世界地图引出的发现

世界地图引出的发现Tag内容描述：<p>1、世界地图引出的发现教学设计3教学目标1认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。教学重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程。教学难点：理解有关的地理知识课时安排：一课时 教学过程一、教师导入：法布尔长期观察昆虫，成了。</p><p>2、世界地图引出的发现教学设计1教学目标：一、知识能力：1、认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3、能把读后的感受和同学交流。二、过程方法：通过自读自悟，发现问题，而后结合资料小组学习讨论交流，最后拓展延伸。三、情感、态度、价值观：1、培养学生善于发现的习惯。2、体会科。</p><p>3、8世界地图引出的发现导学案学习目标1认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。学习重、难点重点：本文教学的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点：是理解有关的地理知识。</p><p>4、四年级语文上册世界地图引出的发现 教案 教学过程： 一、引入： 法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家，还写出 了享誉世界的文学巨著昆虫记 。那么德国著名的地球物 理学家魏格纳通过一张普通的世界地图会发现什么呢？ 二、自读文，感知内容 1边朗读文边查阅工具书，理解文中的生字新词， 小组内可进行交流、探讨。 2简单的说一说的主要内容。 三、默读导读和文，质疑问难 1通过阅读提出疑难问题，同学之间相互讨论解决。 2师生共同归纳问题，老师指导解决。 问题： （1）魏格纳的奇妙的想法是怎样产生的？有了这个想 法之后，他做了些。</p><p>5、世界地图引出的发现教学反思学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。只有主动积极的阅读实践，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。在教学本课中我让学生通过听、读、思、议、品、评等方式进入阅读情境，经历魏格纳“偶然发现”“艰难假说”的阅读全过程，再以切实的感受、鲜活的认识从阅读情境中走出来，从而得到真正生动活泼的发展。上完课做了如下反思：本课时略读课文，作为略读课文，如果要一课时上完，就必。</p><p>6、,.,世界地图引出的发现,.,谧振枉浩资召源,m,zhn,wng,ho,z,zho,yun,.,我会读：无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证召开起源假说震动宁静豪放静谧坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海,.,魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。,病房：,魏格纳性格：,对比,坐卧不安,静谧舒适,豪放、好动,.,.,朗。</p><p>7、,世界地图,点此播放教学视频,.,8*世界地图引出的发现,点此播放教学视频,.,我们生活的七大洲四大洋,点此播放教学视频,.,认识生字,谧振枉浩资召源,点此播放教学视频,.,读一读：静谧呈现振奋叩问资料召开起源端详无聊崭新凹凸不平枉费心机浩如烟海源源不断不可思议性格豪放静谧舒适坐卧不安精神大振,点此播放教学视频,.,记一记：静谧：安静、宁静。不可思议：形容不可想象、不能理解。浩如烟海：形容文。</p><p>8、人教新课标四年级语文上册第二单元 自由读课文，读准字音 ，思考：课文讲了什么事？ 初读课文： 读一读： 静谧 呈现 振奋 叩问 资料 召开 凹凸不平 枉费心机 浩如烟海 源源不断 魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸 和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代 地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断 漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现 ，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出 大陆漂移的假说。 大陆漂移说 是解释地壳运动的一种学说，由德国地 球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创。他根据非。</p><p>9、世界地图引出的发现 人教新课标四年级语文上册第二单元 我们生活的七大洲四大洋 初读课文： 读一读： 静谧 呈现 振奋 叩问 资料 召开 凹凸不平 枉费心机 浩如烟海 源源不断 记一记： 静谧：安静、宁静。 不可思议：不可想象、不能理解。 浩如烟海：形容文献资料非常丰富。 再读课文： 思考： 魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？ 有了这个想法后，他做了些什么？ 请你用自己的语言来复述故事。 偶然的发现： 魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适 的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的 困兽一般。 消磨时光 不可思议地吻合 惊呆 了精神大振 。</p><p>10、世界地图引出的发现 人教新课标四年级语文上册第二单元 我们生活的七大洲四大洋 初读课文： 读一读： 静谧 呈现 振奋 叩问 资料 召开 凹凸不平 枉费心机 浩如烟海 源源不断 记一记： 静谧：安静、宁静。 不可思议：不可想象、不能理解。 浩如烟海：形容文献资料非常丰富。 再读课文： 思考： 魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？ 有了这个想法后，他做了些什么？ 请你用自己的语言来复述故事。 偶然的发现： 魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适 的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的 困兽一般。 消磨时光 不可思议地吻合 惊呆 了精神大振 。</p><p>11、世界地图 引出的发现 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 宁静 起源 召开 假说 震动 大陆漂移 枉费心机 消磨时光 坐卧不安 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 飞渡重洋 我会读 魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧 舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼 中的困兽一般。 病房：静谧舒适 魏格纳性格：豪放、好动 对比 坐卧不安 说说魏格纳从 地图上发现了 什么？是怎样 发现的？ 发现一： 突然，他的手指 了下来， 在地图 上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛 却 住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾 。瞧！这两个地方的。</p><p>12、8*世界地图引出的发现 点此播放教学视频点此播放教学视频 我们生活的七大洲四大洋 读了课题，你想知道什么？ 谁从世界地图发 现了什么？ 是怎么发现的？ 自由读课文，读准字音，思考: 这篇课文主要讲了一件什么事情？ 本文叙述的是（魏格纳）在住院时，无 聊中观察世界地图，无意中发现了地球上 所有的大陆块都能较好合一在起。接着进 行认真思考、查找资料进行论证，后来提 出了大陆漂移学说的故事。 魏格纳（18801930），德国著名的天 文学家、气象学家和地球物理学家。1915年 ，他出版了海陆的起源一书，全面论证 了大陆漂移学说。在书。</p><p>13、本资料来自于资源最齐全的世纪教育网www.21cnjy.com世界地图引出的发现班级 姓名 一、 阅读平台。有趣的发现一百多年前，英国有位著名的科学家叫达尔文。有一次，达尔文乘船到太平洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。那些翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。而那些翅膀不大的昆虫，由于很容易被刮到海里去，便逐渐地消失了。</p><p>14、,世界地图引出的发现,人教版小学四年级语文上册,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,.,.,PPT模板下载：,.,静谧呈现振奋叩问资料召开凹凸不平枉费心机浩如烟海源源不断,.,思考这篇课文主要讲了一件什么事情？,.,合作探究,魏格纳的假想是什么？他是在什么情况下提出假想的？魏格纳如何证明他的假想是正确的？,.,句子一,魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像。</p><p>15、世界地图引出的发现,人物介绍,魏格纳是德国气象学家、地球物理学家、天文学家，大陆漂移说的创始人。1880年11月1日生于柏林，1930年11月在格陵兰考察冰原时遇难。1910年提出“大陆漂移说”，1912年得到证实。他在海陆起源一书中提出了著名的“大陆漂移说”。,整体感知,自读要求：1.读准字音，读顺句子。2.想一想：本文主要讲了什么？,文章大意：本文生动地讲述了德国地球物理学家魏格纳创立大陆。</p>