实验设计与评价

实验设计与评价Tag内容描述：<p>1、1 实验方案的设计与评价实验方案的设计与评价 考点内容 确定实验原理、仪器、药品、装置及实验步骤，控制反应条件 对实验进行补全、改进 观察、记录实验现象，填写实验报告 实验方案的设计 根据实验条件和要求、设计简单的实验 方案的可行性评价（包括原理、目的、操作步骤和方法） 方案的优劣评价（设计、效果、安全） 实验方案的评价 分析实验误差产生的原因或错误操作产生的后果并改进 知识清单 考点 1 实验方案的设计 【基础知识】 实验设计总体思路是：明确实验目的，弄清实验原理；根据要求正确选择仪器和药品；设计实验装 置和操作。</p><p>2、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求专题七实验方案的设计与评价,中考专题精讲)实验方案的设计1设计原则(1)科学性：实验原理准确、实验流程合理。(2)安全性：实验操作要尽量避免带有危险性的操作，尽量避免与有害性的物质接触。若无法避免与有毒物质接触，则应采取安全措施，以免造成环境污染和人身伤害。(3)可行性：条件允许，实验效果要明显，操作简单，设计的实验方案切实可行。(4)简约性：步骤少、时间短、效。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺专题13 实验方案的设计与评价1.下列实验装置，试剂选用或操作正确的是()2.某化学兴趣小组进行了有关Cu、硝酸、硫酸化学性质的实验，实验过程如图所示。下列有关说法正确的是()A.实验中溶液呈蓝色，试管口有红棕色气体产生，说明稀硝酸被Cu还原为NO2B.实验中滴加稀硫酸，铜片继续溶解，说明稀硫酸的氧化性比稀硝酸强C.实验发生反应的化学方程式为3Cu+Cu(NO3)2+4H2SO44CuSO4+2NO+4H。</p><p>4、实验方案的设计与评价1、在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V。(1)连接电路时开关应 。(2)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。(3)闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端。(4)小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示） V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。(5)小叶同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的IU图像，根据图像信息。</p><p>5、你知道吗 ？ 黄金饰品中的假货常常鱼目 混珠，社会上有些不法分子时 常以黄铜（铜、锌合金）冒充 黄金进行诈骗活动。因为黄铜 单纯从颜色、外形上看,与黄金 极为相似,所以很难区分。 请你设计一个实验方案鉴别真假黄金， 要求写出实验方法、现象和结论。 建湖县实验初中 方方 案案 实验实验实验实验 方法方法 现现现现 象象 结结结结 论论论论 比较硬度 硬度大的是假黄金 在火焰上灼烧看有无变黑色变黑的是假黄金 浸入稀盐酸中看有无气泡 若有气泡产生的是 假黄金 浸入硝酸银 溶液中 看样品表面有无 银白色物质出现 如果有则是假黄金 1 2 。</p><p>6、第三讲化学实验设计与评价考纲展示1能设计、评价或改进实验方案。2.了解控制实验条件的方法。3.能分析或处理实验数据，得出合理结论。4.能绘制和识别典型的实验仪器装置图。考 点 一化学实验方案的设计一、实验方案设计的基本要求二、实验方案设计的基本思路根据实验目的和原理及所选用的药品和仪器，设计合理的实验方案，并且从几种方案中分析选择出最佳方案。三、实验设计示例设计实验证明氯酸钾中含有氯元素。1实验原理(用化学或离子方程式表示)：2KClO32KCl3O2，AgCl=AgCl。2实验试剂：氯酸钾固体、MnO2、AgNO3溶液、稀硝酸。3操作步。</p><p>7、www.ehappystudy.com快乐学习，尽在苏州中学网校未雨绸缪善权衡谈科学探究中实验设计与评价能力的培养孙红保实验是化学研究的基本手段之一。在科学探究活动中，实验方案的设计与最佳方案的选择直接关系到实验效率的高低，甚至是实验的成败。一. 实验设计与评价的含义实验设计是指在实施化学实验之前，根据实验目的和要求，运用相关化学知识和技能，利用现有的实验条件，对实验的仪器、装置和方法所进行的一种规划。