实验方案设计与评价

实验方案设计与评价Tag内容描述：<p>1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺专题13 实验方案的设计与评价1.下列实验装置，试剂选用或操作正确的是()2.某化学兴趣小组进行了有关Cu、硝酸、硫酸化学性质的实验，实验过程如图所示。下列有关说法正确的是()A.实验中溶液呈蓝色，试管口有红棕色气体产生，说明稀硝酸被Cu还原为NO2B.实验中滴加稀硫酸，铜片继续溶解，说明稀硫酸的氧化性比稀硝酸强C.实验发生反应的化学方程式为3Cu+Cu(NO3)2+4H2SO44CuSO4+2NO+4H。</p><p>2、第一部分 专题二十三 一、选择题 1(2015河北邯郸质检)下列实验装置进行的相应实验，能达到实验目 的的是( ) A装置甲可用于检验有乙烯生成 B装置乙可用于收集和吸收氨气 C装置丙可用于除去Cl2中混有的HCl气体 D装置丁可分离CH3COOC2H4和饱和碳酸钠溶液 解析：根据物质的化学、物理性质可对其检验、收集、除杂、分离等有 关问题做出判断。由乙醇和浓硫酸共热制乙烯时往往会发生碳化，碳与 浓硫酸又会反应生成SO2而混在乙烯中，同时乙醇易挥发，SO2和乙醇 都能使酸性高锰酸钾溶液褪色，所以装置甲不能用于检验有乙烯生成， A错误；氨气的密度。</p><p>3、第20讲 实验方案的设计与评价考点1 实验方案的设计1.实验设计以化学实验为基础，对实验过程中的材料、手段、方法、步骤等全部方案的制定，常联系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现并提出问题，设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的发现和结论。2.实验设计的基本要求：科学性；可行性；安全性；简约性；单一性；对比性。3.实验方案的设计原则：方法简便，现象明显，操作易行。考点2 实验方案的评价1.实验评价题由题目提供多套方案，要求从某一角度或几个方面评价方案的优劣，解题时要求学生以批判的思维和方法排除不合理的。</p><p>4、1 第2讲 化学实验方案设计 与评价 专题五：化学实验 2 1掌握常见气体的实验室制法(包括所用试 剂、仪器、反应原理和收集方法)。 2能根据实验试题要求，做到： (1)设计、评价或改进实验方案； (2)了解控制实验条件的方法； (3)分析或处理实验数据，得出合理结论； (4)绘制和识别典型的实验仪器装置图。 3了解科学探究的基本过程，并运用以实验 和推理为基础的科学探究方法解决有关问题。 学习目标 3 1. 实验方案的设计类型： （1）制备实验的方案设计 （2）性质实验的方案设计 （3）物质的分离、提纯、检验等实验方案的设 计。 2. 实验方案。</p><p>5、沪教版中考化学专题复习 专题七 简单实验方案的设计与评价归纳整理通过实验活动，探讨研究并解决科学研究、生产、生活、环境保护中面临的一些问题是化学学科永恒的主题。在学习中，要求同学们能根据实际情况提出问题、设计实验研究问题、解决问题，在实践活动中巩固知识、提高认识、增强能力。1实验方案的设计实验设计考查的发展方向是以化学实验为基础，联系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现并提出问题、设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的发现和结论，它包括物质的制备、物质的鉴别、物质的分离、物质的组成分析、气。</p><p>6、实验方案设计与评价,学习目标：,1、通过分析实验现象和结论是否正确、实验方案是否合理 ，培养自己分析评价能力和实践能力。,2、依据实验要求和条件，设计物质制备、性质、检验等方面的实验，培养自己综合实验能力和用化学知识解决实际问题的能力。,必须掌握的背景知识,1、离子的检验（H+，OH-，CO32-，NH4+等） 2、物质的检验（H2O，CO2，O2，CO，葡萄糖，淀粉等） 3、物质的提纯净化方法（除杂） 4、气体制备方法（制取装置和收集装置的选择） 5、实验误差原因分析,实验设计的原则：,1、科学性原理正确、目的明确,2、可操作性器材选取、。