实验验证力的平行四边形定则

实验验证力的平行四边形定则Tag内容描述：<p>1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争实验：验证力的平行四边形定则方法点拨验证力的平行四边形定则实验方法有多种，要理解合力和分力分别是哪些力，怎样确定合力、分力的大小和方向，怎样作力的平行四边形图形1小张和小王在做“验证力的平行四边形定则”实验中，实验步骤如下：用图钉把白纸钉在方木板上把方木板平放在桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在O点。</p><p>2、第5课时 实验二:验证力的平行四边形 定则 实验基础热点透析 实验创新素能提升 实验基础 固本求源 提高技能 原理与操作 处理与分析 一、数据处理 1.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线,按选定的标 度作出这两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,作平行四边形, 过O点画对角线即为合力F的图示. 2.用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出只用一个弹 簧测力计的拉力F的图示. 二、误差分析 1.弹簧测力计本身不够准确造成系统误差. 2.弹簧测力计读数和作图不准造成偶然误差. 三、注意事项 1.位置不变 同一次实验中橡皮条拉长后的结点O必。</p><p>3、第三章 实验二验证力的平行四边形定则课时跟踪检测【强化基础】1在“验证力的平行四边形定则”的实验中，下列说法正确的是()A两分力的夹角越大越好B改用一只弹簧测力计拉时，必须将橡皮条结点拉至同一位置OC橡皮条系的细绳应尽可能的短D若F与F不重合，证明平行四边形定则错误解析：两分力的夹角很大时，作图误差太大，所以A错误；橡皮条系的细绳应尽量长些，便于确定拉力的方向，C错误；验证过程中，因读数、作图等误差因素的存在，使F与F不重合是很正常的，故D错误；为保证作用效果相同，两次拉橡皮条时，必须使结点拉至同一位置O，所以B。</p><p>4、第二单单元 实验实验 与探究 第6课课 实验实验 ：验证验证 力的平行四边边形定则则 第二章 研究物体间的相互 作用 1当两个力共同作用使橡皮条伸长到________， 一个力作用也使橡皮条伸长到________，这个力就是前 两个力的合力 2借助刻度尺对两个力作力的________，借助刻 度尺和________作出这两个力的合力的________；其对 角线与单独作用的一个力进行比较，从而判断作出的合 力与单独作用的力是否相一致 某一位置 相同位置 图示 三角板 图示 1明确实验原理 实验是要用互成角度的两个力与另一个力产生相同的效果( 即：使橡皮条在某一方。</p><p>5、19 实验：验证力的平行四边形定则方法点拨验证力的平行四边形定则实验方法有多种，要理解合力和分力分别是哪些力，怎样确定合力、分力的大小和方向，怎样作力的平行四边形图形1(2017四川泸州一检)某同学进行“验证力的平行四边形定则”实验，试完成主要步骤：(1)如图1甲，用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，记下结点的位置O点、两弹簧测力计的读数F1、F2以及________(2)用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条与细绳套的结点拉到________，记下细绳套的方向(如图丙中的Oc)如图乙所示，读得弹簧测力计的示数。</p><p>6、微专题19 实验：验证力的平行四边形定则方法点拨验证力的平行四边形定则实验方法有多种，要理解合力和分力分别是哪些力，怎样确定合力、分力的大小和方向，怎样作力的平行四边形图形1(2017四川泸州一检)某同学进行“验证力的平行四边形定则”实验，试完成主要步骤：(1)如图1甲，用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，记下结点的位置O点、两弹簧测力计的读数F1、F2以及________(2)用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条与细绳套的结点拉到________，记下细绳套的方向(如图丙中的Oc)如图乙所示，读得弹簧测力计。</p><p>7、19 实验：验证力的平行四边形定则方法点拨验证力的平行四边形定则实验方法有多种，要理解合力和分力分别是哪些力，怎样确定合力、分力的大小和方向，怎样作力的平行四边形图形1(2017四川泸州一检)某同学进行“验证力的平行四边形定则”实验，试完成主要步骤：(1)如图1甲，用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，记下结点的位置O点、两弹簧测力计的读数F1、F2以及________(2)用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条与细绳套的结点拉到________，记下细绳套的方向(如图丙中的Oc)如图乙所示，读得弹簧测力计的示数。</p><p>8、7 实验：验证力的平行四边形定则1在完成“互成角度的两个共点力的合成”实验中(1)如图所示，用两个弹簧测力计把结点拉到某一位置O，固定左边的测力计不动，移动右边的测力计，使橡皮筋结点仍在O点那么，右边的测力计能否再有新的位置________A一定没有别的位置B一定还有一个位置C可能没有了，也可能有一个位置D有无穷多的可能位置(2)本实验采用的科学方法是________A理想实验法B等效替代法C控制变量法 D建立物理模型法解析：(1)根据题意知：固定左边的测力计不动，即该分力的大小、方向不变，使橡皮筋结点仍在O点，即合力的大小、方向不变。</p><p>9、微专题19 实验：验证力的平行四边形定则方法点拨验证力的平行四边形定则实验方法有多种，要理解合力和分力分别是哪些力，怎样确定合力、分力的大小和方向，怎样作力的平行四边形图形1(2017四川泸州一检)某同学进行“验证力的平行四边形定则”实验，试完成主要步骤：(1)如图1甲，用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，记下结点的位置O点、两弹簧测力计的读数F1、F2以及________(2)用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条与细绳套的结点拉到________，记下细绳套的方向(如图丙中的Oc)如图乙所示，读得弹簧测力计。