十月革命

十月革命Tag内容描述：<p>1、广河一中授课教师教学活动设计 活页 广河一中授课教师教学活动设计 活页 教学活动设计教学活动设计 科目 授课 教师 授课 时间 年 月 日 教师活动学生活动 课题俄国十月革命 课 型新授课 了解俄国十月革命发生的原因 经过和历史意义等基本史实 初步培养学生透过现象看本质 对具体问题进行具体分析的能力 三维教 学目标 学习列宁的革命首创精神 认识领袖人物在推动历史中的重要作用 重点 俄国十月革命发生。</p><p>2、伟大的十月革命 教学设计 课标要求 简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况 了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义 教学目标 一 识记与理解 记住俄国二月革命和十月革命发生的时间 二月革命后两个并存。</p><p>3、1 俄国十月革命 2 材料一 俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余 农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式 1913年按人口计算 俄国的钢产量只及美国的1 11 德国的1 8 英国的1 5 法国的1 4 信息 封建。</p><p>4、人教版九年级历史 上册 导学案 课题 俄国十月革命 设计人 大荔县东七初中 王荔娟 明 确 目 标 学习目标 1 掌握俄国十月革命的历史原因 经过和意义 2 引导学生分析十月革命的历史条件 培养学生透过现象看本质的能力 3 认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光 重点 掌握俄国十月革命的历史原因 经过和意义 难点 理解二月革命后两个政权并存的局面 板 书 设 计 一战加剧了国内矛盾 原因 二月革命推。</p><p>5、第1课俄国十月革命 十月革命前的俄国是什么样子 一 背景 1 战争给俄国人民带来了深重的灾难 材料 任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦 由于许多历史原因 俄国比其他国家落后得多 战争带给它的困难特别大 沙皇制度腐朽透顶 使得俄国革命比其他国家先爆发 列宁选集 第26卷 1916年底 前线俄军尚有20多万士兵连步枪都没有 只能几个人合用一枝 1917年春 全国男性劳动力中已有近一。</p><p>6、第第 1 1 课课 俄国十月革命俄国十月革命 教学目的 1 基础知识 二月革命 彼得格勒武装起义的爆发和胜利 人民委员会的建立 苏俄 退出第一次世界大战 土地法令 苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内反革命叛 乱的斗争 2 思想教育 通过讲述十月社会主义革命胜利的史实 使学生认识列宁和布尔什维 克党的正确领导 是十月革命胜利的根本保证 通过苏维埃政权建立和巩固的史实 使 学生认识 革命政权的建立。</p><p>7、俄国十月革命教学反思初中学生正处于身心转型期，求知欲强，好奇心大，对事物的感知能力较强，喜欢形式多样，活泼生动，贴近生活的教学模式，他们对他们对具有故事情节及具体形象的历史事件和历史人物感兴趣。但由于历史知识本身的特殊性，即它具有过去性，所以在人们的印象中，历史知识好像是死的，那么，怎样把“史”变“活”呢？通过多年的历史的学习与教学，我觉得创设问题情境进行教学是较好的解决方法之一。所谓问题。</p><p>8、第1课 俄国十月革命,你还记得第一次世界大战的起止时间吗?你还记得大战接近尾声的1917年,哪个国家退出了战争吗?那又是为什么呢?“战争引起了革命，革命制止了战争”那你理解这句话的含义吗？,温故知新,1916年底，前。</p><p>9、横溪中学横溪中学 九九 年级年级 历史历史 学科导学案学科导学案 主备人 杨小勇 审核人 复备人 备课时间 2011 11 14 章 节1课题俄国十月革命 教学 目标 1 了解俄国十月革命中的彼得格勒武装起义 十月革命的历史意义 2 学会初步对具体问题进行具体分析 3 认识领袖人物在历史前进中的推动作用 重点 难点 重点 十月革命的历史意义 难点 如何理解两个政权相互并立的现象 导学过程笔记 一。</p>