试验设计的基本原则

试验设计的基本原则Tag内容描述：<p>1、实验设计应遵循的基本原则 、对照性原则：即实验中设立对照组， 使实验结果具有说服力。 、单因子变量原则：即控制其他因素不变 而只改变其中某一变量，观察其对实验结 果的影响。 、平行重复原则：在进行此实验时，有的 情况的出现是有偶然性的，多做几个对照 实验，出现相同的结果，更有说服力，更 具科学性，让这几组实验装置在相同的条 件下同时进行。 （又解：控制某种因素的变化幅度在同样条件下 重复实验，观察其对实验结果的影响程度） 为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的 原料”，某同学制订了下列实验方案： （1）实验。</p><p>2、实验设计的四个基本原则一、对照原则1 目的：有比较才能有鉴别。设置对照组，以鉴别实验中的处理因素同非处理因素的差异2 方法：空白对照 即不给对照组任何处理因素。实际上对对照组的处理是不加实验组的处理因素。如：果树的环割实验（对结果实的影响）。条件对照 给对照组放回的实验因素，不是所要研究的处理因素，而是非处理因素。如：交换吸附实验中的蒸馏水。相互对照 不单设对照组，而是几个实验组相互对照。如：验证根对矿质元素的吸收具有选择性，把蕃茄、水稻分别培养在相同培养在相同培养液中自身对照 对照和实验都在同一研究对。</p><p>3、中学实验设计的原则和基本方法1、实验设计的原则（1）对照性原则：只有比较才能看出差异，只有通过对照才能验证我们的推论，因此，在实验设计中，一般都要设置对照组。设置对照的目的通常有两种情况，一种是为了说明问题，验证推论；另一种是为了消除或减少实验误差。通过干预或控制研究对象以消除或减少实验误差，鉴别实验中的处理因素与非处理因素的差异。设置对照组有3种方法：空白对照：即不给对照组做任何处理，或虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素；如要验证甲状腺激素的作用，则对照组动物不做任何处理，让。</p><p>4、实验技能提升一实验设计的基本原则(加试)(新题专递)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)审题关键信息：病毒营寄生生活，由蛋白质和核酸组成，核酸是DNA或RNA，只含有二者中的一种，DNA。</p><p>5、实验设计的基本原则(2017全国，29)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)审题关键信息：病毒营寄生生活，由蛋白质和核酸组成，核酸是DNA或RNA，只含有二者中的一种，DNA和RNA在化学组成上。</p><p>6、实验设计的基本原则(2017全国，29)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)审题关键信息：病毒营寄生生活，由蛋白质和核酸组成，核酸是DNA或RNA，只含有二者中的一种，DNA和RNA在化学组成上。</p><p>7、实验技能 实验设计的基本原则(2017全国，29)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路；(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)审题关键信息：病毒营寄生生活，由蛋白质和核酸组成，核酸是DNA或RNA，只含有二者中的一种，DNA和RNA在。</p><p>8、第二篇 药物安全性评价试验的 设计与实施,第四章 试验设计的一般原则 第五章 一般毒理学研究 第六章 特殊毒理学研究 第七章 其它毒理学研究 第八章 各类药物毒性评价特点 第九章 结果的统计学处理,第四章 药物安全性评价试验 设计的一般原则,主要内容,第一节 前 言 第二节 药品注册分类与技术要求 第三节 临床研究对临床前评价的 需求及其局限性 第四节 药物安全性评价试验设计 的一般原则,第一节 前言 一、法规中药理毒理资料项目,1. 药效学研究 2. 一般药理研究 3. 急性毒性研究 4. 长期毒性研究 5. 过敏性、溶血性、局部刺激性等特殊安。</p><p>9、山西省实验中学教学过程设计1、实验设计的原则（1）对照性原则：只有比较才能看出差异，只有通过对照才能验证我们的推论，因此，在实验设计中，一般都要设置对照组。设置对照的目的通常有两种情况：一种是为了说明问题，验证推论；另一种是为了消除或减少实验误差。通过干预或控制研究对象以消除或减少实验误差，鉴别实验中的处理因素与非处理因素的差异。设置对照组有3种方法： 空白对照：即不给对照组做任何处理，或虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素；如要验证甲状腺激素的作用，则对照组动物不做任何处理，让其。</p><p>10、第三节 实验设计的基本原则 在实验设计中 应当严格遵守对照 随机 重复和均衡四个基本原则 1 对照的原则 1 设立对照的意义 设立对照组的的意义在于使实验组和对照组内的非处理因素的基本一致 即均衡可比 对照的意义还。</p><p>11、第三节 试验设计的基本原则,一、试验误差的来源 （一）试验误差 在试验得到的观察值中，除了含有处理的真实效应外，还包含有其他非试验因素的干扰和影响，而使处理的真实效应不能完全反映出来，这种使观察值偏离试验处理真值的影响称试验误差。也可说是同一处理不同重复观察值之间的差异。可分两种：一是系统误差，是由处理以外的其他非试验条件的明显不一致所造成的。另一种是偶然误差，是指在严格控制非试验条件相对一致。</p><p>12、复习内容,实验性研究和观察性研究的区别 实验设计的基本要素,1,PPT学习交流,对照的必要性没有比较就没有鉴别,疾病的自愈倾向 感冒、哮喘等,100名感冒患者 体温、鼻塞流涕情况,1周后观察：体温下降和鼻塞流涕缓解状况,服用感冒药A,结论：该药能有效治疗感冒，改善鼻塞流涕状况。,2,PPT学习交流,200名感冒患者,服用药物A,1W后体温下降，症状缓解,不服用药物A,1W后体温下降，症状缓解。</p>