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师说理解性默写答案.
__...《师说》理解性默写1、韩愈认为老师的职能是。师说师说理解性默写理解性默写韩愈认为老师的职能是韩愈认为老师的职能是2没有人是天生懂道理的没有人是天生懂道理的这与这与师说师说中中一致一致3韩愈认为择师的标准是韩愈认为择师的标准是4师说师说一文批判了....师说情景式默写训练1、荀子劝学篇指出。
师说理解性默写答案.Tag内容描述:<p>1、师说师说 理解性默写 一 理解性默写 一 1 1 荀子荀子 劝学篇劝学篇 指出 指出 青 取之于蓝 而青青 取之于蓝 而青 于蓝 于蓝 这与韩愈这与韩愈 师说师说 中中 的观点是相同的 的观点是相同的 2 2 师说师说 一文批判了当时社会上一文批判了当时社会上 耻学于师耻学于师 的的 陋习 明确的指出了从师的标准 陋习 明确的指出了从师的标准 3 3 柳宗元曾在 柳宗元曾在 答韦中立论师道书答韦。</p><p>2、韩愈认为老师的职能是:_____________________________________ 2、韩愈认为择师的标准是: _____________________________________________________________3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:____________________________。</p><p>3、师说1. “_________________,_________________”,表明懂得道理,先后不同,专业各异,擅长不同,从而有力地论证了师生的辩证关系。2. 本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是:圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?3. 本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:小学而大遗,吾未见其明也。4. 阐述师生间辩证关系的句子是:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。</p><p>4、韩愈认为老师的职能是:_____________________________________ 2、韩愈认为择师的标准是: _____________________________________________________________3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:_____________________________________________________________ 4、师说中士大夫之族耻学于师的原因:____________________________________________________________ 5、中国古代的学校教育十分发达,从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁,正在国子监任教。那么,韩愈为什么说“古之学者必有师”,“师道之不传也久矣”?原来他所。</p>