师生情谊

师生情谊Tag内容描述：<p>1、 横山县党岔中学教师校本研修 教学设计 科目科目思品课题课题 增进师生情谊授课教师授课教师李景银 教教 学学 目目 标标 1 热爱教师 以实际行动促进师生情谊的建立和发展 2 提高增进师生情谊的能力 3 懂得要积极主动地建立良好的师生关系 教学教学 重点重点 以实际行动增进师生情谊 教学教学 难点难点 积极主动地建立良好的师生关系 课前课前 准备准备 课件 本课题教学共本课题教学共 1 课时课时 。</p><p>2、-教案-师生情谊第三单元相逢是首歌内容标准二 12 了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。二 14 了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师感情。二 1 知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。二 16 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。二 22 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。二。</p><p>3、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8师生情谊说课稿师生情谊师生情谊说课稿一、说教材、话理念广东版思想品德七年级上册以“成长中的我”为中心，以“认识自我”、“交往适应”、“学习适应”为主线，强调学生“道德和心理品质”形成，是一门提高学生心理素质，培养学生健全人格，以学生的主体活动为中心的心理健康教育活动课程。七年级教材以“成长中的我”为中心，以“认识自我”、“交往适应”、“学习适应”为主线，把相应的知识整合成一个有机的知识网络。第三单元“学会交往”主要讲述了学生怎样正确认识。</p><p>4、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7师生情谊教学设计文章来源M师生情谊教学设计教学目标1情感、态度、价值观目标通过学习，进一步树立尊师观念，了解老师的工作特点，正确对待老师的表扬与批评，学会科学的处理与老师的关系，积极主动的与老师沟通，提高师生交往的能力与水平，使学生形成健康的人格。2能力目标；积极与老师进行交流沟通，增进师生情感，增强正确处理师生矛盾的能力。3知识目标通过让学生自主讨论、现场采访，培养学生自主学习与实践的能力。在此过程中，让学生了解老师的工作特点，认识教师工。</p><p>5、师生情谊,新型的师生关系,平等民主和谐,勾画你被老师批评、误解、表扬时的表情。并说说假如你遇到这些情况，你会怎样对待？,被批评,被误解,受表扬,实“画”实说,我该怎么办？,老师与同学的关系应该是融洽与和睦的，但是我小红说：我对老师总怀敬畏之感所以对老师总敬而远之；小明说：我对创建良好的班集体有好的建议，但是不敢对老师说；小刚说：升入初中后，我在学习生活方面有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助。。</p><p>6、* 找课件,来莎莎课件站! (免费课件,免费教案,免费试卷） 我们郑重承诺:不用注册，永久免费! *,3.2 师 生 情 谊,第三单元 学 会 交 往,每当走过老师的窗前,、了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老。</p><p>7、师生情谊说课稿 师生情谊 一、说教材、话理念： 广东版思想品德七年级上册以“成长中的我”为 中心，以“认识自我” 、 “交往适应” 、 “学习适应”为主线， 强调学生“道德和心理品质”形成，是一门提高学生心理 素质，培养学生健全人格，以学生的主体活动为中心的心 理健康教育活动课程。 七年级教材以“成长中的我”为中心，以“认识自我” 、 “交往适应” 、 “学习适应”为主线，把相应的知识整合成 一个有机的知识网络。第三单元“学会交往”主要讲述了 学生怎样正确认识自己、了解别人，尤其是与父母、老师 及与朋友的交往相处。</p><p>8、师生友谊，猜猜看，有人说他是一支蜡烛，点燃自己，照亮别人；有人说他是一个园丁，通过努力工作，他已经开出了智慧的花朵。他是谁，老师？每当我走过老师的窗前，你说我，老师教我，理解了老师工作的特点，自觉增进了师生之间的友谊，养成了热爱和尊敬老师的习惯。2.学会理性思考，培养学生理性的思维方法，掌握一定的学习和沟通技巧。3.正确对待教师的表扬和批评，学会科学处理与教师的关系，积极与教师沟通，提高师生沟通的。</p><p>9、各抒己见：,外界是如何评价老师的工作？ 你是怎么看的？,备一节课需要多少时间吗？ 备课需要查阅多少资料？ 看一个班作业需要多少时间吗？ 找学生谈话需要作哪些准备？,你知道吗？,回忆我的老师,真心告白：,自小学来对你帮助最大的老师,师爱浓浓,是谁，给幼小的我带来温暖的记忆？ 是谁，给胆小的我带来生活的勇气？ 是谁，给曾经寂寞的我带来成长的快乐？ 是谁，给失败的我撑起前进的风帆？ 是谁，把自卑的我带进。</p><p>10、吴起县第一中学 苏永红,1,第四课时,增进师生情谊,吴起县第一中学 苏永红,2,引入,古今中外，许多伟大的思想家、革命家、文学家、科学家、艺术家都非常敬重自己的老师，与老师形成了深厚的师生情谊。 周恩来同志与自己的老师保持着深厚的情谊。周恩来1913年去南开学堂读书，后来进入南开大学，这两所学校的校长都是著名的教育家张伯苓先生，张先生当时还兼任邓颖超母校北洋女子师范的校长。抗日战争时期，。</p><p>11、师生情谊,忆一忆,1、在金色的九月有一个重要的节日是什么？你们都有哪些活动？ 2、思考：教师在我们的人生中扮演什么地位？,1.地位： 人生不能缺少教育，教育不能没有老师。,小故事,东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴。</p><p>12、 师生情谊 教学设计 江苏省泰州市第二中学附属初中 汤 洁 第三单元第二课 师生情谊 第一课时 一 教学目标 知识与能力 了解教师工作的特点 认识教师工作的辛劳 尊重教师和教师的劳动 正确对待教师的批评与表扬 学会与。</p><p>13、 师生情谊 教学设计 学习要求 认识教师工作的辛劳 学会尊重教师和教师的劳动 学会和教师沟通的技巧 正确对待教师的表扬和批评 学习重点 教师的多重角色与教师工作的特点 学习难点 如何对待教师的批评 教学用具 多媒体平台 教学总体思路 一 通过 猜一猜 活动引起学生的兴趣 导入新课 二 通过 小采访 了解教师工作的特点 感受教师工作的辛劳 并结合课文内容 认识教师工作的特点和对学生成长的作用 引导学。</p>