是非善恶有公论

是非善恶有公论Tag内容描述：<p>1、第十课学会选择第一课时是非善恶有公论教学设计教材分析是非善恶有公论为八年级思想品德第三单元第十课学会选择的第一课时，主要是让学生了解生活中存在是非善恶，知道是非善恶对个人和社会造成不同的影响，从而树立正确的是非善恶观，为学生面对生活中的是非善恶，做出正确的选择，打下思想基础。设计理念1、树立以学生为本的教育思想，努力实现由“学科本位”向“人本位”的转化，关注学生的个性发展，尊重学生自由选择和自我决策，创造适合不同学习类型学生发展的课堂。2、构建交互式教学环境，重视课堂生态，实施开放式教学。综合运用。</p><p>2、10 是非善恶有公论 学习目标 1 情感 态度与价值观 懂得具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质 2 能力目标 初步认识和理解社会生活的复杂性 具有基本的道德判断和辨别是非的能力 重点 3 知识目标 知道明辨。</p><p>3、10是非善恶有公论学习目标1、 情感、态度与价值观：懂得具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质。2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力。(重点)3、知识目标：知道明辨是非，区分善恶，在不同的社会、不同的时代有不同的标准。（难点）知识引领。</p><p>4、八下 是非善恶有公论 第二课时导学案 八下 是非善恶有公论 第二课时导学案 教学目标 知识 知道社会主义道德规范的主要内容和基本要求 能力 培养用社会主义道德规范和法律准则来判断 分析 现实生活中各种是非善恶行为的能力 情感 态度 价值观 树立正确的是非善恶观念 教学重点 理解是非善恶的标准并学会判断 分析 现实生活中各种是非行为的能力 教学过程 一 导入 上节课 我们懂得了在做人做事中要做出正。</p><p>5、第十课学会选择第一课时是非善恶有公论教学设计教材分析是非善恶有公论为八年级思想品德第三单元第十课学会选择的第一课时，主要是让学生了解生活中存在是非善恶，知道是非善恶对个人和社会造成不同的影响，从而树立正确的是非善恶观，为学生面对生活中的是非善恶，做出正确的选择，打下思想基础。设计理念1、树立以学生为本的教育思想，努力实现由“学科本位”向“人本位”的转化。</p>