</p><p>7、专题四 实验方案评价与设计【复习目标】1知道科学探究是人们获得科学知识，认识客观世界的重要途径；知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据；认识合作与交流在科学探究中的重要作用；发展科学探究能力；2对简单的实验方案作出简单的评价或设计简单的实验方案。【知识要点梳理】1科学探究题主要有以下三个基本类型：通过实验探究物质的性质或变化规律。如金属活动性的探究、溶液酸碱性的探究、药品是否变质的探究、缺失标签的药品成分的探究等。通过实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素。如探究金属锈蚀的条件、。</p><p>8、专题42 实验设计与实验方案评价1下列试管实验的方案中，一定能达到实验目的是A制备乙酸丁酯：加入正丁醇和乙酸，再滴加几滴浓硫酸，振荡，水浴加热B检验甲基橙试液中是否混有微量酚酞：按图所示上升纸上层析法实验C检验醛基：加入CuSO4溶液和NaOH溶液各1mL，振荡，加入乙醛溶液，煮沸D比较苯酚、乙酸、碳酸的酸性：乙酸和纯碱反应产生的气体通入苯酚钠溶液中【答案】B考点：考查实验基本操作、实验方案设计与评价等2为测定碳酸氢钠纯度（含有少量氯化钠），某学生拟用如图实验装置，以下实验设计正确的是A可用稀盐酸代替稀硫酸 B量气管中。</p><p>9、综合实验方案设计的探究和评价综合实验方案设计的探究和评价是综合应用实验基础知识、基本操作，结合化学基本理论、元素化合物的知识以及化学计算等相关知识，解决相关的实验问题，近年来高考的命题方向主要表现在以下几个方面：制备实验装置的选择与仪器的连接、装置气密性的检查、实验现象的描述、尾气的处理等。如2008年天津理综28题、重庆理综27题；再如2009年宁夏26题、全国卷28题等；给定实验目的、实验情景或性质，要求选择实验仪器装置、药品等确定实验程序，评价实验方案等。如2008年广东卷20、21题；再如2009年山东卷30题、福建。</p><p>10、专题六实验方案设计与评价专题提升演练1.(双选)下表各选项中,实验操作一定能够达到相对应的实验目的的是()选项实验目的实验操作A验证氧气能支持燃烧把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中B验证二氧化碳与水反应生成碳酸向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约13体积的滴有酚酞的水,振荡C探究稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应向稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后所得的溶液中滴加硝酸钡溶液D探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同常温下,同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水,振荡解析。</p><p>11、主题28:实验方案的设计与评价李仕才B卷最新模拟滚动训练1.东汉魏伯阳在周易参同契中对汞有如下描述:“太阳流珠,常欲去人得火则飞,不见埃尘,将欲制之,黄芽为根。”这里的“黄芽”是指()。A.金B.硫黄C.黄铜D.黄铁矿【解析】液态的金属汞受热易变成汞蒸气,汞属于重金属,能使蛋白质变性,属于有毒物质,但常温下能和硫反应生成硫化汞,从而防止其变成汞蒸气。故“黄芽”指呈淡黄色的硫黄。【答案】B2.设NA表示阿伏加德罗常数的值。下列有关叙述正确的是()。A.常温下,4.6 g NO2和N2O4混合气体中所含原子总数为0.3NAB.4.2 g乙烯和丙烯混合气体中含。</p><p>12、第13讲化学实验方案设计与评价考纲要求1.了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。2.能根据要求做到：(1)设计、评价或改进实验方案。(2)掌握控制实验条件的方法。预测或描述实验现象。(3)分析或处理实验数据，得出合理结论。(4)正确改进实验装置。3.以上各部分知识与技能的综合应用。学科素养1.变化观念与平衡思想：认识化学实验是科学探究的一种重要形式，是研究物质及其变化的基本方法。2.证据推理与模型认识：能运用分析推理等方法认识研究对象的本质物质、构成要素及其相互关系，建立模型并运用模型解释化。