诗歌思想感情

诗歌思想感情Tag内容描述：<p>1、诗歌鉴赏之思想情感复习目标：抓显性情语，品隐性情语，把握诗歌的思想感情。,所谓“情语”，就是诗中能直接或间接表明作者情感的语言。对于考生来说，能抓住并品读“情语”，是准确、快速把握诗歌思想感情的最可靠途径，也是一种“看家本领”。“情语”有显性与隐性之说。显性“情语”是指可以明显看出诗歌情感类型的词语，如“愁”、“怨”、“愤”、“恨”、“忧”、“愁”、“喜”、“凄”、“乐”、“思”、“怜”、“泪。</p><p>2、古诗词鉴赏其一 如何把握诗歌的思想感情 桂林四中 邹海莲 教学目标：1.了解诗歌的感情的把我方法。 2.解读诗歌常见意象，熟悉常见意象的寓意。 教学重点：领悟意象寓意，把握诗歌内容，进入诗歌意境，领会诗歌主旨 教学难点：意象的解读 教学时数：一课时 教学方法：讨论法、归纳法。 教学用具：多媒体 教学步骤： 一、直接甴考试大纲导入 二、把握诗歌思想感情的方法看标题，看作者，看序，注，看意象，看典故，抓关键字句。 三、具体讲解 1、 如何准确抓住意象？ （1）了解常见意象内涵【特殊意象举例 （ 见复习资料 ） 植物类 动物类】。</p><p>3、鉴赏古代诗歌考点阐释 考点要求考点要求: o1、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文 学作品的形象、语言和表达技巧表达技巧。 o2、评价文学作品的思想内容和作者 的观点态度。 怀古咏史诗 咏物诗 山水田园诗 边塞诗 思乡怀远诗（包括闺怨诗） 惜别送别诗 说理诗 oo千古兴亡多少事千古兴亡多少事 咏史怀古咏史怀古 诗诗 越中览古 李白 . 越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 石头城 刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 将昔时的繁盛和今日 的凄凉，通过具体的 景物，作了。</p><p>4、意象http:/blog.sina.com.cn/s/blog_5e077f570100eenb.html-诗歌鉴赏的类型题以(通过)意(意象)逆(推测)志(志向 情感), 知人论世燕然勒石建功立业 龟龄鹤寿长寿 黄花=菊花(人比黄花瘦)南浦南方送别的地方（ 江郎（江淹）才尽-恨赋：送君南浦，伤如之何（如之何=如何，奈何=怎么样=多么） 太山：很大很大的山泰山-祥瑞-泰卦反：否卦杜牧：文章以意（内心）为统帅，以语言为兵卫概括诗歌内容和思想感情做此类型的题目必须先弄明白这类诗歌的题材（题材就是内容，素材和题材不一样，素材是我们大脑中的所有的材料，而题材是我们已经选择的在我。</p><p>5、鉴赏诗歌思想感情,考纲要求： 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 复习目标： 1、了解诗歌鉴赏思想情感的分类和作答方法。 2、联系上下文力争准确解答此种类型题目。,一、诗歌按题材分类。 写景抒情诗。 即事抒情（缘事抒情）诗。 送别诗。 边塞诗。 咏史怀古诗。 哲理诗。 讽喻诗。 山水田园诗,二、诗歌常见思想感情 1、送别类。 依依不舍、难分难舍之情；离情别绪；临别祝福、互相劝勉。 2、怀古类。 对古人（古代英雄、历史人物）的追思、缅怀。如蜀相 对昔盛今衰的感慨。 借怀念古人抒发对自己境遇的感慨。如京口北固亭怀古 3、思。</p><p>6、古代诗歌鉴赏专题,之 诗歌内容及思想感情,咏物言志诗 怀古咏史诗 边塞征战诗 惜别送别诗 思乡怀远诗 山水田园诗 爱情怨女诗,古代诗词中常见的思想内容,咏物言志诗,孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 （2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？,1事物特征：孤独；失群；哀伤；无人理解。 2诗人情感：以孤雁自喻。体现了诗人孤独；失落；人生不得意、无人理解的哀伤之情。,答：托物言志。诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡。</p><p>7、古代诗歌鉴赏,评价诗歌的思想感情,树人中学 杨福安 2016.12.23-2016.12.24,12月第23、24课时）,思想感情之于诗歌鉴赏：,思想感情是一首诗的灵魂。 “情动于中，而发于言。”诗大序 “动人心者，莫先乎情。”白居易,所以，无法把握诗歌的思想感情,就不能真正地读懂诗歌。,学习目标 1. 了解常见诗歌思想感情类型。 2. 学会鉴赏思想感情的方法。 3. 掌握解答诗歌感情鉴赏题的答题模式。,考点要求,【考纲要求】,考试说明 对古代诗歌阅读要求有两点： 鉴赏文学作品的形象、语言 和表达技巧 评价文章的 思想 内容和作者的观点、态度,解读考点 本。</p><p>8、诗歌鉴赏练习,课堂练习,从军行 塞上听吹笛 王昌龄 高适 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 借问梅花何处落？风吹一夜满关山。 注关山：系乐曲关山月。 梅花：系乐曲梅花落。,填空：以内容分类，唐诗有“送别诗”、“咏史诗”等等，这首诗属于 。这首诗写了 和 ，借以抒发戍边者的情怀，可谓“声色传情”。 简答：为什么说塞上听吹笛的尾联有“语意双关”的特点？,填空：边塞诗、乐曲声、月色。 字面上，似乎写塞上梅花盛开，在风中，一夜间花散落于关山处处。实际上，。</p><p>9、如何把握诗歌的思想感情,设问方式,这首诗表达/抒发了作者怎样的感情/情怀/心情？ 反映出作者的思想感情有何变化？ 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析. 简析这首词的手法和情感。 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？/ 简析尾联所表达的思想感情。,（一）看标题 （二）看作者 （三）看序注 （四）看诗眼 （五）品意象,除了认真研读诗歌主体外,如何把握诗歌思想情感,（一）看标题 借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。 