诗经三首

诗经三首Tag内容描述：<p>1、关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,关睢,诗经三首,聆听三千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌,诗经概貌,诗经简介诗经的编排分类诗经的表现手法诗经的特色和影响卫风氓的讲析情节和主题回忆和对比诗经开创比。</p><p>2、1、 诗经三首 一、本课学习重点。 1、有关诗经的文学常识。 2、理解三首诗歌反映的古代社会生活及思想情感。 3、了解赋比兴手法的作用。 二、学生自学。 1、 诗经是我国第一部诗歌总集，它 收 集 了 从 西 周 初 期 至 春 秋 中 叶 大 约 500 年 间 的 诗 歌 篇 。 先 秦 称 为 诗 ， 或 取 其 整 数 称 。 西 汉 时 被 尊 为 儒 家 经 典 ， 始 称 诗 经 ， 并 沿 用 至 今 。 诗 经 的 体 例 是 按 照 音 乐 性 质 的 不 同 来 划 分 的 ， 分 为 、 、 、 三 类 。 同 时 ， 诗 经 普 遍 运 用 、 、 三 种 手 法 。 这 被 统 称 为 诗。</p><p>3、1 / 13 诗经三首 教案 文 章来源 m 诗经三首 【教学目标】 1、了解 的成书经过及其在中国文学史上的地位 ,价值和影响。 2、把握课文基本内容，把握古代诗歌语言式样。 3、理解并基本掌握 的表现技巧及其作用 . 4、正确把握诗歌塑造的形象的思想意义 【教学重点】 1、把握诵读的要领，掌握诵读的技巧。 2、对诗歌思想内容的理解。 3、对生疏字、词的音和义的掌握。 【课时安排】 3 课时高考资源网 . 【教学步 骤】 第一课时 一、预习及检测预习 预习要点 1、查字典并对照课文注释翻译这三首诗。 2、初步了解卫风 氓故事发生的关键要素。是。</p><p>4、蒹葭 蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 在水一方 溯洄从之 道阻且长 溯游从之 宛在水中央 蒹葭凄凄 白露未晞 所谓伊人 在水之湄 溯洄从之 道阻且跻 溯游从之 宛在水中坻 蒹葭采采 白露未已 所谓伊人 在水之涘 溯洄从之 道。</p><p>5、蒹葭 蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 在水一方 溯洄从之 道阻且长 溯游从之 宛在水中央 蒹葭凄凄 白露为晞 所谓伊人 在水之湄 溯洄从之 道阻且跻 溯游从之 宛在水中坻 蒹葭采采 白露未已 所谓伊人 在水之涘 溯洄从之 道阻且右 溯游从之 宛在水中沚 诗经 两首 聆听三千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌 诗经 诗经 是我国第一部总集 共收入自西周初期 公元前十一世纪 至春秋中叶 公元前六世纪。</p><p>6、第三册第一单元学案 编辑：徐 敏 校对：叶新旺1、 诗经三首一、本课学习重点。1、有关诗经的文学常识。2、理解三首诗歌反映的古代社会生活及思想情感。3、了解赋比兴手法的作用。 二、学生自学。1、诗经是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌 篇。先秦称为诗，或取其整数称 。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并沿用至今。诗经的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为 、 、 、三类。同时，诗经普遍运用 、 、 三种手法。这被统称为诗经“六义”。2、“风”又叫 ，大都是各地民间歌谣，是诗经的精华。。</p><p>7、诗经三首,诗经,氓,静女,无衣,整体感知,中国古代诗歌的发展脉络,诗经,楚辞,汉乐府民歌、建安文学,唐诗,李白：浪漫主义诗歌创作杜甫：现实主义诗歌创作白居易：新乐府运动,宋词,豪放派：苏轼、辛弃疾为代表婉约派：柳永、李清照为代表,元曲,屈原、宋玉为代表。,中国古代诗歌的分类,诗,词,曲,古体诗,古体诗,乐府诗,四言古诗五言古诗七言古诗,近体诗（唐代确立。</p><p>8、诗经三首教学设计 【教学目的】 1.了解古代劳动人民向往追求美好爱情的思想感情。 2.体会诗中重章叠句的形式及诗经的表现手法。 3.掌握下列字、词的音和义：雎鸠、窈窕、逑、荇菜、寤寐、蒹葭、坻、埘、桀。 【教学重难点】 1.把握诵读的要领，掌握诵读的技巧。 2.诗经的内容理解。 【教学设想】 教学方法 鉴赏、背诵、讨论、比较。 媒体设计。</p><p>9、诗经三首教学设计 教学目的： 1、朗读背诵古诗。 2、理解古诗的内容和写作特点。 3、体会古诗的意境。 重点难点 1、重点：（1）朗读背诵古诗。（2）理解古诗的内容和写作特点。 2、难点：体会古诗的意境。 教学时数：1课时 教学过程： 一、预习 1、读准下面加点的读音。 雄鸠（ju1jiu1）窈窕（yao3tiao2）好逑（hao4qiu2）荇。</p><p>10、关 雎 诗经,关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。,逑：配偶。,第一章以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。起兴：就是触景生情，因事寄兴。比如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。,叁差荇菜， 左右流之。 窈窕淑女， 寤寐求之。 求之不得， 寤寐思服。 优哉游哉， 辗转反侧。,流：寻求，择取。,寤：睡醒。寐：入睡。,思服：思念。,第二章：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。,第三章：，通。</p><p>11、诗经三首教学设计教学设想经过近三年的学习，学生已经具有了一定的欣赏古代诗歌的初步能力，也养成了学习古代诗歌的一些习惯。这三首诗歌内容不同，风格相近，难度都不太大，学生基本能够读懂，只是每首诗歌都有一些值得品味鉴赏的地方。在教学时，可以引导学生反复朗读这三首诗歌，感知诗歌大意，然后采用提问、质疑、共同讨论等方法，分析关键语句，理解诗歌意境，进而把握全诗的主旨。注意朗读背诵，积累其中的名言警句。课时安排2课时。第一课时教学内容和步骤一、创设情境，导入新课二、整体阅读，初步感知诗歌内容1教师范读后，正音。</p><p>12、关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,关睢,诗经三首,聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌,诗经概貌,诗经简介 诗经的编排分类 诗经的表现手法 诗经的特色和影响 卫风氓的讲析 情节和主题 回忆和对比 诗经开创比、兴的艺术手法,诗经简介,1、诗经是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期（公元前十一世纪）至春秋中叶（公元前。</p>