事实性知识教学策

事实性知识教学策Tag内容描述：<p>1、事实性知识的学习 含义： 1. 学习者通晓一门学科或解决其中的问题所必须知道的基本要素； 2.一种单独出现的、存在于过去和当前的、不具有预测价值并且只能通过观察过程而获得的内容类型。 特点： 1. 点滴性或孤立性：某条事实性知识与其他事实没有或有较少的联系，因而可以单独将其列出来加以记忆。 2. 抽象概括水平较低：对具体客体或事件间关系的直接、表面性描述，通常不涉及事物背后所隐藏的基本原理。有时对。</p><p>2、事实性知识的学习 含义 1 学习者通晓一门学科或解决其中的问题所必须知道的基本要素 2 一种单独出现的 存在于过去和当前的 不具有预测价值并且只能通过观察过程而获得的内容类型 特点 1 点滴性或孤立性 某条事实性知识与其他事实没有或有较少的联系 因而可以单独将其列出来加以记忆 2 抽象概括水平较低 对具体客体或事件间关系的直接 表面性描述 通常不涉及事物背后所隐藏的基本原理 有时对客体或事件间的关。</p><p>3、发表教师：教育技术系，教育系统设定修订，第7章事实性知识的教育战略设定修订，2020/8/3，2，2，不愤怒，不斩人。 举一隅不三角反对，就不会再有了。 孔子1 .可以以自己熟悉的学科为例说明什么是事实性知识。 2 .可以阐述事实知识的特征和学习事实知识的价值。 3 .可以阐述事实性知识学习的意义。 4 .可以用自己的语言说明事实性知识学习的规律。 5 .可以根据事实性知识学习的规则和教育的一般模。</p><p>4、基础知识和事实性知识 1 2011海淀0模6 下列说法中正确的是 A 污水处理中的化学方法有混凝法 中和法 沉淀法 氧化还原法等 B 青霉素是一种广谱抗生素 在身体有炎症时可以自行服用 C 玻璃 陶瓷 水泥 光导纤维的化学组。</p><p>5、生物学事实性知识的速记方法 第一 兴趣记忆法 兴趣导致神经兴奋 激起学习动机 创造最佳的记忆心理状态 使记忆成为一种快乐 从而记忆快 印象深 如诗歌谚语记忆法 无心插柳柳成荫 营养生殖 春风不度玉门关 海拔对生物的影响 万物生长靠太阳 光合作用需要太阳能 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 温度对生物的影响 橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳 温度对生物的影响 有收无收在于水 收多收少在于肥 水和矿质元。</p><p>6、事实性知识、概念性知识和程序性知识三者在含义、作用以及教学策略设计上有根本的区别。首先事实性知识的含义是事实性知识又叫事实，是一种重要的知识类型，安德森等人认为是指学习者通晓一门学科或解决其中的问题所必须知道的基本要素。伊根等人认为事实性知识是一种单独出现的、存在于过去和当前多的、不具有预测价值并且只能通过观察过程而获得的内容类型。从这两个定义中，我们可以发现事实性知识有以下这些特点。一是事实。</p>