十几减8教案

十几减8教案Tag内容描述：<p>1、十几减8教案【教学目标】1、学生初步学会计算十几减8。2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。【教学重难点】重点：初步掌握十几减8的算理和计算方法，能够正确地计算十几减8。难点：进一步理解减法的意义，初步获得对减法意义的新体验。【教学过程】一、复习旧知1口算8+3=9+5=7+6=8+5=7+4=9+2=9+8=8+7=2看卡片，说出()里应填多少。9十()168十()139十()158十()17312-93，说一说想的过程。二、教学新授1出示课本第13页例2图。师：昨天我们在游乐园买了许多漂亮的气球。今天我们再到游乐园里买些风车吧。从图中，你知道了什。</p><p>2、2019-2020年一年级数学下册 十几减8教案 人教新课标版 素质教学目标： 知识教学点：使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法。 能力教学点：使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解和掌握。</p><p>3、第2课时十几减8教学内容教材第13页例2及相关练习。教学目标1.通过情境图了解数学信息,提出数学问题,在解决数学问题的过程中,使学生在掌握十几减9方法的基础上进行迁移,探究学习十几减8的多种计算方法,进一步理解其中的算法和算理,解决生活中的问题。2.在具体情境中能利用旧知迁移、直观操作、独立思考、自我发现、合作交流等方式,在十几减8的多种方法中选择最喜欢的计算方法,并且在。</p><p>4、1 第第 2 课时课时 十几减十几减 8 教学内容 教材第 13 页的例 2 及 做一做 教学目标 1 使学生掌握十几减 8 的退位减法的计算方法及算理 2 培养学生提出问题的意识 3 初步培养学生提出问题 解决问题的能力 重点难点 1 初步掌握十几减 8 的退位减法的思维过程 2 理解 破十法 情景导入 师 上节课我们去公园看了一 1 班的小朋友买气球的情况 下面我们来 看看他们买风车的情况 好。</p><p>5、第2课时 十几减8 教学设计表 学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师： 课题 十几减8（P13例2） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例2的编排体例与例1基本相同，都是按照“问题情境列出算式动手操作呈现算法”的线索进行编排的，兼顾有巩固例1中计算方法的作用。 本节课是在学习了20以内的进位加法和十几减9的基础上学习的，减8是上一节的一次练习和延伸。</p><p>6、第2单元 20以内的退位减法 第4课时 十几减8 【教学目标】 1、学生初步学会计算十几减8。 2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。 【教学重难点】 重点：初步掌握十几减8的算理和计算方法，能够正确地计算十几减8。 难点：进一步理解减法的意义，初步获得对减法意义的新体验。 【教 学 过 程】 一、复习旧知 1口算 8+3= 9+5= 7+6=8+5= 7+4= 9+2= 9。</p><p>7、十几减8 素质教学目标： 知识教学点：使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法。 能力教学点：使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法的思考方法。 德育教学点：培养学生合作交流自主观察探索的能力。 教学重难点：自主探索十几减8的方法 学具准备： 每个学生准备圆片13个，表示虚线用的毛线一条。 教学过程： 一、基本技能训练： 1、看卡片写得数，做完集体订正 （1。</p><p>8、第三课时 十几减8 授课时间： 教学内容：教材第13页例2及相关练习。 教学目标 1、是学生在掌握十几减9的基础上自主探究十几减8的方法。 2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法的思考方法。 3、培养学生合作交流、自主观察探索的能力。 教学重点：自主探索十几减8的 。 教学难点：自主探索十几减8的算理。 教学具准备：小棒、圆片等。 教学过程 一、复习 1、口算。</p>