</p><p>10、1,实验：验证力的平行四边形定则,相互作用 物体的平衡,2,一、验证力的平行四边形定则 1.实验目的 验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则.,3,2.实验原理 等效法：两个力F1、F2共同作用使橡皮条伸长到结点O，单独一个力F作用也使橡皮条伸长到结点O，这一个力F就是前两个力F1和F2的合力.作出F的图示，再根据 作出F1和F2的合力F的图示，比较F和F的大小和方向是否相同.,平行四边形定则,4,3.实验器材 方木板、白纸、弹簧秤(两只)、 、细绳套(两个)、三角板、 、图钉若干、细芯铅笔. 4.实验步骤,橡皮条,刻度尺,5,(1)用图钉把白纸固定在水平。</p><p>11、实验探究： 验证力的平行四边形定则,2.典例剖析,4.创新实验,3.跟踪训练,5.真题演练,第二章 相互作用,一、基础知识,1.基础知识,本实验的误差除弹簧测力计本身的误差外，还主要来源于以下两个方面： 1读数误差 减小读数误差的方法：弹簧测力计数据在允许的情况下，尽量大一些读数时眼睛一定要正视，要按有效数字正确读数和记录 2作图误差 减小作图误差的方法：作图时两力的对边一定要平行，两个分力F1、F2间的夹角越大，用平行四边形作出的合力F的误差F就越大，所以实验中不要把F1、F2间的夹角取得太大,【误差分析 】,本栏内容 结束,【注意。</p><p>12、实验目的】 验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则. 【实验原理】 一个力F的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都 是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点,所以力 F就是这两个力F1和F2的合力,作出力F的图示. 再根据平行四边形定则作出力F1 和F2 的合力F的图 示,比较F和F的大小和方向是否相同,若相同,则说 明互成角度两个力合成时遵循平行四边形定则.,实验三 验证力的平行四边形定则,要点归纳,【实验器材】 方木板一块、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、 细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(几个)、细 芯铅笔. 【实验步骤】 1.用图。</p><p>13、实验：验证力的平行四边形定则1.实验原理互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F产生相同的效果，看F1、F2用平行四边形定则求出的合力F与F在实验误差允许范围内是否相同.2.实验器材木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺.3.实验步骤(1)用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上.(2)用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.如图1甲所示.图1(3)用铅笔描下结点O的位置和两个细绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数，利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出。</p><p>14、实验：验证力的平行四边形定则(建议用时：45分钟)1“探究求合力的方法”的实验原理是等效原理，其等效性是指()A使弹簧测力计在两种情况下发生相同的形变B使两分力与合力满足平行四边形定则C使两次橡皮筋伸长的长度相等D使两次橡皮筋与两绳套的结点都与O点重合【解析】“探究求合力的方法”的实验中，两次拉伸橡皮筋时，伸长的长度及伸长的方向均相同，两分力与合力的作用效果才相同，才具有等效替代关系；因此C错误，D正确；实验过程中，弹簧测力计的拉力的大小和方向是可以改变的，A错误；合力与分力间一定满足平行四边形定则，不是人为。</p><p>15、实验验证力的平行四边形定则实验原理及注意事项1.(2017泰州高一检测)如图是“探究求合力的方法”实验示意图.图(甲)表示在两个拉力F1,F2的共同作用下,将橡皮条的结点拉长到O点;图(乙)表示准备用一个拉力F拉橡皮条.下列说法正确的是(D)A.(甲)实验时,两个拉力的大小应相等B.(甲)实验时,两个拉力的方向应互相垂直C.(乙)实验时,只需使橡皮条的伸长量与甲实验相等D.(乙)实验时,需将橡皮条的结点拉到O点解析:(甲)实验时,两个拉力的大小适当,将橡皮条拉到O点,并非要求它们的大小一定相等,选项A错误;实验时两个分力的夹角大小适当即可,并非要求一定。</p><p>16、一、实验目的 1.验证力的平行四边形定则。 2.掌握弹簧秤的构造、调节方法和使用方法。 二、实验原理 如果两个互成角度的共点力F1、F2作用于橡皮筋的结点上，与只用一个力F作用于橡皮筋的结点上，所产生的效果相同(橡皮条在相同方向上伸长相同的长度)，那么，F就是F1和F2的合力。根据平行四边形定则作出两共点力F1和F2的合力F的图示，应与F等大同向。 三、实验器材 方木板一块、白纸、弹簧秤(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(几个)。,学案4 实验（二）：验证力的平行四边形定则,四、实验步骤 1.用图钉把白纸钉在方木板。</p><p>17、10 实验：验证力的平行四边形定则方法点拨验证力的平行四边形定则实验方法有多种，要理解合力和分力分别是哪些力，怎样确定合力、分力的大小和方向，怎样作力的平行四边形图形1小张和小王在做“验证力的平行四边形定则”实验中，实验步骤如下：用图钉把白纸钉在方木板上把方木板平放在桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在O点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套小张同学用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置时，小王同学用铅笔描下结点的位置，标上字母A，如图1所示图1接着小王在两条细绳套的。</p>