世界的降水

世界的降水Tag内容描述：<p>1、课 题 第二节 世界的降水 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 1 了解降水量的测量仪器 测量方法 2 掌握主要的降水类型 3 阅读并分析降水量分布图 总结降水量的地。</p><p>2、世界的降水 回顾这一节课，根据这段时间的不断学习，我有以下几方面的： 本引入新课方面用歌曲引入，激发了学生的兴趣，吸引学生了注意力，基本达到了目的。教学内容的顺序上，没有按课本上的呈现顺序，适当作了调整。学习互动环节我以教师主导，要点问题话，学生自主探究与小组合作学习相结合的方法，既发掘个人的潜能又体现合作的优势。学习内容的安排体现：读图-析图-作图这样的渐进过程，我自己看来这种方。</p><p>3、世界的降水 回顾这一节课 根据这段时间的不断学习 我有以下几方面的教学反思 本引入新课方面用歌曲引入 激发了学生的兴趣 吸引学生了注意力 基本达到了目的 教学内容的顺序上 没有按课本上的呈现顺序 适当作了调整。</p><p>4、地理计划总结之世界的降水磨课反思 磨课前后的对比，举例如下： 一、磨课前，整体设计比较合理，但细节之处，需要调整。如：在明确什么是降水和降水的测量后，提出问题：降水对人们生产、生活有怎样的影响？学生气氛活跃，积极回答。到此教师可以进行小结，转向下一内容，可是教师在备课时，准备了资料与问题，课堂上舍不得扔掉，就又拿出来让大家分析一番，这个问题与前面的问题稍有偏离，本来很活跃的气氛一下卡住。</p><p>5、世界的降水 回顾这一节课 根据这段时间的不断学习 我有以下几方面的教学反思 本引入新课方面用歌曲引入 激发了学生的兴趣 吸引学生了注意力 基本达到了目的 教学内容的顺序上 没有按课本上的呈现顺序 适当作了调整 学习互动环节我以教师主导 要点问题话 学生自主探究与小组合作学习相结合的方法 既发掘个人的潜能又体现合作的优势 学习内容的安排体现 读图 析图 作图这样的渐进过程 我自己看来这种方法还是可。</p>