十六国与北朝

十六国与北朝Tag内容描述：<p>1、第17课 十六国与北朝一、选择题1、在长期的历史发展过程中，我国的民族分布形成的特点是（ ）A大杂居、小聚居 B各民族共同杂居在一起C汉族主要在中原地、少数民族散居边地 D少数民族在南方，汉族在北方2、历史上称之为“五胡内迁” 不包括下更哪个少数民族（ ）A匈奴 B鲜卑。</p><p>2、第17课 十六国与北朝教学目标：(一)知识与能力通过学习，使学生了解十六国与北朝是跟东晋与南朝同时并存的北方政权；通过学习，使学生了解在短短的200多年间，我国北方黄河流域地区有7个民族先后建立21个政权，经历了五胡十六国与北朝两个阶段；通过学习，使学生了解十六国与北朝时期，曾经出现过苻坚（氐族）、北魏孝文帝拓跋宏（鲜卑族）等对历史发展产生过重大影响的少数民族领袖人物。（二）过程与方法我国的历史是一部多民族融合的历史，是多民族共同创造的历史，本课的内容正是历史上多民族融合发展的一个重要阶段。可以从各民族之。</p><p>3、第17课十六国与北朝 学习目标 学生了解十六国与北朝是东晋和南朝同时并存的北方政权 概述北魏孝文帝的汉化措施 知道孝文帝是我国古代少数民族杰出的改革家 分析孝文帝改革促进民族融合的作用 认识到改革才能促进社。</p><p>4、第十七课十六国与北朝,了解五胡十六国的由来。掌握前秦与东晋的淝水之战。掌握北魏孝文帝改革。,教学目标,魏晋时有哪些边疆少数民族迁徙到中原地区？这些少数民族最初生活在什么地方？这些少数民族迁往南方后南方人民生活有什么变化。,自主学习,西晋内迁各族分布图,1.前秦政权的强大,4世纪后期，族人建立前秦政权。,符坚,二、前秦南伐与淝水之战。</p><p>5、第17课 十六国与北朝 教学目标 一 知识与能力 通过学习 使学生了解十六国与北朝是跟东晋与南朝同时并存的北方政权 通过学习 使学生了解在短短的200多年间 我国北方黄河流域地区有7个民族先后建立21个政权 经历了五胡。</p><p>6、第17课 十六国与北朝 学案【学习目标】1.知道“五胡十六国”。2.列举北魏孝文帝促进民族融合的措施和影响。3.了解三国两晋南北朝民族大融合时，各民族互相学习、互相影响的史实，知道各民族友好往来是历史发展的主流，培养其民族友好交往的意识。【学习重点】1淝水之战和北魏孝文帝改革。2正确认识民族融合的含义。 【学习难点】理解北魏孝文帝的改革促进了民族融合，为国家统一创造。</p>