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1 第第 2 课时课时 十几减十几减 8 教学内容 教材第 13 页的例 2 及 做一做 教学目标 1 使学生掌握十几减 8 的退位减法的计算方法及算理 2 培养学生提出问题的意识 3 初步培养学生提出问题 解决问题的能力 重点难点 1 初步掌握十几减 8 的退位减法的思维过程 2 理解 破十法 情景导入 师 上节课我们去公园看了一 1 班的小朋友买气球的情况 下面我们来 看看他们买风车的情况 好吗 生 好 新课讲授 出示教材第 13 页例 2 情景图 师 图中的小朋友在做什么 从图中我们能知道什么 生 熊猫一共做了 12 个风车 小朋友们要买 8 个 还剩几个风车 师 根据图意 应该怎样列出算式计算出还剩几个风车呢 生 用减法算 算式是 12 8 2 探索十几减 8 的计算方法 1 独立尝试 合作探究 师 如何计算 12 8 呢 请先开动小脑筋想想办法 再在小组内交流 学生独立尝试 交流 2 汇报 展开 交流算法 学生汇报的算法可能有 破十法 10 8 2 2 2 4 所以 12 8 4 2 想加算减 8 4 12 所以 12 8 4 连减法 12 2 10 10 6 4 所以 12 8 4 把 12 分成 10 和 2 2 8 差 6 10 6 4 所以 12 8 4 3 尝试运用 多种择优 师 大家想出了这么多种方法算这两道题 你最喜欢哪种方法 为什么 学生自由发言 教师引导学生理解 十几减 8 的口算方法的多样化 又让学生体会 想加算 减 的方法的优越性 课堂作业 1 完成教材第 13 页 做一做 第 1 题 本题主要是帮助学生运用 破十法 来计算 思维过程是 先从 10 里面圈出 8 个 再将剩下的 2 个和个位上的数相加 即可得出结果 2 完成教材第 13 页 做一做 第 2 题 本题主要是帮助学生运用 想加算减 的方法来计算 先让学生自由地算 再说一说计算的过程和方法 3 完成教材第 13 页 做一做 第 3 题 让学生根据自己的喜好 自由选择算出 答案 1 16 8 8 15 8 7 2 13 5 11 3 14 6 3 2 5 8 3 6 9 4 7 10 课堂小结 师 这节课你又有什么收获 生 今天 我们学习了十几减 8 的退位减法 我们发现用 破十法 和 想 加算减 的方法比较简便 师 有道理 希望同学们要多加练习 课后作业 完成练习册中本课时对应练习 3 在教学十几减 8 时 教师从情境图出发 让学生在情境中发现问题 提出 问题 解决问题 并在这个过程中 让学生学习 十几减 8 的口算方法 在 教学中 教师还注重启发学生选取自己喜欢的方法讲道理 说理由 对于
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