实用类文本阅

实用类文本阅Tag内容描述：<p>1、专题十五实用类文本阅读传记挖命题【考情探究】考点内容要求考题示例预测热度理解文中重要概念的含义“重要概念”是指准确把握文意时必须理解的概念,其含义是指文本中的特定含义B级理解文中重要句子的含意“重要句子”指的是内涵较为丰富或在文中起重要作用的句子,其含意也是指文本中的特定含意B级2016课标全国,12(3)筛选并整合文中信息侧重从作品具体内容角度作分析综合,要求能搜寻、辨别、提取文中的有关信息,并对这些信息进行整合C级2016课标全国,12(1)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思侧重从作品篇章角度作分析综合,要求能够分。</p><p>2、高三语文总复习 实用类文本阅读及答案一、阅读下面的文字，回答14题。蔡元培的北大时代黄艾禾北大因蔡元培，从此确立其现代传统和校格。而蔡元培也因北大，成为中国伟大的教育家。1916年时的北大，虽然已经改名为国立北京大学，其作为“皇家大学”的官僚气与衙门气依然浓厚。在教员中，有不少是北洋政府的官僚，这些教师即使不学无术，也受到学生巴结，以便日后自己当官仕途方便。陶希圣先生对那时的北大曾有这样的回忆：“民国初年，贵族子弟仍然不少。两院一堂是八大胡同(当时的妓院集中地)受欢迎的重要的顾客。一堂就是北京大学京师大。</p><p>3、考点突破掌握核心题型 提升专题素养 课案1 分析新闻文体和结构,新闻的文体和结构的相关知识在“新闻的基本知识”中已经讲解,此处不再赘述。对文体和结构的考查含4个方面:标题、导语、背景、语言。,考点1 分析新闻标题作用,考点解读,新闻标题类题型通常考查的是新闻标题的作用。新闻标题具有集中表达新闻主题,激发读者阅读兴趣,引导受众获取核心信息,亮明记者观点和表达记者感情等作用。,解题指津,分析新闻标题作用的解题策略: 1.从分析新闻标题的表达技巧及作用入手; 2.从分析标题与内容的关系、对表达新闻主题的作用入手; 3.从分析标题吸。</p><p>4、专题八 实用类文本阅读新闻 高考体验把握高考考情 感知高考真题,考情概览,真题体验,一、(2014福建卷)阅读下面的文字,完成13题。(15分) 九天神眼 从起初遥远的一点,到依稀模糊的轮廓,再到清晰可见的机身,减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。“奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。 走近它,“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米,差不多一人多高。而让人很难想到的是,眼前这小小的“个头”,竟能在13 000米的高空飞行,最大巡航速度0.72马赫,可连续飞行6个小时。一进入机舱,才发现这小小的“身板”还着实能“装货”:在直径不足。</p><p>5、实用类文本阅读阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1理解 B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2分析综合 C （1）筛选并整合文中信息（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3）分析文本的文体特征和主要表现手法3鉴赏评价 D（1）评价文本的主要观点和基本倾向（2）评价文本产生的社会。</p><p>6、传记写什么人类题目”配套检测 （普通高中适用）一、阅读下面的文字，完成13题。(12分)王阳明的人生与学问吴光明宪宗成化八年九月三十日，王阳明诞生于余姚一个官宦之家。幼名为“云”，五岁时改名“守仁”，盖取论语“知及之，仁不能守之，虽得之，必失之”之意。阳明十二岁时，开始拜师读书。他经常捧书沉思，思考人生真谛。有一天，他突然问书塾老师：“何为(人生)第一等事？”老师回答说：“惟读书登第耳！”王阳明疑惑地说：“登第恐未为第一等事，或读书学圣贤耳！”这个“读书学圣贤”的心愿，表达了少年王阳明要做圣贤的远大志向。</p><p>7、传记为什么这样写类题目”配套检测 （重点高中适用）一、阅读下面的文字，完成14题。(12分)陆谷孙的词典人生单调烦琐、繁重艰辛，还容不得一丝差错，这就是词典编纂。而正是在这个少人喝彩的领域中，陆谷孙先生投入40余年，只做了一件事与时间赛跑编词典。陆谷孙1940年出生于上海，祖籍浙江余姚。17岁时他考入复旦大学外文系，硕士毕业后分配留校。1970年，陆谷孙被“发配”去编词典，之后他参与了英汉大词典筹备和编写全过程。编词典的冷板凳太难坐，陆陆续续，最初关在一起编英汉大词典的人，高考、考研、出国，几乎走光。唯有陆谷孙把。</p><p>8、传记为什么这样写类题目”配套检测 （普通高中适用）一、阅读下面的文字，完成13题。(12分)陆谷孙的词典人生单调烦琐、繁重艰辛，还容不得一丝差错，这就是词典编纂。而正是在这个少人喝彩的领域中，陆谷孙先生投入40余年，只做了一件事与时间赛跑编词典。陆谷孙1940年出生于上海，祖籍浙江余姚。17岁时他考入复旦大学外文系，硕士毕业后分配留校。1970年，陆谷孙被“发配”去编词典，之后他参与了英汉大词典筹备和编写全过程。编词典的冷板凳太难坐，陆陆续续，最初关在一起编英汉大词典的人，高考、考研、出国，几乎走光。唯有陆谷孙把。</p><p>9、语基默写实用类文本阅读(一)(推荐时间：45分钟)一、语言基础知识1下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一组是 ()A炽热滞纳金炙手可热博闻强识B熨帖 郁金香 每况愈下 鹬蚌相争C媲美 庇护权 大有裨益 刚愎自用D浣衣 盥洗室 风云变幻 焕然一新2下列词语中，没有错别字的一组是 ()A安分渡难关长治久安万事俱备B伏法 大姆指 貌合神离 顾名思义C博弈 候车室 出其不意 精兵减政D通谍 抄近路 和颜悦色 艰苦备尝3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ()这片两国接壤的________地带，由于连年战乱，死伤众多，被人们称为“死亡之谷”。。