市高级中学人教版

市高级中学人教版Tag内容描述：<p>1、7记念刘和珍君教学目标一知识与技能1回顾鲁迅，了解其主要作品。2结合注释了解文章写作背景；理清文章思路及感情脉络。3把握刘和珍的形象，品味、理解关键文句的含义，深入理解文章的主题。4学习记叙、议论、抒情相结合的写法。二过程与方法1先整体把握，之后逐节分析品味。(或先逐节分析，之后总结)2朗读，品味语言。3小组讨论，师生探讨。三情感、态度与价值观学习革命青年为革命甘于牺牲的崇高精神，增强民族自尊心和自信心。第一课时教学目标一结合课下注释，通过教师补充，进一步了解写作背景，为深入理解文本奠定基础。二整体感知。。</p><p>2、6鸿门宴教学目标一知识与技能1根据初中所学及相关资料介绍，进一步了解司马迁及史记。2借助工具书与文本注释理解并掌握文中重要的实词“王”“善”“间”“为”、虚词“而”“乃”“于”的意义和用法。明确本文涉及的词类活用、古今异义、文言特殊句式(判断句、宾语前置句、被动句、介宾结构后置句)等文言现象，能结合具体文句做出准确判断。3分析文章情节起伏的结构特点，通过分析人物语言、动作及细节描写，把握人物性格，学习文章运用对比描写人物的表现手法。二过程与方法1强调文言翻译原则，引导学生养成勤积累的好习惯。2为进一步认。</p><p>3、5荆轲刺秦王教学目标一知识与技能1根据注释了解有关了解有关战国策的文学常识。2借助注释与工具书，掌握“微”“顾”“少”“引”等文言实词和“其”“以”“于”等文言虚词在课文中的意义与用法。明确本文涉及的词类活用、古今异义、特殊句式(重点定语后置句、被动句)等文言现象，能结合具体文句做出准确判断。3根据文本分析荆轲人物形象。学习课文通过人物的语言、行动、神态和尖锐的矛盾冲突表现人物性格的写法。二过程与方法1强调文言翻译原则，并做出示范。2注重指导学生把握学习文言的方法，强调多积累。3师生探讨。三情感、态度与。</p><p>4、9赤壁赋教学目标知识与技能：1、了解有关本文的文学常识。反复朗读，疏通文意，积累文言实词、虚词及文言知识。2、整体把握文章的情感脉络，把握文章的感情基调，着重感悟文章中的思想情感。3、学习本文写景与抒情、议论紧密结合的写法。4、品味赋体文章语言精练、优美的特点，并背诵全文。过程与方法：结合预习问题，在小组讨论、合作探究的基础上教师点拔、引导、讲授完成。情感态度价值观：1、积累文言实词虚词，为为高考阅读课外文言文打基础。2、本文是高考必考篇目，课外背诵默写全文。3、辩证地看待作者的思想，了解作者旷达乐观的。</p><p>5、8兰亭集序教学目标知识与技能：1、了解有关本文的文学常识。反复朗读，疏通文意，梳理文言实词（“修”“期”“次”“致”）、虚词，并积累文言知识。2、整体把握文章的结构与情感脉格，感悟作者在文中蕴含的哲理与思想。3、分析本文景情关系、学习写景、叙事、抒情、议论紧密结合的写法。4、背诵全文。过程与方法：结合预习问题，在小组讨论、合作探究的基础上，教师点拔、引导、讲授完成。情感态度价值观：1、积累文言实词虚词，为高考阅读课外文言文打基础。2、文本是课标要求背诵的篇目，课外背诵默写全文。3、辩证地看待作者曲折而深。</p>