十四邹忌讽齐王纳谏

十四邹忌讽齐王纳谏Tag内容描述：<p>1、邹忌讽齐王纳谏,战国策,“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失.”-旧唐书魏徵传,邹忌讽齐王纳谏,战国策,学习目标1、通过图解梳理背诵课文，通过品读学习课文精巧的结构，欣赏邹忌的讽谏艺术。2、体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。3、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。,邹忌讽齐王纳谏,战国策,用。</p><p>2、唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”,谈谈你对这句话的理解,导入文本,战国策,战国策是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有国策国事等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为战国策。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。,战国策语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生。</p><p>3、邹忌讽齐王纳谏 盱眙县铁佛中学 邵腾 01 积累运用 1 给下列加点字注音 邹忌 z u 昳丽 y 朝服衣冠 zh o 窥镜 ku 间进 jin 期年 j 2 解释下列加点词的意思 1 邹忌讽齐王纳谏 用委婉的语言劝告 来源 学科网ZXXK 2 邹忌修八尺有余 长 这里指身高 3 而形貌昳丽 光艳美丽 4 朝服衣冠 早晨 5 徐公不若君之美也 不如 比不上 6 孰视之 仔细 7 吾妻之美我者 私我。</p><p>4、邹忌讽齐王纳谏 战国策 学习者的分析 九年级的学生 已经具备流利疏通文意 初步理解文章内容的能力 并能理读课文 懂得课外知识点的链接 并能大体上总结一词多义 古今异义和词类活用现象 教学设计思路 插图导入 揭示课题 主要通过教师精心的插图设计来激发学生的思考空间 并顺理成章地导入课文资料助读 整体感知课文 阅读课文 理解文意 回顾小结 通过教师的提问 巩固学习过的内容 布置作业 教学方法 1 朗读。</p><p>5、自古进谏知多少？,自古以来，很多谋臣良将，出于对国家尽责，对国君尽忠的赤诚之心，劝国君改正过失，冒死进谏，但大多因批龙鳞，逆圣听，而惨遭杀身之祸。,屈原：向楚怀王进谏，提出治理国家的建议被奸臣嫉恨，遭放逐，最后投汨罗江而死。,比干：纣王不耐烦他提意见，剖腹挖心。,伍子胥：建议吴王夫差杀掉勾践屡遭拒绝，引剑自刎，临终前要求把头颅挂在城门上，亲眼看勾践东山再起。,以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以。</p><p>6、21 邹忌讽齐王纳谏,字词,昳丽（ ） 朝服衣冠（ ） 窥镜（ ） 暮寝（ ） 谤讥（ ） 间进（ ） 期年（ ） 皆朝于齐（ ） 孰（ ） 谏（ ） 寡人（ ）,y,ku,jin,bn j,cho,zho,qn,j,sh,jin,u,知识回顾,战国策是一部国别体史书，经汉代刘向编辑整理。杂记东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有24。</p>