诗经三首课件一.ppt

关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,关睢,诗经三首,聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌,诗经概貌,诗经简介 诗经的编排分类 诗经的表现手法 诗经的特色和影响 卫风氓的讲析 情节和主题 回忆和对比 诗经开创比、兴的艺术手法,诗经简介,1、诗经是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期（公元前十一世纪）至春秋中叶（公元前六世纪）约五百年间的诗歌三百零五篇，汉代儒者奉为经典乃称诗经。 2诗经内容上分为风雅颂 。 基本表现手法为 “赋、 比、 兴 ”。,六义,诗经的编排分类,诗经分为“风”“雅”“颂”三大类。 “风”有十五国风，共160篇，为各国当地的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。 “雅”是周朝直接统治地区的音乐。分为“大雅”和“小雅”，大雅31篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；小雅74篇，多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。 “颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，内容以颂扬为主。,诗经的表现手法,诗经的艺术特点以写实为主，大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表现，很少有幻想、夸张的内容，即所谓“饥者歌其食，劳者歌其事”。其基本表现手法为“赋、比、兴”。 “赋”即直接铺陈叙述，详加描述；“比”即比喻；“兴”指的是一种先写某一事物并以此发端引出所要表现对象的手法，具有联想和象征的意味。,诗经的特色和影响,诗经的诗体格式以四言为 主，兼有杂言，时而重章叠句、 反复咏唱。其语言生动传神，并 时常运用叠字、双声、叠韵等修 辞手法。 诗经的这些艺术特点对后世 文学产生了深远的影响。,卫风 氓,诗歌串讲 情节主题 内容分析 提出问题 分析解题 归纳小结 拓展延伸,结构图：,第一章：男子求婚，女子许婚(赋) 第二章：男女恋人相思、结婚(赋) 第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴) 第四章：控诉男子移情别恋(比、兴) 第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋) 第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴),恋爱,婚变,决绝,热情 幸福,沉痛 怨恨,清醒 刚强,情节,感情基调,本诗的主题,诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。,提出问题,1、恋爱阶段，男女双方各有何举动？,2、女子为何被弃？三四两章有哪些对比、比喻和起兴？,3、本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？,4、谈谈诗中弃妇的形象。,分析解决,1、恋爱阶段，男女双方各有何举动？ 反映出男 女主人公什么样的性格?,男：抱布贸丝 来、谋,女：乘、望、泣涕、笑、言,男：急躁、任性,女：温柔体贴、纯真热情,分析解决,2、女子为何被弃？三四两章有哪些对比、比喻和起兴？,被弃原因：一，男子负心说。二，年老色衰说。三，财富说。四，社会风俗说。,桑未落，叶沃若,桑落，黄陨,士之耽可说,女之耽不可说,女不爽,士贰其行,对比,鸠食桑葚,叶沃若,叶黄陨,比喻,用自然现象起兴，引出生活及感情变化，兼以隐喻，更能激发联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。,桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚！ 于嗟女兮，无与士耽！ 桑之落矣，其黄而陨。 自我徂尔，三岁食贫。 淇水汤汤，渐车帷裳。 女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德,分析解决,3 本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？ 以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。 在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。,分析解决,分析解决,4、诗中女子的形象。,对爱情与幸福有诚挚的追求 勤劳、温柔,无辜被弃、无奈 不能抗争命运,觉醒后坚强,重点字词,见成才之路P23,归纳小结,融叙事、抒情、议论为一体 卫风氓融叙事、抒情、议论为一体的诗体格局，是它的最大特色，对我国后世诗歌创作，有至为重要的影响，是诗经中最杰出的作品之一。,比、兴艺术手法的运用 第三章“桑之未落，其叶沃若”、第四章“桑之落矣，其黄而陨”既渲染气氛，引起联想，增强意蕴，引发下文，又以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。,归纳小结,对比的写法 氓是在女主人公的回忆中叙事抒情的，回忆中运用了对比写法。,女主人公,婚前：生活幸福，性格热情、温柔、纯真。,婚后：受尽屈辱，认识清醒，性格刚烈。,归纳小结,讨论1：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？,参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。 在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。,男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情或许是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。,拓展延伸,讨论2：学习本诗的现实意义？,幸福靠自己，“女儿”当自强,拓展延伸,理智胜情感，冲动遭惩罚,交往有底线，妥协有原则,善待自己，提升恒久魅力,努力学习，增强核心竞争力, ,作 业,熟读全诗； 背诵氓前两章； 以第一单元的任意一首诗为材料，反复研读，然后以“ 给我的启示”为题写一篇读后感（本周周记），500字以上。,秦风无衣,课文简介,秦风无衣是一首秦国人民抗击西戎入侵的气势雄壮、激昂豪迈的出征歌。 秦国与居住在我国西北部的西戎接壤，他们经常发生战争。本诗中的“兴师”，可能是指秦王与西戎打仗。从秦国方面来看，这次战争具有保家卫国的正义性质，所以，表现出了秦国人民同仇敌忾、踊跃参军， 奋勇出征的爱国热情和精神。,重点词语,袍 同仇 泽 偕作 裳 (chng) 偕行,战袍 同样仇恨敌人 里衣 一起行动起来 下衣 一起去(上战场),第二章，统一行动。,第三章，一起上战场。 “与子同偕”，激昂高歌，团结对敌，奔赴战场。,“与子同泽”“修我矛戟”。大家一起行动起来，“与子偕作”，投身到征战中。,这首战歌，每章第二句，分