实践与综合

实践与综合Tag内容描述：<p>1、第2部分 提 高 篇 第八章 实践与综合 40 实践操作题 目标方向 在初中数学里实践操作指的是将相应的实物进行折叠、 剪拼、平移、旋转、翻折等数学活动. 解答实践操作题，要领会题中的操作过程，挖掘其中所 蕴含的数学思想，有时反过来用所学知识解释和说明，最关 键的还是一边认识理解操作过程，一边要运用数学眼光审视 、分析、概括在操作中所出现的现象，揭示其数学本质，并 将过程和结论转化成数学的探究过程，从而发现，肯定其结 论，进而解决有关问题. 真 题 探 源。</p><p>2、第2部分提高篇,第八章实践与综合,38数量关系应用题,目标方向,数学是社会生活和生产实践的产物，它来源于现实生活，又可用于指导实践活动.在“课标”中强调了要从生活、生产等实际问题出发，引导同学们运用数学知识去解决实际问题，培养应用意识与能力,因而近年来各地中考试卷中对应性问题的考查一直呈上升的趋势，且考题的背景更为新颖，方式更为灵活.本课主要是复习、研究由题中数量关系建立方程（组）、不等式（组）。</p><p>3、第2部分提高篇,第八章实践与综合,40实践操作题,目标方向,在初中数学里实践操作指的是将相应的实物进行折叠、剪拼、平移、旋转、翻折等数学活动.解答实践操作题，要领会题中的操作过程，挖掘其中所蕴含的数学思想，有时反过来用所学知识解释和说明，最关键的还是一边认识理解操作过程，一边要运用数学眼光审视、分析、概括在操作中所出现的现象，揭示其数学本质，并将过程和结论转化成数学的探究过程，从而发现，肯定其结论。</p><p>4、第2部分提高篇,第八章实践与综合,36创新画（作）图题,目标方向,“创新画（作）图”题代表了中考数学的一个新变化，是江西近年中考数学的必考题型，它在传统的尺规作图题基础上，既保留了尺规作图的严密的逻辑推理的要求，同时还需要结合几何推理，对所要作的图形进行作图原理的推究和作图方法的探索.这类题型形式多样，既灵活又简洁，因此在复习中应特别关注.,真题探源。</p><p>5、第2部分提高篇,第八章实践与综合,42从特殊到一般的探索题,目标方向,从特殊到一般是一种重要的数学思想方法，也是探索数学问题的一种思维方式，在新课程理念的指引下，正广泛运用于各种数学活动中.在中考试题中常以这种形式来考查学生研究数学问题的方法和能力，而且一般都是以大题或压轴题出现，因此我们必须认识它、掌握它、驾驭它.,真题探源。</p><p>6、2019春人教版数学二下实践与综合 小小设计师word教案 设 计 者 马宏艳 单位（学校） 滕州市西岗镇中心小学 授课年级 六 年 级 教 材 版 本 山东科技版 一教学分析 （一）教材分析 “小小设计师”这一主题的。</p><p>7、第二部分提高篇 第九章实践与综合 42综合探索问题 目标方向 从特殊到一般是一种重要的数学思想方法 也是探索数学问题的一种思维方式 在新课程理念的指引下 正广泛运用于各种数学活动中 在中考试题中常以这种形式来考。</p><p>8、第二部分提高篇 第九章实践与综合 40图形关系应用题 目标方向 图形关系应用题是我省中考的创新题型 它可由一件实物抽象出数学模型 转化成数学图形问题 再综合相关的几何知识将问题解决 对于这类试题大家在复习时大家。</p><p>9、第2部分提高篇 第八章实践与综合 41以二次函数为主体的探究题 目标方向 本课主要对以二次函数为主体的综合问题进行复习与深化 这类综合题考查的知识点多 能力要求也比较高 试题呈现形式活泼多样 解这类题首先要理清。</p><p>10、第2部分提高篇 第八章实践与综合 40实践操作题 目标方向 在初中数学里实践操作指的是将相应的实物进行折叠 剪拼 平移 旋转 翻折等数学活动 解答实践操作题 要领会题中的操作过程 挖掘其中所蕴含的数学思想 有时反过。</p><p>11、第2部分提高篇 第八章实践与综合 42从特殊到一般的探索题 目标方向 从特殊到一般是一种重要的数学思想方法 也是探索数学问题的一种思维方式 在新课程理念的指引下 正广泛运用于各种数学活动中 在中考试题中常以这种。