世界因生命而

世界因生命而Tag内容描述：<p>1、1、多彩的生命 构成了缤纷的世界 书本二十四页的两幅图片, 你有什么感想? 生命让世界充满生机, 没有生命的世界就只有荒凉. 请列举自己所了解的 一些环境问题 2.生命需要相互关爱 桑基桑基鱼塘鱼塘 蚕蚕 桑树桑树 鱼塘鱼塘 保护环境需要我们的共同努力 从我做起 从小事做起 我们应该怎样从日常生 活中保护环境？ 在我们学校创建绿色学校 的过程中,作为我校的一份子,你又 该如何做呢? 地球是大家，家庭是小家。 地球只有一个，人类唯一的家。 地球孕育一切，生态却在变化。 地球为什么变得百孔千疮？ 原来是人类自身的糟蹋。 为了生存和发展。</p><p>2、人教版七年级思想品德（上册） 第二单元 第三课 第一框,世界因生命而精彩,2007年全国思想品德和思想政治说课评选,福建省福州市第三十八中学 张 惟 二七年七月,2007年7月,福建省福州市第三十八中学 张 惟,说课程序：,一、说教材 二、说教法、学法 三、说课前准备与作业设计 四、说教学过程,2007年7月,福建省福州市第三十八中学 张 惟,一、说教材教材的地位和作用,课标依据,课程内容,2007年7月,福建省福州市第三十八中学 张 惟,一、说教材内容及结构简介,世界因生命而精彩,教学主题 生命精彩 相互关爱,生命需要相互关爱,多彩的生命构成了 缤。</p><p>3、世界因生命而精彩,长阳县磨市镇中心学校 陈和平,你说我说大家说,思考：月球和地球相比，有哪些不同？,世界因生命而精彩,一、生命感知篇,1、这段视频美吗？为什么？ 2、你看后有什么感想？能用几个词概括一下吗？,议一议,感知篇,知识小竞赛,动植物知识知多少,第一部分 必答题,1、珊瑚虫是生物，它能吸收海水中的矿物质。 2、人类是生物圈中的一个成员。 3、荒漠中能长出仙人掌，草原分布在干旱地区。 4、植物和动物都是生态系统中的生产者。 5、生物圈是有大气圈、土壤圈和岩石圈组成。,下列说法那些是对的，那些是错的。,第二部分 抢答题,。</p><p>4、世界因生命而精彩 一、教学目标：1.知识目标：培养学生树立人与自然是相互依存,和睦相处的生态观2.德育目标：养成学生的保护自然环境的和生态系统的思想意识，觉悟及道德行为。二、教学重点和难点：教学重点：认识人的生命的可贵；认识每一种生命都有其存在的价值与意义，关爱我们的生命。教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处及怎么和平相处。三、教学方式提问引导，讨论，讲授，朗读四、教学过程课前准备：课前每位同学对他们家里养的小植物或小动物写一篇50字左右的小文章。描写一下平常是如何养殖和饲养它。或对它的感受。在课堂。</p><p>5、世界因生命而精彩,第三课第一框,说出身边的小生命有哪些？他们喜欢哪种小生命？为什么？,畅所欲言,微 生 物,植 物,大兴安岭,动 物,人类,一、多彩的生命构成了缤纷的世界,在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。,它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。然而：,然而现在,大地：我是大地，水土流失，是当今人类面临的最严重问题。目前世界沙化地44多亿公顷，我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方千米，约占全国土地面积的。</p><p>6、教学资料参考范本 七年级政治上册 世界因生命而精彩教学案例 人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教材内容：世界因生命而精彩为人教版新课标七年级上册 第二。</p>