世界上第一个听诊器

世界上第一个听诊器Tag内容描述：<p>1、13 世界上第一个听诊器一、教学目标 1.学会本课生字词语，结合语境理解 “如果就”“果然”等词语的意思并能够用词造句。2. 朗读课文，按照事情发展的顺序读懂听诊器发明的经过，并能简要概括故事内容。学习叹号在不同语境中表达的不同意思，以及作者是怎样把发现声音可以传递的过程写具体生动的，并仿照第二段写一写。3.从雷奈克医生发明听诊器的经过中，懂得任何发明创造都离不开观察与实。</p><p>2、听诊器 世界上第一个 谁发明了世界 上第一个听诊器？ 世界上第一个 听诊器是什么样子 的？ 自学要求 1、自由朗读课文，读准字音， 读通句子。 2、在不理解的地方打上记号。 3、交流：说说自己读懂了什么？ 雷奈克 雷奈克发明了听诊器。他的学生格 拉维尔记下那天是9月13日。 雷奈克亲自制造出第一个听诊器之 后，有人称之为“独奏器”，也有人称 为“医学小喇叭”，他的叔叔建议命名 为“胸腔仪”。几经考虑后，雷奈克最 后决定定名为“听诊器”。 肺结核 巴黎 疾病 内脏异常 痛苦 雷奈克 缓步 难过 整日思索 发现 跷跷板 紧贴 划着 一枚。</p><p>3、世界上第一个听诊器第二课时 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来源于实践的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。教学过程：一、习旧： 你读出了与“世界上第一个听诊器”有关的哪些内容？二、理解课文内容，弄清听诊器发明的过程1、 有感情地朗读课文，你认为雷奈克之所以能发明第一个听诊器，取决于哪些条件？2、同桌讨论。3、指名发言。从“整日思索”体会他对人类健康的关注和对医学事业的强烈责任感。指导朗读他的有关想法。游戏触动灵感。从“缓步”说明他连。</p><p>4、听诊器,听诊器,1、理解词语，想想它们在句中的意思，并标出自己不理解的地方。2、边听边想：世界上第一个听诊器是谁发明的？它是什么样子？,自学要求,异常思索缓步沿着听诊器诊断仔细木管木辊喇叭状雷奈克分析木棍研究效果内脏疾病肺结核凑近清楚,读读词语,再读课文，说一说：雷奈克医生是怎样发明听诊器的呢？,讨论交流,只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。原。</p><p>5、世界上第一个听诊器（主备）教学目标：基础性目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果就”、“果然”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。4、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。提高性目标想象说话，体会雷奈克善于观察、善于思考、勤于实践，致力于医学研究的精神。教学重难点：通过读文，能说说雷奈克发明听诊器的经过，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。想象说话，体会。</p><p>6、教学内容13、世界上第一个听诊器教材版本苏教版教学课时共 2 课时 第一课时 课 型新授课教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。教学重点有感情地朗读课文，学会本课生字新词。教学难点养成从小爱观察、肯动脑的习惯。教学准备多媒体课件教 学 过 程修注栏第一教时（一）揭题导入，激发兴趣。1、教师出示一个听诊器，这是什么？它是用来干什么的？2、学生交流。3、大家想知道世界上第一个听诊器是怎样发明的吗？今天我们就来了解一下。板书：13、世界上第一个听诊器。（。</p><p>7、13世界上第一个听诊器,刘庄小学三一班刘子福,市标示导,1、朗读课文，能复述雷奈克发明听诊器的经过。3、理解课文内容，了解听诊器的经过,懂得只要善于观察，肯动脑筋，大胆创新，就能有所发现的道理。,自学指导,1、自由读课文理清课文脉络，画出雷奈克的观察、实践、思考、结论的句子。,3、会用“如果就”、“果然”造句。,2、抓住重点词语理解课文内容。,写雷奈克看到病人痛苦地死去，便整日思索如何及早。</p><p>8、维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年 级三年级主备人康玲所在学校平山单 元第四单元课 题13世界上第一台听诊器教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“如果就”、“果然”造句。3默读课文，能说说雷奈克发明听诊器的经过。