</p><p>10、分析传记的基本特征和表现手法一、阅读下面的文字，完成13题。(12分)吴祖光：旷世才情不平则鸣吴祖光，当代中国影响最大、最著名、最具传奇色彩的文化老人之一。戏剧导演牟森曾这样评价：“吴祖光在中国现代戏剧史上是非常重要的作家，极具名士风范。”吴祖光的祖籍是江苏省武进县。父亲吴瀛是位饱学之士，以诗、文、书、画闻名，又是一位文物鉴赏家。母亲也识文断字，经常念诗给他听。家庭的文化氛围给少年吴祖光以一定的熏陶和影响。他酷爱戏曲，常泡在戏园里看戏，接触了大量戏曲。中学毕业后入中法大学文学系，在抗战全面爆发的一九三。</p><p>11、实用类文本阅读（传记）1、阅读下面的文字,完成问题。徐芑南:一生情系深蓝梦“蛟龙号”初次下水,在海面打出漂亮的蝴蝶水花;“蛟龙号”用机械臂灵活地把一面钛合金五星红旗插到了海底;1000米、5000米,直到7062米,“蛟龙号”成为目前世界上下潜深度最大的作业型载人潜水器当人们为“蛟龙号”的每一次进步欢呼雀跃时,有位老人默默流下了喜悦的泪水。他是徐芑南,中国工程院院士,“蛟龙号”总设计师。作为我国深潜技术的开拓者,他用一辈子的辛勤耕耘、执着奉献,实现了中华民族“下五洋捉鳖”的深蓝梦。徐芑南说过,他对大海是有感情的,他的一生。</p><p>12、实用类文本阅读(传记)阅读素养传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记叙人物的生活经历、精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。1文体特征真实性是传记的第一特征。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它还具有文学性，作者通过选择、剪辑、组接，将自己的感情倾注其中；它须用艺术的手法加以表现，以达到传神的效果。2文体分类从叙述人称看，传记可分为自传和他传。前者是作者自己撰写的，如朱自清自传鲁迅自传老舍自传沈从文自传富兰克林自传等；后者是他人撰写的，如华罗庚“布衣总统”孙中山我的父亲邓小平等。从表达方式看，有的传。</p><p>13、专题三实用类文本阅读题组1全国卷题组1.2017全国卷乙卷(卷),79,12分阅读下面的文字,完成13题。材料一:2011年1月1日8点整,中央电视台纪录频道正式开播,信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道,也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道,它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划,主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点,以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式,淡化栏目概念,强化大时段编排,以主题化、系列化和播出季的方式,提升自。</p><p>14、第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 真题体验,第36讲 考点精讲,第36讲 考点精讲,第36讲 考点精讲,第36讲 考点精讲,第36讲 考点精讲,第36讲 考点精讲,第36讲 考点精讲,第36讲 考点精讲,第36讲 技巧点拨,第36。</p><p>15、配餐作业(二十二)实用类文本阅读传记A组基础训练时间：40分钟。分值：24分。学生用书P425一、(2018山西省太原五中模拟考试)阅读下面的文字，完成13题。(12分)钱穆：凤鸣高岗1931年，钱伟长投考清华大学，中文科目的试题是梦游清华园，他用这个题目做了一篇赋，得了满分，阅卷老师不能改动一个字。同时他也考了历史，试题的要求是：写出二十四史的名字、作者、卷数、解释人是谁。应考者中，只有他得了满分。钱伟长能有远超同侪的文史功力，归功于四叔钱穆对他的熏陶。著 书 乱 世1938年，云南蒙自，西南联大文学院在此落脚。日本并吞中国的。</p><p>16、实用类文本阅读+探究）第01课 考纲解读探究 (1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神(2)探讨作者的写作背景和写作意图(3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解探究题是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出疑问、见解、建议或鉴赏评价的题目。从近几年的高考命题看，传记文本的探究主要考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神，探讨作者的写作背景和写作意图，探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 “实用类文本阅读”探究题命题一般会在以下几方面做文章：在理性认知上做文章。</p><p>17、第三章 实用类文本阅读 成语故事退避三舍 故事出自左传僖公二十二年， 重耳逃亡到楚国。一天，楚王设宴招待 重耳，两人饮酒叙话，气氛十分融洽。 忽然楚王问重耳：“你若有一天回到晋 国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳 笑笑回答道：“要是托您的福，果真能回国执政 的话，我愿与贵国友好。假如有一天，晋楚两国。</p><p>18、专题五实用类文本阅读,高考语文(课标专用),(2016课标全国,12,25分)阅读下面的文字,完成14题。一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后,便一改旧习,自誓“能文不为文人,能讲不为讲师”,力倡“君子之为。</p><p>19、专题四 2017年高考语文三套全国卷的实用类文本阅读，都是非连续性文本，由于文本内容对命题的限制，实用类文本阅读题的考查难度降低，评价、探究类试题逐渐减少，理解、分析、概括三种基础性的阅读能力成为考查重点。</p>