在科学探究活动中，科学、合理、周密、巧妙的实验设计，是顺利完成实验目标的重要保障。实验评价是指针对实验目的和要求，。</p><p>8、第20讲 实验方案的设计与评价考点1 实验方案的设计1.实验设计以化学实验为基础，对实验过程中的材料、手段、方法、步骤等全部方案的制定，常联系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现并提出问题，设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的发现和结论。2.实验设计的基本要求：科学性；可行性；安全性；简约性；单一性；对比性。3.实验方案的设计原则：方法简便，现象明显，操作易行。考点2 实验方案的评价1.实验评价题由题目提供多套方案，要求从某一角度或几个方面评价方案的优劣，解题时要求学生以批判的思维和方法排除不合理的。</p><p>9、初中化学研究课教案化学实验的设计与评价课题化学实验的设计与评价课型复习课授课人教学目标一、知识与技能1能应用所学知识和实验基本技能针对物质鉴别，制备，性质等问题，设计简单的实验程序，操作步骤和仪器装置2能对已有的实验设计进行分析和评价。二、过程与方法通过生活中的问题创设教学情景，从而提升学生对所学知识的掌握，渗透做题方法，进一步发展到知识的应用和拓展三、情感态度与价值观1树立珍惜资源的意识，培养学生的科学精神2培养学生综合分析问题和解决问题的能力教学重点化学实验方案的设计教学难点随开随用随关随停的实。</p><p>10、课时训练20 实验设计与评价夯实基础12017镇江下列实验设计正确的是()A用活性炭软化硬水 B用燃烧法区分聚乙烯和聚氯乙烯C用托盘天平称取6.45 g食盐 D用NaOH溶液除去CO2中的HCl2下列实验中不能成功的是()A用肥皂水检验软水和硬水B用食醋区分食盐和小苏打C将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，得到炭黑D加熟石灰粉末研磨，区分氯化铵和硫酸铵3下列实验方案不能达到目的的是()A用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛B用水鉴别NH4NO3和NaOH固体C用无色酚酞溶液鉴别稀盐酸和食盐水D用适量的Na2CO3溶液除去NaOH溶液中的Ca(OH)24某同学设计的下列各实验方案中，你认。</p><p>11、高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家ks5u2011高考化学一轮复习精练习题精练1.在实验室进行物质制备，下列从原料及试剂分别制取相应的最终产物的设计中，理论上正确、操作上可行、经济上合理的是( )A.C在空气中点燃COCO2Na2CO3B.CuCu(NO3)2溶液Cu(OH)2C.FeFe2O3Fe2(SO4)3溶液D.CaOCa(OH)2溶液NaOH溶液解析：A中，C在空气中点燃，生成的产物为CO、CO2，虽然CO中混有CO2，但最终并不影响CO2的制取，但气体中混有的N2是无法去除的，并且反应不到位，成本太高，所以不合理。B中，虽然原理上可行，但硝酸银的成本太高，经济上不可行。C中，。</p><p>12、课时训练20 实验设计与评价夯实基础12017镇江下列实验设计正确的是()A用活性炭软化硬水 B用燃烧法区分聚乙烯和聚氯乙烯C用托盘天平称取6.45 g食盐 D用NaOH溶液除去CO2中的HCl2下列实验中不能成功的是()A用肥皂水检验软水和硬水B用食醋区分食盐和小苏打C将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，得到炭黑D加熟石灰粉末研磨，区分氯化铵和硫酸铵3下列实验方案不能达到目的的是()A用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛B用水鉴别NH4NO3和NaOH固体C用无色酚酞溶液鉴别稀盐酸和食盐水D用适量的Na2CO3溶液除去NaOH溶液中的Ca(OH)24某同学设计的下列各实验方案中，你认。</p><p>13、专题十六 实验设计与评价实验设计与评价科学性操作性经济性安全性设计依据流程性制备评价检验、检测评价探究性评价性质探究组成探究原理探究变化探究类型【备考策略】实验设计和实验评价是综合实验考题的呈现方式之一，近3年的江苏高考试题中非择题实验部分（制备实验、理论运用实验等）都有体现，一般多有实验的评价，而2010、2012年出现了实验步骤的完整设计，预示着实验部分难度的加大。