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世界人民反战和平运动

第2课 世界人民的反战和平运动。《世界人民的反战和平运动》教学设计。了解世界保卫和平大会、《罗素-爱因斯坦宣言》、六七十年代反战运动等史实。第二次世界大战结束后世界人民反战和平运动高涨的原因、史实和意义。第2课 世界人民的反战和平运动。世界人民的反战和平运动。一、50年代的反战和平运动。

世界人民反战和平运动Tag内容描述:<p>1、联合国贡献 主要活动活动方式或典型事例 维和行动 国际裁军 保障人权 人道主义 非殖民化 维护妇女 儿童权益 第一次(支)维和行动、部队、强制性决议,安第一次(支)维和行动、部队、强制性决议,安 南斡旋海湾危机。南斡旋海湾危机。 裁军委员会、第一届裁军特别联大、众多裁军协议等裁军委员会、第一届裁军特别联大、众多裁军协议等 世界人权宣言世界人权宣言 非殖民化特委会、反对南非种族隔离非殖民化特委会、反对南非种族隔离 安置难民安置难民 消除对妇女一切形式歧视公约消除对妇女一切形式歧视公约 儿童权利宣言儿童权利宣言 联。</p><p>2、第2课世界人民的反战和平运动1第二次世界大战后,鉴于核武器毁灭性的破坏力,要求“无条件禁止原子武器”并有五亿多人签字的宣言是()A人类的危机B“斯德哥尔摩宣言”C罗素爱因斯坦宣言D国际和平年宣言答案B2著名思想家罗素为推动世界和平做了大量工作。他曾说:“如果人类能生存下去,我们在这方面的工作就可以算作是最重要的。但是,如果没有一个人活着而了解它,逻辑的真理也是不值一文的。”这段话表达的观点是()A人类要为真理而活着B和平工作对人类的生存发展至关重要C工作是发现真理的重要途径D人活着就必须要工作答案B3下图中人物因。</p><p>3、世界人民的反战和平运动教学设计铜鼓中学历史组教学目标知识目标:了解世界保卫和平大会、罗素-爱因斯坦宣言、六七十年代反战运动等史实,分析战后世界人民反战和平运动的原因、特点和意义。能力目标: 透过历史现象认识历史本质,总结历史规律。教学重难点第二次世界大战结束后世界人民反战和平运动高涨的原因、史实和意义。教学工具幻灯片。图片。教学过程一 课始检测:阅读下列材料:材料一 (美国总统威尔逊宣称)总统再公不能像在我国如此之长的历史中那样仅是个国内的人物了。我国的力量和资源已上升到头等地位,从今以后,我们的总统。</p><p>4、核武器的诞生第二次世界大战的一个重大事件发生在1945年7月16日。当天,世界上第一枚原子弹在美国新墨西哥州阿拉莫戈多被引爆,它将一团蘑菇云连同其他物体送入4.1万英尺高的同温层,并震碎了125英里以外的一扇玻璃窗。当原子弹的主要设计者J罗伯特奥本海默注视这一切时,他用印度教经典薄伽梵歌中的句子来概括这一时刻:“现在我是世界的毁灭者,正在走向死亡。”美理查德W布利特20世纪史。</p><p>5、第二届世界保卫和平大会1950年11月16日,第二届世界保卫和平大会在波兰华沙隆重揭幕。出席大会的有80个国家的1756位代表。由世界保卫和平大会常设委员会主席约里奥居里致开幕词。大会通过议程、决定设七个委员会并选出以约里奥居里为首的主席团。11月17日,约里奥居里就议程的第一项作报告,题为第一届世界保卫和平大会以来和平运动的一般活动与在战争危机日益增长的情况下如何扩大和平运动。意大利代表南尼在下午的会议上,作了关于开展广泛活动以禁止战争宣传、宣布原子武器为非法、普遍裁减军备以及对于这些方案的实施建立管制的报告。。</p><p>6、第2课 世界人民的反战和平运动,反战标志,世界人民的反战和平运动,世界保卫和平大会 (原因、成果),罗素爱因斯坦宣言 (文化名人对反战运动的贡献),美国的反战运动 (背景、表现),国际和平年,第三阶段70年代后期到80年代后期,第二课,国际和平日,第四阶段,从80年代后期至今,第二阶段20世纪六十年代中期到 七十年代初期的反战,第一阶段 20世纪四十年代后期 到60年代初期的 反战事件,第一阶段:禁止原子弹,反对战争,第二阶段:反对侵越战争,第四阶段:世界和平运动表面相对平静,实际向纵深发展的过度时期,第三阶段:反对美苏两个超级大国。</p><p>7、名校联盟 湖南省新田县第一中学高二历史 世界人民反战和平运动 教案 教材分析 世界人民的反战和平运动 是人教版历史选修3第六单元 和平与发展 的第2课 在本单元起承上启下的作用 本课上承第1课联合国的建立及其作用。</p><p>8、把子弹做成口红 把手雷做成花瓶 从两幅公益宣传画中你读到了什么 弯曲的手枪 打结的手枪 由卢森堡赠送 弯曲打结的枪管表示了人们对非暴力的向往 呼吁国际裁军行动 铸剑为犁 是1959年由当时的苏联赠送的 这座青铜雕像是由叶夫根尼 武切季奇制作的 雕塑中的人一手拿着锤子 另一只手拿着他要改铸为犁的剑 象征 人类要求终结战争 把毁灭的武器变为创造的工具 以造福全人类 第2课世界人民的反战和平运动 制作。</p><p>9、第2课 世界人民的反战和平运动,雕塑:铸剑为犁,一、50年代的反战和平运动,1、背景: (1)两次大战的浩劫,使和平思想深入人心 (2)核武器的毁灭性,使人类惧怕核战争,时间:1949年 地点:巴黎和布拉格 内容:人类正被卷入军备竞赛的危险中,呼吁为各国之间的和平合作而奋斗,要求原子能的使用只限于和平目的与改善人类福利。,(1)第一届世界 保卫和平大会,2、世界保卫 和平大会,第一届世界保卫和平。</p>
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