</p><p>13、专题二十四 化学实验探究 实验方案的设计与评价,考试标准,考点一：铝的燃烧 1.在做铝的燃烧实验时，用坩埚钳夹住一小块铝箔，在酒精灯上加热至其熔化，会看到的现象是铝箔熔化，失去光泽，但熔化的铝并不滴落。原因是______________________________。,答案 铝箔加热时与O2发生反应生成熔点很高的Al2O3薄膜，使内部的铝被Al2O3包裹着，所以熔化的铝不易滴下,考点二：乙烯的制备与检验 2.（2013北京高考）用下图所示装置检验乙烯时不需要除杂的是（ ）,答案 B,A.NaHCO3溶液 B.Na2CO3溶液 C.NaOH溶液 D.NaCl溶液 解析 NaCl溶液与水杨酸不反。</p><p>14、主题28:实验方案的设计与评价李仕才考点五定量分析类实验1.定量型实验题的解题模板2.“关系式法”在定量测定实验中的应用关系式法是表示两种或多种物质之间物质的量关系的一种简化式子。在多步反应中,它可以把始态的反应物与终态的生成物之间“物质的量”的关系表示出来,把多步计算简化成一步完成。正确提取关系式是用关系式法解题的关键。其解题流程通常分以下三步:第一步:写出题中各步发生反应的化学方程式。第二步:根据化学方程式,找出作为中介的物质,并确定最初反应物、中介物质、最终生成物之间物质的量的关系。第三步:根据已知条件。</p><p>15、中小学1对1课外辅导专家实验方案的设计和评价一、 实验方案的设计1考察内容化学实验设计a.物质的制备实验设计b.物质的性质实验设计c.物质的检验实验设计d.测定物质的组成实验设计e.物质的分离或提纯实验设计f.测定混合物的成分实验设计2实验方案设计的基本要求（1） 科学性：实验原理、试验方法和操作过程必须科学（2） 可行性：设计的实验方案要切实可行，所用药品、仪器、装置安全可靠（3） 安全性：实验操作要尽量避免带有危险性的操作，尽量避免与有毒物质接触。（4） 简约性：实验方案设计要求操作简便、装置简单、实验现象明显3.解。</p><p>16、第十章化学实验李仕才考点一气体的制备一、常见气体的实验室制法1实验室典型的气体发生装置2气体收集方法收集方法排水法向上排空气法向下排空气法收集原理收集的气体不与水反应且难溶于水收集的气体密度比空气大，且与空气密度相差较大，不与空气中的成分反应收集的气体密度比空气小，且与空气密度相差较大，不与空气中的成分反应收集装置3.常见气体的实验室制备原理与收集4.气体的净化(1)常见净化装置a装置：加热固态试剂以除去气体中杂质的装置，为防止固体“流动”，两端用石棉或玻璃棉堵住，但要使气流畅通。b装置：一般盛液体试剂，。</p><p>17、第4节化学实验方案的设计与评价【考纲要求】根据化学实验的目的和要求，能做到：(1)设计实验方案；(2)正确选用实验装置；(3)掌握控制实验条件的方法；(4)预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论；(5)评价或改进实验方案。考点一化学实验方案的设计学生用书P1641化学实验方案设计的五项基本原则2化学实验方案设计的基本思路根据实验目的和原理及所选用的药品和仪器，设计合理的装置，并且从几种方案中分析选择出最佳方案。3化学实验方案的设计步骤(1)明确目的，弄清原理(2)选择实验用品(3)实施实验操作注意严谨性、逻辑性、。</p><p>18、实验方案的设计与评价第1课时实验方案的设计与评价一、选择题1下列实验方法错误的是(D)A用适量的水区分NH4NO3固体和NaOH固体B用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳气体和一氧化碳气体C稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不断搅拌D把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，该气体一定是二氧化碳气体2(2014，泰安)化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案：方案一：CuCuOCuSO4方案二：CuCuSO4Cu2H2SO4(浓)CuSO4SO22H2O比较上述两个方案，你认为方案一的优点是(A)节约能源不产生污染大气的二氧化硫提高硫酸。</p>