实验探究专题

实验探究专题Tag内容描述：<p>1、新丝路教育 化学 学科导学案（第 次课） 教师: 姚波 学生: 年级: 日期: 课 题 九年级化学实验探究及工业流程专题 学情分析 九年级化学复习过程中实验探究工艺流程图是中考重要的考点和难点 教学目标 考点分析 1. 熟练掌握相关化学式、反应方程式的应用； 2. 掌握流程图解题的分析方法。 教学重点 流程图解题方法 教学方法 以练带讲法、归纳总结法 学习内容与过程 1以下是初中化学的一些基本实验： （1）A 中可燃物应过量的原因是 ；（2）一段时间后，B 中 U 形管中液面变化情况为 ； （3）C 中硬质玻璃管内发生反应的实验现象是 ，化学方。</p><p>2、1 专题五专题五 实验探究题实验探究题 类型一 光学实验 1. (2016 北海)为了“探究光的反射规律” ，小刚进行了如图所示的实验，使一束光贴 着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射 光EO和反射光OF的径迹改变光束入射的角度，多做几次实验并换用不同颜色的笔记录 每次光的径迹，实验数据如下表请完成下列问题： 图 1 测量角度 实验次数 入射角反射角 12020 24040 35558 47070 (1)要测量反射角，在图中应测量NOF； (2)ENF是用两块纸板连接起来的，若将纸板NOF向前或向后折，在纸板上看不见反射 光。</p><p>3、1 专题五专题五 实验探究题实验探究题 类型一 光学实验 1 1(2015山西)如图所示是探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板， 纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成。 (1)要使反射光和入射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是垂 直(选填“垂直”或“不垂直”)。实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为 光在纸板上发生了漫反射。 (2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射向平面镜，在纸板F上可看到反射光OB的径迹，三 次改变入射角的大小，实验所得数据如上表所示，他根据表中数据得出结论与其他。</p><p>4、1 专题八专题八 实验探究题实验探究题 第一课时第一课时 力学和光学实验探究题力学和光学实验探究题 专题特征 科学研究的基本环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划、设计实验、进行实验与 收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。 实验探究题联系生活实际，强调以学为本，注重科学方法和能力的考查，体现了新课 标的理念，该类似题一般信息量较大，没有固定的命题模式，具有较大的区分度是中考命 题的发展方向。它具有新颖性，有利于培养学生的科学态度、科学精神等目标的形成，大 致分为这样几个类型：提出问题型，猜想和假设型，设。</p><p>5、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求(二)电学实验题,专题特征)电学实验主要包括探究串、并联电路特点；探究影响电阻大小的因素；探究电流与电压、电阻的关系；探究电热与哪些因素有关；伏安法测量电阻和小灯泡的电功率等。其中探究电流与电阻(电流与电压)关系、测小灯泡电阻、测电功率是中考命题的重点和热点。1探究电流与电阻(电流与电压)关系【例1】(2015河北34题)学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因。</p><p>6、在做“研究凸透镜成像规律” 的实验中，小华这个小组先把 凸透镜固定在光具座上，然后 ，将光屏和点燃的蜡烛分别放 置在凸透镜的两侧，如果他在 光具座上无论怎样移动光屏， 在光屏上却不能呈现烛焰的像 ，则可能有哪些原因？ 看一看，你会做吗？ 复习目标 l学会确定科学探究评估的切入点。 l进一步学会从科学探究实验的过程、结论中发现 问题，并进行改进。 l能够用较准确的语言表述科学探究评估。 l 加强评估科学探究的意识，养成评估科学探究的 习惯。 探究问题问题一 l 我们应该从哪些环节入手 来进行科学探究的评估呢？ 探究问题问题。</p><p>7、专题17：电阻大小与哪些因素有关的实验探究资源收集整理哈尔滨市49中学 鲍广华 文府吕兆成1.（2006年江苏省南京市中考）小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验。他们准备在图中的A、B两点间接人待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：(1)他们应选择序号为 的两根电阻丝来探究；(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明。</p><p>8、专题八实验探究题1(2016保定理综调研)小红与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时加入了一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查，小红发现了如图所示的三种商品。商品成分碳酸钠碳酸氢钠碳酸氢钠、有机酸其中，快速发酵粉与水混合后，产生大量气体，你认为该气体是__CO2__。纯碱和小苏打的性质如表所示。性质碳酸钠碳酸氢钠溶解性20 时溶解度为21.6 g，溶解时放热20 时溶解度为9.8 g，溶解时放热加热不分解发生分解反应，分解产物为碳酸钠、二氧化碳。</p><p>9、专题三 实验探究与评价聚焦临沂1(2017临沂兰山一模)下列是分析已变质氢氧化钠溶液的相关实验，其中合理的是( )序号实验目的实验过程证明变质取少量溶液，滴加盐酸，将生成的气体通入石灰水确定成分取少量溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液测定纯度取一定量溶液，加入浓盐酸，用氢氧化钠固体吸收气体，称量除去杂质取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤A. B C D2(2017临沂郯城一模)下列是初中化学中的一些重要实验，请回答：(1)A实验中，可能导致的后果是________________。(2)B实验中，一段时间后观察到的现象是__________。</p><p>10、实验探究专题演练 （三）酸、碱、盐的性质1、在探究CO2和NaOH是否发生化学反应时，某同学设计出下列6种实验装置。CO2 NaOH溶液 CO2 NaOH溶液CO2 。 。 NaOHCO2 塑料 小气球饮料瓶 CO2 CO2 H2ONaOH (1)6个实验是否都能提供CO2跟NaOH发生化学反应的证据？请逐一简述现象。（2）上述6种实验设计所依据的共同原理是。</p><p>11、专题13实验与探究(A卷)(30分钟100分)一、单项选择题(共10个小题,每小题6分,共60分)1.(2016江苏高考)下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述,正确的是()A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防止酸破坏叶绿素B.