</p><p>12、第2部分提高篇 第八章实践与综合 39图形关系应用题 目标方向 图形关系应用题是我省中考的创新题型 它可由一件实物抽象出数学模型 转化成数学图形问题 再综合相关的几何知识将问题解决 对于这类试题大家在复习时大家。</p><p>13、第2部分提高篇 第八章实践与综合 38数量关系应用题 目标方向 数学是社会生活和生产实践的产物 它来源于现实生活 又可用于指导实践活动 在 课标 中强调了要从生活 生产等实际问题出发 引导同学们运用数学知识去解决实。</p><p>14、第八章实践与综合 39以函数 方程为主线的综合问题 目标方向 函数 方程是初中数学核心内容的一部分 它揭示着现实世界的数量关系和运动变化规律 是常用的两种基本的数学模型 是体现数形结合 分类讨论等思想方法的主要内容 它涉及动态 探索 开放性问题的研究 也是初中数学实践活动的理论依据 是中考中不可少的命题点 因此在总复习过程中要克服各种困难 努力加强对这部分内容的综合问题的复习 真题探源 一 二次函。</p><p>15、第2部分提高篇,第八章实践与综合,37多解题,目标方向,近几年中考题中出现的“多解题”题意构思精巧，综合性较强，在解答时一般需要灵活运用一种重要的数学思想方法分类讨论.这类题在对学生进行多向思维的培养，优化思维品质，克服思维的片面性等方面有重要作用.这类题的思维空间较大，解题时常容易出现考虑不全或不严谨，导致漏解、错解，因此我们必需熟练掌握这一题型的特征与解法,真题探源。</p><p>16、第八章实践与综合 37创新画 作 图与多解问题 目标方向 近几年中考题中出现了 创新画 作 图 和 多解题 这两类题型代表了中考数学的一个新变化 创新画 作 图题 在传统的尺规作图题基础上 既保留了尺规作图的严密的逻辑推理要求 同时还需要结合几何推理 对所要作的图形进行作图原理的推究和作图方法的探索 这类题型形式多样 既灵活又简洁 多解题 题意构思精巧 综合性较强 在解答时一般需要灵活运用一种重要。</p><p>17、第八章实践与综合 41实践与综合型问题 目标方向 本课 实践与综合 就是原课题学习型问题 这类试题的立意不同于一般的 知识型 的问题 它主要是培养学生的实践能力 使学生获得研究问题的经验和方法 发展学生的个性和创新精神 对 实践与综合 内容的考查是近几年来的一股新潮 全国各地的中考数学试卷中出现了许多立意深 情境新 思维价值高的 实践与综合 型试题 虽然试题呈现形式各有千秋 但主要有如下两种类型。</p><p>18、第八章实践与综合 38探索型综合问题 目标方向 探索是一种重要的研究问题的方法 也是人们探索发现新知识的重要手段 非常有利于培养创新能力 探索型问题一般有从特殊到一般的探索和存在性探索或者从实践中探索 复习时对这些呈现方式具有多样性 活泼性 猜想性 挑战性的探索型试题要多加关注 要多训练 多反思 多总结其解题经验 以增强自己的探究能力 真题探源。</p><p>19、第2部分 提 高 篇,第八章 实践与综合,39 图形关系应用题,目标方向,图形关系应用题是我省中考的创新题型，它可由一件实物抽象出数学模型，转化成数学图形问题，再综合相关的几何知识将问题解决.对于这类试题大家在复习时大家应该多熟悉社会热点中的一些基本生活情境，善于用数学的眼光去观察实物、分析日常生活中的问题，让自己经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程.对于这些数学应用的实例要主动观。</p><p>20、小小设计师,综合与实践,一、欣赏，揭题,我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！,二、动手，创作,剪下教材第123页中的图 形，与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图案。,三、交流，欣赏,你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！,我是这样设计的。,三、交流，欣赏,我是这样摆的。,三、交流，欣赏。</p>