实数大小的比较

实数大小的比较Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2016-2017学年高中数学 第一章 不等关系与基本不等式 1.1.1 实数的大小比较 1.1.2 不等式的性质课后练习 北师大版选修4-5一、选择题1若ab0，则()AB01Cabb2 D解析：因为ab<0，所以，故A错因为ab0，所以|a|b|，所以1，故B错因为ab0，所以abbb，即abb2，故C对因为a，b同号，|a|b|，所以1,01，故D错答案：C2已知三个不等式：ab0，bcad0，0(其中a，b，c，d均为实数)，用其中两个不等。</p><p>2、浙教版 第2课时 实数的运算与实数的大小比较 第第2 2课时 实数的运算与实数的大小课时 实数的运算与实数的大小 比较比较 考点聚焦 浙教版 考点1 实数的运算 第2课时 考点聚焦 浙教版 第2课时 考点聚焦 浙教版 考点2 实数的运算 第2课时 考点聚焦 大于 小于 大于 浙教版 考点3 比较实数大小的常用方法 第2课时 考点聚焦 浙教版 第2课时 考点聚焦 浙考探究 类型之一 实数的运算 第2课时 浙考探究 浙教版 第2课时 浙考探究 浙教版 第2课时 浙考探究 类型之二 实数的大小比较 C 浙教版 第2课时 浙考探究 浙教版 第2课时 浙考探究 浙教版 第2课。</p><p>3、江苏科技版 考点聚焦 江苏科技版 考点1 实数的运算 江苏科技版 江苏科技版 江苏科技版 江苏科技版 江苏科技版 考点2 实数大小的比较 江苏科技版 考点3 比较实数大小的常用方法 江苏科技版 江苏科技版 归类示例 类型之一 实数的运算 江苏科技版 江苏科技版 类型之二 实数的大小比较 江苏科技版 江苏科技版 江苏科技版 类型之三 实数与数轴 江苏科技版 江苏科技版 江苏科技版 类型之四 探索实数中的规律 江苏科技版 江苏科技版 江苏科技版 江苏科技版 回归教材 江苏科技版 江苏科技版。</p><p>4、1.1实数大小的比较 1.2不等式的性质1理解实数大小与实数运算间的关系，会用作差(商)法比较大小(重点)2理解并掌握不等式的性质(重点、易错易混点)3能用不等式的性质解决一些简单的问题(难点)基础初探教材整理1实数大小的比较阅读教材P1P3“思考交流”以上部分，完成下列问题1实数与数轴上的点是一一对应的，在数轴上不同的两点中，右边的点表示的实数比左边的点表示的实数大2两实数大小与运算间的关系(1)abab0；abab0；abab0.(2)当a0，b0时，1ab，1ab；1ab.判断(正确的打“”，错误的打“”)(1)若1，则ab.()(2)xR，x22x.()(3)若abc且abc0，。</p><p>5、第 一 章,不等关系与基本不等式,1 不等式的性质 11 实数的大小比较 12 不等式的性质,1.掌握比较两个实数大小的方法 2理解不等式的性质，能运用不等式的性质比较大小 3能运用不等式的性质证明不等式等简单问题.,学习目标,1作差比较法是常用方法(重点) 2不等式的性质常与函数相结合进行数或式的大小比较(重点、难点) 3常以小题的形式进行考查，有时也出现在解答题的过程中.,学法指要,预 习 学 案,1用_______连接两个解析式所得的式子，叫做不等式 2(ab)2__________. (ab)3____________________. a3b3____________________ ,不等号,a22abb2,a。</p><p>6、第一部分第一章第2讲命题点1实数的大小比较(2018年2考，2017年玉林、崇左考，2016年2考)1(2018贺州1题3分)在1,1，2这四个数中，最小的数是(A)A1B1CD22(2016河池1题3分)下列各数中，比1小的数是(A)A2B0C1D23(2018桂林13题3分)比较大小：3____0.