释放氧气

释放氧气Tag内容描述：<p>1、第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气,资料：比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验，他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。,想一想，他是否忽略了其他因素呢？,1.了解光合作用的原料和产。</p><p>2、绿色植物通过光合作用制造有机物,绿叶在光下制造有机物,1.暗处理将叶片中的淀粉运走耗尽,2.选叶遮光设置对照实验,3.酒精脱色,4.碘液染色淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色黄白色,光合作用：场所-叶绿体，条件-光，产物-淀粉。,有机物的作用,2.养育了生物圈中的其他生物（通过食物链、食物网）,1.构建植物体,第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气,想一想，议。</p><p>3、,绿色植物通过光合作用制造有机物,绿叶在光下制造有机物,1.暗处理将叶片中的淀粉运走耗尽,2.选叶遮光设置对照实验,3.酒精脱色,4.碘液染色淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色黄白色,光合作用：场所-叶绿体，条件-光，产物-淀粉。,有机物的作用,2.养育了生物圈中的其他生物（通过食物链、食物网）,1.构建植物体,第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气,想一想。</p><p>4、1、绿色植物通过光合作用制备有机物，绿色叶片在光照下制备有机物，1 .暗处理：消除叶片中淀粉，2 .选叶遮光：设置对照实验，3 .酒精脱色，4 .碘液染色：淀粉用碘变蓝，光照部分变蓝，遮光部分不变色黄白色，光合作用：场所- . 有机物的作用，2 .培育生物圈的其他生物(通过食物链、食物网)，1 .构筑植物体，第5章第1节光合作用吸收二氧化碳释放氧气，想想，提案，黑蒙特实验，黑蒙特实验， 黑。</p><p>5、前置复习,1、植物进行呼吸作用的原料、产物、场所各是什么？ 2、呼吸作用的能量转化方式是怎样的？ 3、什么是呼吸作用？用公式怎样表示？,细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。,公式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量,分解,线粒体,（储存着能量）,呼吸作用,氧气有助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 。,熄灭,氧气,燃烧,石灰水变浑浊了。二氧化碳能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时，放出了二氧化碳。 种子。</p><p>6、第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气,地球上庞大的人群不停地进行着呼吸，不断产生二氧化碳，消耗氧气。那么，会不会有一天，地球上氧气被用光了，到处都充斥着二氧化碳呢？,海尔蒙特实验,是什么物质使柳树增重了呢？,柳树增重80多千克土壤减少不到100克,海尔蒙特认为柳树吸收了大量的水，成为柳树合成有机物的原料,普利斯特利经典实验,蜡烛熄灭,蜡烛没熄灭,小鼠死亡,小鼠未死亡,1,2,3,4,植。</p><p>7、第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 氧气 二氧化碳 既然物质的燃烧和生物的呼吸都会消耗氧气 为什么我们没有感觉到缺氧呢 为了弄清这个问题 我们一起来学习绿色植物的光合作用 一 教学目标 1 光合作用的原料和产物是什么 2 光合作用的概念是什么 3 光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用 学习目标 二 教学重点 光合作用的公式 原料 条件 产物是什么 三 教学难。</p>