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时间与数学一

时间与数学(一)。体会时间与数学的密切联系。体会时间与数学的密切联系。体会到日历中包含着丰富的数学问题。用△标出飞飞爸爸的休息日。用○标出飞飞妈妈的休息日。用√标出飞飞的休息日。

时间与数学一Tag内容描述:<p>1、陈丽莉时间与数学(一)教学内容:P75P78教学目标:1、通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。2、通过观察、比较、寻找各种规律,体会到日历中包含着丰富的数学问题。教学重点:通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。教学难点:通过观察、比较、寻找各种规律,体会到日历中包含着丰富的数学问题。教具准备:小黑板、幻灯、挂图。教学设计:一、情境导入:同学们,我们每个人的生活都是有规律的。每天我们到一定的时间就会做一定的事情。在这样的作息时间里就存在这很多数。</p><p>2、北师大版小学数学三年级上册,时间与数学(一),我的爸爸是一名火车司机,每工作三天后休息一天。我的妈妈是一名飞机乘务员,每工作一天后休息一天。我每周六、周日休息。,用标出飞飞爸爸的休息日,用标出飞飞妈妈的休息日,用标出飞飞的休息日。,(1)请分别写出他们9月份全部。</p><p>3、北师大版三年级数学上册,时间与数学(一),学习目标,1.通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。2.通过观察和比较发现规律,体会日历中包含丰富的数学信息。,时间与数学(一),飞飞的父亲是一名火车司机,每工作3天后休息1天。飞飞的母亲是一名飞机乘务员,每工作1天后休息1天。从9月1日开始算起,请用标出父亲的休息日,用标出母亲的休息日。9月份星期日星期一星期二星期三星期四星。</p><p>4、时间与数学 一 课堂实录 教学资源 教学课件一套 计算机数台 保证每组一台 课堂实录 一 设计问题情境 探索日历中的数学 师 同学们 谁愿意告诉大家 今天是几月几日 今天星期几 生 今天是9月6日 星期二 师 要想知道哪。</p><p>5、北师大版三年级数学上册 时间与数学 一 学习目标 1 通过对具体问题的探索 体会时间与数学的密切联系 初步感受集合的思想 2 通过观察和比较发现规律 体会日历中包含丰富的数学信息 时间与数学 一 飞飞的父亲是一名火。</p><p>6、北师大版三年级数学上册 时间与数学 一 学习目标 1 通过对具体问题的探索 体会时间与数学的密切联系 初步感受集合的思想 2 通过观察和比较发现规律 体会日历中包含丰富的数学信息 时间与数学 一 飞飞的父亲是一名火车司机 每工作3天后休息1天 飞飞的母亲是一名飞机乘务员 每工作1天后休息1天 从9月1日开始算起 请用标出父亲的休息日 用标出母亲的休息日 9月份星期日星期一星期二星期三星期四星期五星。</p><p>7、北师大版三年级数学上册,时间与数学(一),学习目标,1.通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。 2.通过观察和比较发现规律,体会日历中包含丰富的数学信息。,时间与数学(一),飞飞的父亲是一名火车司机,每工作3天后休息1天。飞 飞的母亲是一名飞机乘务员,每工作1天后休息1天。从9月1 日开始算起,请用 标出父亲的休息日,用 标出母亲的 休息日。 9月份 星期日 星。</p><p>8、北师大版三年级数学上册,时间与数学(一),学习目标,1.通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。 2.通过观察和比较发现规律,体会日历中包含丰富的数学信息。,时间与数学(一),飞飞的父亲是一名火车司机,每工作3天后休息1天。飞 飞的母亲是一名飞机乘务员,每工作1天后休息1天。从9月1 日开始算起,请用 标出父亲的休息日,用 标出母亲的 休息日。 9月份 星期日 星。</p><p>9、北师大版三年级数学上册,时间与数学(一),1,学习目标,1.通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。 2.通过观察和比较发现规律,体会日历中包含丰富的数学信息。,2,时间与数学(一),飞飞的父亲是一名火车司机,每工作3天后休息1天。飞 飞的母亲是一名飞机乘务员,每工作1天后休息1天。从9月1 日开始算起,请用 标出父亲的休息日,用 标出母亲的 休息日。 9月份 星。</p><p>10、北师大版小学数学三年级上册,时间与数学(一),我的爸爸是一名火车司机,每工作三天后休息一天。我的妈妈是一名飞机乘务员,每工作一天后休息一天。我每周六、周日休息。,用标出飞飞爸爸的休息日,用标出飞飞妈妈的休息日,用 标出飞飞的休息日。,(1)请分别写出他们9月份全部的休息日。,父亲的休息日,母亲的休息日,飞飞的休息日,4。</p><p>11、精选文档 时间与数学(一) 教学内容:P75P78 教学目标: 1、通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。 2、通过观察、比较、寻找各种规律,体会到日历中包含着丰富的数学问题。 教学重点: 通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。 教学难点: 通过观察、比较、寻找各种规律,体会到日历中包含着丰富的数学问题。 教具准备: 小黑板、幻灯、挂图。</p>
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