4通过阅读课文内容，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。教学重难点通过读文，能说说雷奈克发明听诊器的经过，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。2会用“如果就”、“果然”造句。教学准。</p><p>9、13 世界上第一个听诊器教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“如果就”“果然”造句。3、理解课文内容，懂得任何发明创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。教学重点学会本课生字新词，理解词语的意思。了解课文内容，明白文章告诉我们的道理。教学难点通过诵读感悟，知道任何发明创造都来源于实践的道理。教学准备学生预习课文，查字典理解词语的意思。教师图片、文字投影片。教学时间： 两课时第一课时教。</p><p>10、世界上第一个听诊器语文教案模板 雷奈克生平简介：1781出生，六岁那年，他的母亲便因肺结核去世了，他父亲是个小公务员，由于担负不了沉重的生活负担，就把小雷奈克送到他的叔叔居洛木雷奈克医师那里寄养。下面就是给大家带来的世界上第一个听诊器语文教案，希望能帮助到大家!世界上第一个听诊器教案教学内容13、世界上第一个听诊器共几课时。</p><p>11、13世界上第一个听诊器第课时1.在朗读中理清故事的起因、经过和结果,完整地概括课文主要内容。2.抓住课文中对雷奈克动作、心情描写的语句,有感情地朗读课文,读懂“!”包含的情感,懂得任何发明创造都来自于实践的道理。3.能具体复述雷奈克发明听诊器的经过,尝试在复述中加入自己的想象,让故事更生动。【重点】抓住课文中对雷奈克动作、心情描写的语句,有感情地朗读课文,读懂“!”包含的情感,懂得任何发明创造都来自于实践的道理。【难点】在朗读中理清故事的起因、经过和结果的基础上,复述雷奈克发明听诊器的经过,尝试在复述中加入自己的想。</p><p>12、13世界上第一个听诊器课文主要写法国医生雷奈克从两个玩跷跷板的男孩身上受到启发,发明了世界上第一个听诊器,表现了雷奈克善于观察、勤于思考、勇于探索以及急病人所急的崇高品质课文共有4个自然段,可分为三部分。第一部分(1):主要写医生雷奈克看到肺结核病人痛苦地死去,心里很难过。他总是在想:有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?“十分难过”写出了作为医生的雷奈克心中只有病人。急病人之所急。“整日思索”表现了他勤于思考,对事业执着的追求。第二部分(2、3):主要写雷奈克从两个玩跷跷板的男孩身上受到启发,发明了用笔记簿卷成筒。</p><p>13、听诊器,听诊器,1、理解词语，想想它们在句中的意思，并标出自己不理解的地方。 2、边听边想：世界上第一个听诊器是谁发明的？它是什么样子？,自学要求,异常 思索 缓步 沿着 听诊器 诊断 仔细 木管 木辊 喇叭状 雷奈克 分析 木棍 研究 效果 内脏 疾病 肺结核 凑近 清楚,读读 词语,再读课文，说一说： 雷奈克医生是怎样发明听诊器的呢？,讨论 交流,只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。 原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！,为什么雷奈克医生能做到呢？到课文中找。</p><p>14、世界上第一个听诊器一、课内阅读。1816年，法国巴黎流行着可怕的肺结核病。有位名叫雷奈克的医生，看到许多病人痛苦地死去，心里十分难过。他想一个人如果有了疾病 他的内脏运动就会出现异常 有没有办法及早发现人体内的这些变化呢 他整日思索着1文中 一词能反映雷奈克对科学的专注。2“整日思索”的意思是 ，可以换成一个成语是： ，他整日思索的是 。从这个词，我能看出雷奈克是个 。3给选文中空白处加上标点。二、品读课文，回答问题。1雷奈克从 中受到启发发明了世界上第一个听诊器。2雷奈克是怎样获得发现的呢?填上合适的四个字。孩。</p><p>15、13世界上第一个听诊器 第一课时教学目标:1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：读通课文；理解由生字组成的词语。教学过程：一、出示实物，诱发学习兴趣 1出示听诊器并板书：听诊器。领读。讲：“听诊器”就是俗说的“听筒”。医生靠它从人的体表听取体内的声音来检查胸部和腹部的情况。2再板书：世界上第一个。提问：加上这几个字，又看到现在的听诊器，你们想提出什么问题? (1)世界上第一个听诊器是什么样子的?(2)是谁发明的?(3)他是怎样发明的?)3简介雷奈克医。</p>