即使菜叶剪碎不够充分,也可以提取出4种光合作用色素C.为获得10 mL提取液,研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好D.层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失【解析】选B。本题主要考查绿叶中色素的提取和分离实验。CaCO3可防止研磨过程中叶绿素被酸破坏,应该在研磨时加入CaCO3,A项错误。菜叶剪碎是否充分,不。</p><p>12、专题13实验与探究(B卷)(30分钟100分)一、单项选择题(共10个小题,每小题6分,共60分)1.(2016江苏高考)过氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性没食子酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计实验如下表。下列相关叙述正确的是()管号1%焦性没食子酸(mL)2%H2O2(mL)缓冲液(mL)过氧化物酶溶液(mL)白菜梗提取液(mL)煮沸冷却后的白菜梗提取液(mL)1222-222-2-322-2-422-2A.1号管为对照组,其余不都是实验组B.2号管为对照组,其余都为实验组C.若3号管显橙红色,无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶D.若4号管不显橙红色,可证明白菜梗中无过氧化物。</p><p>13、专题提升(一)实验探究专题(1)理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将实验涉及的方法和技能综合运用。(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的实验方案、搜集处理数据等,并能运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。(4)能对一些简单的实验与探究方案作出恰当的评价和修订。分清实验目的、实验原理、实验方法、实验技术和用具、实验数据的统计和分析、实验结果。</p><p>14、专题二实验探究专题专题提升演练1.某同学利用下列测量工具进行测量,其中数据记录不正确的是()答案A解析选项A中,由题图可知,温度计的示数为上边数值小,越往下数值反而越大,说明此温度计的示数为-14,故数据记录不正确的是选项A。2.(1)如图1所示,测得木块的长度是cm。如图2所示,电能表的示数是kWh。(2)小明在使用天平测量苹果质量时情况如图3所示,其中错误的操作是。答案(1)1.47(1.451.49)2 480.5(2)测量质量时调节平衡螺母解析(1)题图1中刻度尺测量起始端没从0开始,把2.00cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去2.00cm即为物体长度,即物体长。</p><p>15、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式初中化学实验探究题专题训练一、气体的制取、干燥及装置连接1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容： （1）写出下列仪器名称：a ；b 图3（2）若用E装置收集氧气，则氧气应从 口通入（填“c”或“d”）（3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是 。也可用加热碳酸氢。</p><p>16、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式初中化学实验探究题类型汇总（含答案）1.氯气（Cl2）是黄绿色气体，水溶液叫氯水。把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色。【发现问题】 氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？【查阅资料】 氯气溶于水，部分与水反应，方程式为Cl2 + H2O = HCl + HClO。其中，HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性。【猜 想】猜想1：是氯水中的水使品红褪色的；。</p><p>17、第20课时力学实验探究专题1.(2017德阳中考)刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。(1)为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是__控制变量法__。(2)从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，__甲__图中小车所受阻力最大。(3)刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做__匀速直线__运动。(4)牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容是：__一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持。</p><p>18、第21课时电学实验探究专题1.(2017宜昌中考)小明同学在“探究电流与电压的关系”时选取了如下材料，3.6 V锂电池一枚，10 定值电阻一个、电压表一只、电流表一只、最大阻值为20 的滑动变阻器一个，开关一个，导线若干。(1)请根据如图甲所示的电路，用铅笔代替导线在图乙中将电路元件连接完整，注意导线不要交叉。(2)下面表格中是小明同学实验并整理的数据，请你在图丙坐标系中画出IU的关系图像，通过分析图像，你得出的实验结论是：__在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比__。实验次数第1次第2次第3次第4次第5次电压/V11.522。</p><p>19、实验探究专题 生物部分,中考复习讲座,2008.5SJ,1.大气污染可对生物造成直接危害, SO2 是大气污染的主要气体之一, 而偏亚硫酸钠( 化学式Na2S2O5) 溶液在一定条件下可以产生SO2 气体。某校生物兴趣小组利用多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、浸泡过的小麦种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒等, 来探究大气污染对种子萌发的影响。 (1) 根据上述材料, 你提出的探究问题是_____。 (2) 根据问题你作出的假设是________。,（1）SO2对小麦种子萌发有影响吗？（或其他合理答案） （2） SO2对小麦种子萌发有影响（或SO2对小麦种。</p><p>20、专题十四,专题十四 综合实验与探究,专题十四 考纲导航,热点考向 1评价性综合实验 2定量测定实验 3创新和探究性实验,考纲导航,专题十四 考纲导航,复习策略 1能从实验原理(实验方案的可行性)、实验基本操作(规范性)和实验安全(环保等方面)等方面对化学实验进行评价及优化。 2能根据题目信息明确定量测定实验中的干扰排除、数据处理以及误差分析。 3能根据命题者的考查思路发现问题(提出假设)、解决问题(设计实验或优化实验)、得出结论。,专题十四 主干知识整合,主干知识整合,专题十四 主干知识整合,专题十四 主干知识整合,三、实验探究题的。</p>