实施策略的研究

实施策略的研究Tag内容描述：<p>1、优化小组学习促进学生共同提高策略的研究课题实施方案一、学习小组研究的意义及目的1.当前课堂教学存在的主要问题当前，课堂教学存在的主要问题有： (1)仍有教师牵着学生走的迹象。学生学得被动，缺乏主动参与意识，缺乏自主、合作学习的实践活动，教多少，学多少，不教不学。(2) 教师的教代替学生的学。教师教得多，学生听得多，学生做得就少，想得就少，自我表现机会少，兴趣低。学生思维不活，语言不活，缺乏独特的想象力，缺乏创新意识。当然，课堂就缺乏活力。 (3)目前各学校都普遍存在着：重解题技巧，轻口头表达；重书面测验，轻实。</p><p>2、初中课题研究活动式自主课堂教学模式的构建课题实施方案一、问题的提出新一轮基础教育课程改革以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻国家教育方针、提高国民素质为宗旨，把培养创新能力和实践能力作为重点，强调基础教育要满足每个学生终生发展的需要。其二，长期以来，课堂教学改革一直存在困惑问题，概言之，即教与学的关系问题，是教师为主导呢？还是以学生为主体呢？理论界对此各说各有理。做为一线教师，做为课堂教学改革的直接实践者，仍然处于迷罔状态，非左即右，。</p><p>3、实施“研究性写作”的策略“研究性写作”就是把“研究性学习”引入作文教学，让学生围绕课题开展研究并把研究成果付诸成文的写作行为。“研究性写作”的实施必须让学生为主体，让学生在自主、自信、自律、自悟中写有所得。教师应加强指导，制定实施计划，提供写作阵地，组织开展实践活动，落实评价措施。一、尊重个体差异，强化主体作用，作文主题体现人文性“研究性写作”在确定主题时应充分尊重学生的个体差异，体现不同层次，让学生的思想在作文飞扬。如在教学孔乙己一文，就可从不同层次、多角度组织学生开展研究性作文：1、概括性研。</p><p>4、综合实践活动课程有效实施策略的研究 开 题 会 议,2006年度浙江省教学研究重点课题,关于校本化综合实践活动的探索,“阳光城”综合实践活动的开发与实践,一、学校的办学理念作为校本化综合实践活动开发的导向,1、学校的现状分析,2、学校的情境资源背景分析,校风：宽松 高洁 德馨,校训：宽 竞 先,二、对综合实践活动的正确认识是校本化综合实践活动顺利开发的前提, 总的认识, 当前综合实践活动实施中普遍存在的误区,误区一：忽视了学生问题意识的培养。,误区二：忽视了综合实践活动的实践性。,误区三：忽视了综合实践活动的过程性。,误区四。</p>