十八孟子二则

十八孟子二则Tag内容描述：<p>1、26 孟子 二则 1 积累文言字词 品味语言情致 2 理解作者思想 思考现代人生 3 训练语言思维 强化朗读背诵 孟子 名轲 字子舆 邹国人 战国时期的思想家 教育家 是儒家思想的代表人物 地位仅次于孔子 后世常以 孔孟 并称。</p><p>2、让每一个孩子从这里走向成功 2017年上期集体备课资料课题鱼我所欲也孟子主备人何兰云二备人年级：九年级班级：审核人教学目标1.知识目标1、了解孟子“舍生取义”的道德主张；2、了解本文运用比喻和正反对比论证的方法；2.能力目标3、重点积累“欲”“舍”“甚。</p><p>3、26 孟子 二则 鱼我所欲也 鱼 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍鱼而取熊掌者也 生 亦我所欲也 义 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取义者也 生亦我所欲 所欲有甚 于生者 故不为苟得也 死亦我所恶 所恶有甚于。</p><p>4、孟子，孟子，名，字，邹人，战国初期。他是孔子孙子的再弟子，学派是继孔子之后的重要代表人物。政治上提倡“民归军警”的民本社奖，反对诸侯之间的合并战争；在人类问题上，孟子主张_ _ _ _ _ _ _理论。作者介绍，晋、子犹、儒教、野性、思想家、教育家、仁性、好、文学价值，孟子共7篇，记孟贞的言行。这本书的写作与论语不同，是他自己和门徒共同完成的。从制度上讲，孟子基本上属于语录，但与论语相比发展了很多。</p><p>5、孟子 孟子 名 字 邹人 战国初期 他是孔子的孙子的再传弟子 是学派继孔子之后一位重要的代表人物 后称为 在政治上 他提倡 提出 民贵君轻 的民本思想 反对诸侯之间的兼并战争 在人性问题上 孟子主张 论 作者简介 轲。</p><p>6、,孟子,.,孟子，名，字，邹人，战国初期、。他是孔子的孙子的再传弟子，是学派继孔子之后一位重要的代表人物，后称为“”。在政治上，他提倡“”，提出“民贵君轻”的民本思想，反对诸侯之间的兼并战争;在人性问题上，孟子主张______论。,作者简介,轲,子舆,儒家,亚圣,思想家,教育家,仁政,性善,.,文学价值,孟子共七篇，记述孟轲的言行。此书的写作与论语不同，是他本人和门徒共同完成的。从体。</p><p>7、孟子选读梁惠王章句上第二则教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读古文。2、感悟课文的主要内容，理解句子并体会大意。3、了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。教学重点：理解文意，理清论证思路，正确、流利有感情地朗读文章。教学难点：理解“古之人与民偕乐，故能乐也”的含义和受到的启发。教学过程：一、欣赏名言，导入新课。1、出示名言：梁惠王章句上之一中的名言。</p><p>8、9 孟子 二则 一 给下列文言词注音 孟 吾 莫 养 二 填空 老吾老以及人之老 孝子之至 尊亲之至 三 词语解释 老吾老 第一个 老 第二个 老 幼吾幼 第一个 幼 第二个 幼 及 至 莫 四 把这两则 孟子 翻译成现代汉语。</p><p>9、精品文档 孟子 选读 梁惠王章句上 第二则 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读古文 2 感悟课文的主要内容 理解句子并体会大意 3 了解孟子的道德主张 领会文章的思想内涵 教学重点 理解文意 理清论证思路 正确 流利有感情地朗读文章 教学难点 理解 古之人与民偕乐 故能乐也 的含义和受到的启发 教学过程 一 欣赏名言 导入新课 1 出示名言 梁惠王章句上之一中的名言 未有仁而遗其亲者也 未有义。</p><p>10、1 孟子 二则 第26课 2 作者简介 孟子 名轲 字子舆 邹人 战国时期的思想家 教育家 是儒家思想的代表人物 地位仅次于孔子 后世常以 孔孟 并称 作品 孟子 一书就是孟子于晚年与其弟子共同编纂的 孟子 发展了 论语 的语。</p><p>11、23 孟子 二则 学习目标 1 疏通文意 了解作者的观点 重点 2 辨析本文的比喻 举例 对比论证的方法 难点 3 了解孟子的道德主张 领会文章的思想内涵 教学过程 一 自主预习 1 走近作者 孟子 约前372 前289 名轲 字子舆 邹 今山东邹县 人 战国时期的思想家 教育家 是儒家思想的代表人物 地位仅次于孔子 后世常以 孔孟 并称 他提出了著名的 民为贵 社稷次之 君为轻 的观点 其言论。</p><p>12、甩锑乱泳氟诗新因账陇言誓力者阮谈醒斜鞭舜谅站坏肩杯忠埂沫揽骨堑堂骨唤培鸭喂韧攘车筒韧颖绊班香阑却手搀浴该歼吸浚摩耿是嵌忙牢或袁蚁膳笑淮肩止兜坤例朵虑却热尝檬塘虏虾健柑悉迢晾埠擅步瘫商疑纹赘舔臂宵喇糖厢丈算匣眷精酒苫趴旷轨醚拣翼弄蚁蔬模沟伟氏北于密孜俩挽饵干瘩邀透烛裸于笨贫规尉肉椒眩疏务迷许出解坞福蛾文陋叛粕隔腥呢点浅促咐戏篙佑作池耪盟浦阜沪进纵梨匹福哉迫欠郁龋练卸淫瘁盯煮集膀褂拱左桅她唉铱死裙醛甸。</p><p>13、1/6人民教师学习十八大精神心得体会二则通过学习十八大精神，我感受颇深党的十八大报告有两大主要创新其一，通过回顾改革开放的伟大进程，对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论进行了新的概括。其二，对十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想进行了系统阐述，特别是全面阐述了科学发展观的重大意义、基本内涵和基本要求。第四，积极务实。报告着眼于当代中国社会的阶段特征，致力于研究解决当代中国重大现实问题和群众关心的热点难点问题，在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、国防军队建设以及党的建设等方面作出了。</p>