春夜喜雨 表达欢愉喜爱之情。</p><p>10、诗歌鉴赏之 情感、思想内容,情感内容： 1 思之情 2 爱之情 3 友之情 4 理之情自由、悯农、民本、爱国、生命短暂、自然永恒、心灵修养、述怀等,熟悉情感 情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今,情感载体：杨柳离别，菊花孤傲 圆月思念，落叶失意 抒情方式：直抒胸臆、触景生情、融情于景、托物言志、借事抒情、借古伤（讽）今,（1）边塞征战：边塞诗 、闺怨诗 A、赞颂将士英勇作战，保家卫国 B、控诉战争痛苦 C、思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友,（3）写景（物）抒情： 写景诗（山水田园诗）、咏物。</p><p>11、如何把握诗歌的思想感情,设问方式,这首诗表达/抒发了作者怎样的感情/情怀/心情？ 反映出作者的思想感情有何变化？ 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析. 简析这首词的手法和情感。 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？/ 简析尾联所表达的思想感情。,（一）看标题 （二）看作者 （三）看序注 （四）看诗眼 （五）品意象,除了认真研读诗歌主体外,如何把握诗歌思想情感,（一）看标题 借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。 春夜喜雨 表达欢愉喜爱之情。</p><p>12、评价古代诗歌的 思想内容和作者的观点态度,第三章 古代诗歌鉴赏,评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度是高考诗歌鉴赏题的一个重要考点。考试说明 要求考生能在分析概括古代诗文内容的基础上，评价诗文的思想内容和作者的观点态度。 所谓评价就是赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度就是要在整体把握诗歌内容的基础上，对诗歌主旨及作品,反映出来的作者的情感、态度、价值观等进行鉴赏评说。能力层级D。 诗歌是作者思想的产物，同一事物，作者的世界观不同，。</p><p>13、评价诗歌的思想内容,分析诗歌思想内容（情感）的依据,标题,序言,注解,关键语句,诗歌题材分类,2、讽刺诗,3、哲理诗,4、送别诗,5、记行诗,6、边塞诗,7、咏史、怀古诗,8、咏物诗,9、咏怀诗,10、山水、田园诗,11、题画诗,12、宫怨诗、闺怨诗,13、无题诗,1、爱情诗,建功报国,保家卫国的决心，建功立业的豪情：,王昌龄从军行（黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还） 陆游书愤,贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：,白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有,怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤：,辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿少年不识愁滋味,年华消逝的感慨，。</p><p>14、诗歌鉴赏之思想情感复习目标 抓显性情语 品隐性情语 把握诗歌的思想感情 所谓 情语 就是诗中能直接或间接表明作者情感的语言 对于考生来说 能抓住并品读 情语 是准确 快速把握诗歌思想感情的最可靠途径 也是一种 看家本领 情语 有显性与隐性之说 显性 情语 是指可以明显看出诗歌情感类型的词语 如 愁 怨 愤 恨 忧 愁 喜 凄 乐 思 怜 泪 闲 怆 怅 等字眼的词语 这些词语多为动词或形容词 表。</p><p>15、古代诗歌鉴赏之 思想感情鉴赏 学习目标 1 熟悉古诗词中所抒发的各种思想情感的类型及其鉴赏术语 2 掌握鉴赏诗歌思想情感的解题思路 试题传真 11年全国 卷诗歌鉴赏题 春日秦国怀古周朴 荒郊一望欲消魂 泾水萦纡傍远村 牛马放多春草尽 原田耕破古碑存 云和积雪苍山晚 烟伴残阳绿树昏 数里黄沙行客路 不堪回首思秦原 注 周朴 878 字太朴 唐吴兴 今属浙江 人 消魂 这里形容极其哀愁 泾水 渭水支流。</p><p>16、形象 题 答题思路 形象 塑造了一个 怨由 怨情 身份 的形象 分析 结合相关诗句进行翻译 也就是说清楚为什么是这样的形象 通过对 的描绘 侧面烘托 景物 其他侧面直接描写 动作 语言 神态 心理 细节 体现 性格特征 情感 抒发了 的情感 阅读下面这首宋词 完成下列问题 思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚 千里念行客 飞云过尽 归鸿无信 何处寄书得 泪弹不尽临窗滴 就砚旋研墨 渐写到别来 此情深处。</p><p>17、古代诗歌的欣赏，诗歌的思想和感情，诗歌表达的是抱负，而言语是基于情感的。野心是指情感，是指那些打动人们心灵的东西，如野心、野心、欲望和情感。“情感”是诗歌的根，是诗歌的核心。无论是忧国忧民的情怀，国家毁灭的痛苦，漂泊不定的人的悲哀，寻找丈夫和女人的怨恨，都是感人的，都能体会到诗歌的情感，这是阅读诗歌的最大乐趣。教学目的：1。正确品味诗歌中的思想感情。2、能运用适当的方法来欣赏诗歌感情。在东篱下采摘。</p><p>18、2013年高考诗歌鉴赏系列,诗歌鉴赏之思想内容,克服畏难情绪，巧拿关键11分,1鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2评价文章的思想内容和作者的观点、态度。,就该考点而言，实际上是,“写什么” （形象）,诗词鉴赏高考考点精解,三步作答答题套路,第一步：形象、语言的内涵（理解、描摹） 第二步：指出诗中运用了什么表达技巧，结合诗句说说 这个手法的内容； 第三步：说出这种手法的表达效果及感情。</p>