(填“”“”或“”)命题点2实数的运算(2018年10考，2017年9考，2016年14考)4(2018柳州1题3分)计算：0(2)(A)A2B2C0 D20 5(2016来宾3题3分)计算：()0(A)A1BC2D6(2018玉林13题3分)计算：6(35)__8__.7(2018河池19题6分)计算：(2)2|2|2tan45&。</p><p>7、比较实数大小的常用方法八年级数学第十九章中实数大小比较是较为笼统的带过。与之相配的练习只有4道小题。而在之后九年级的数学教材中也不再出现实数的大小比较。若教学能在这里做较为详尽的展开，能帮助提高学生的思维能力和逻辑能力，同时实数大小比较的教学也能圆满告个段落。以下就实数大小比较的方法展开讨论。方法一 求差法求差法的基本思路是设a,b为任意两个实数，先求出a与b的差，再根据当a-b0时，得到ab.当a-b0时，得到ab。.当a-b0,得到a=b。例：（1）比较与的大小。 （2）比较1-与1-的大小。解 0 。解 （1-）-（1-）=0 1-1-。方。</p><p>8、2018 2019学年北师大版选修4 5 实数大小的比较 课时作业 A级 基础巩固 一 选择题 1 设m a 2b n a b2 1 则 D A mn B m n C mn D m n 解析 m n a 2b a b2 1 2b b2 1 b 1 2 0 故选D 2 设a b c log3 则a b c的大小关系是 B A abc B cba C bac D bca 解析 a b c log3 y。</p><p>9、2018 2019学年北师大版选修4 5 实数大小的比较 学案 学习目标 1 理解实数大小比较的理论依据 2 会进行两个实数大小的比较 知识点一 作差法比较大小 思考 你认为可以用什么方法比较两个实数的大小 答案 作差 与0比较 梳理 作差法 1 比较两个实数的大小的基本方法是通过 作差 确定差的符号 2 依据 ab a b0 ab a b0 a b a b 0 知识点二 作商法比较大小 思考 对。</p><p>10、实数大小的比较 1 已知a 2 b 2 则 A ab a b B ab a b C ab a b D ab a b 2 已知a b 1 则与的大小关系为 A B C D 3 a b都是正数 P Q 则P Q的大小关系是 A P Q B P Q C P Q D P Q 4 下列四个数中最大的是 A lg 2 B lg C lg 2 2 D lg lg 2 5 在等比数列 an 和等差数列 bn 中。</p><p>11、第一章 1不等式的性质 1 1实数大小的比较 学习目标1 理解实数大小比较的理论依据 2 会进行两个实数大小的比较 问题导学 达标检测 题型探究 内容索引 问题导学 知识点一作差法比较大小 思考你认为可以用什么方法比较两个实数的大小 答案作差 与0比较 梳理作差法 1 比较两个实数的大小的基本方法是通过 作差 确定差的符号 2 依据 a b a b a b a b 0 a b 0 a b 0 知识。</p><p>12、实数大小的比较 预习导航 1 理解作差比较法和作商比较法 2 用比较法证明不等式 1 比较法的种类 比较法一般分为两种 作差比较法和作商比较法 2 作差比较法 1 作差比较法的证明依据 a ba b 0 a ba b 0 a ba b 0 2 基本步骤 作差 变形 判断符号 下结论 归纳总结 用作差比较法证明不等式时 要判断不等式两边差的符号 对不等式两边求差后 要通过配方 因式分解 通分等 对。</p><p>13、实数大小的比较 一 单选题 1 若则有 A B C D 2 已知 且 则 的大小关系是 A B C D 不能确定 3 设 则 的大小关系是 A B C D 不确定 4 如果 且 那么的大小关系为 A B C D 5 若x 2且y 1 则M x2 y2 4x 2y的值与 5的大小关系是 A M 5 B M 5 C M 5 D M 5 6 已知实数 则的大小关系是 A B C D 7 已知函数的定义域。</p>