展望2013年江苏高考，将延续近几年的模式，实验设计和评价一定伴随二卷实验题的考查。关注以下各类背景的实验：（1）以物质制备为背景的实验题；（2。</p><p>14、课时22简单实验方案的设计与评价1(2017陕西改编)下列图示实验不能达到目的的是()A.测定空气中氧气含量B.证明分子在不断运动C.鉴别NH4Cl溶液和NH4NO3溶液D.探究MnO2的催化作用2.(2017泰安改编)设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是()实验设计实验目的A.探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响B.证明可燃物燃烧需要氧气C.探究溶液浓度对反应速率的影响D.探究CO2与NaOH溶液能否发生反应3下列“课外实验”对应的结论错误的是()AB C DA说明蜡烛中含有炭黑 B说明小苏打和柠檬酸反应能产生气体C说明有些花的色素。</p><p>15、亿库教育网 http:/www.eku.cc专题（十七）探究实验的设计与评价学习目标1、能够根据实验试题的要求，设计和评价简单实验方案。2、学会识别和绘制典型的实验仪器装置图。3、培养各部分实验知识与技能综合应用的能力。典型例题例题1：实验室用氨气还原氧化铜的方法测定铜的近似相对原子质量,反应的化学方程式为:2NH3+3CuO N2+3Cu+3H2O试回答:(1)如果选用测定反应物CuO和生成物H2O的质量(mCuO、mH2O)时，请用下列仪器设计一个简单的实验方案。仪器连接的顺序(用字母编号表示,仪器可重复使用) ； d中浓硫酸的作用是 , ;实验完毕时观察到a中的。</p><p>16、专题42 实验设计与实验方案评价1下列试管实验的方案中，一定能达到实验目的是A制备乙酸丁酯：加入正丁醇和乙酸，再滴加几滴浓硫酸，振荡，水浴加热B检验甲基橙试液中是否混有微量酚酞：按图所示上升纸上层析法实验C检验醛基：加入CuSO4溶液和NaOH溶液各1mL，振荡，加入乙醛溶液，煮沸D比较苯酚、乙酸、碳酸的酸性：乙酸和纯碱反应产生的气体通入苯酚钠溶液中【答案】B考点：考查实验基本操作、实验方案设计与评价等2为测定碳酸氢钠纯度（含有少量氯化钠），某学生拟用如图实验装置，以下实验设计正确的是A可用稀盐酸代替稀硫酸 B量气管中。</p><p>17、实验设计与评价,复习目标,1、熟悉各种常用的装置的用途和使用注意事项； 2、学会根据实验要求进行实验的设计和分析评价 3、掌握实验设计和评价的思路和解题原则与方法,实验设计题的思路 和命题方式,实验方案设计考查的发展方向是以化学实验为基础，联系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现并提出问题、设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的发现和结论，它包括物质的制备、物质的鉴别、物质的分离、物质的组成分析、气体的净化与转化等的实验方案的设计。设计实验方案的试题大多思考性、综合性较强，解答时必须联系自己掌握的。</p><p>18、实验设计和评价,2014年2月,一、探究性实验方案的设计,题目特征 开放性 探究性 综合性,为探究Cl2和SO2同时通入H2O中发生的反应，某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置。,题型示例：,(1)小组同学采用Na2SO3粉末与70%的硫酸反应制取SO2气体，采用MnO2和浓盐酸加热制取Cl2。已知SO2的溶解度比Cl2大40倍，在此实验中，E仪器的作用是___________；发生装置B应选择以下三种装置中的________(填序号)。,(2)资料显示等物质的量的Cl2和SO2同时通入H2O中恰好反应生成两种酸，请写出反应的离子方程式_________________。 (3)为了不影响产物的检验，。</p><p>19、第23讲实验方案的设计与评价考纲解读考点考纲内容高考示例预测热度实验方案的设计1.能设计实验方案2.能绘制和识别典型的实验仪器装置图2017课标,26,14分2016课标,26,14分2016北京理综,27,12实验方案的评价1.能评价或改进实验方案2.能分析或处理实验数据,得出合理结论2017江苏单科,19,15分2016课标,13,6分分析解读 实验方案的设计与评价作为综合实验专题是历年高考必考内容,特别是实验方案的设计,可综合考查仪器的使用、装置的连接、实验基本操作、实验现象的分析等多个考点。实验方案的评价以选择题形式呈现频率较高,但也可以是综合实验题。</p>