式与方程教案

式与方程教案Tag内容描述：<p>1、数的运算教学设计 学科：数学 授课班级：六年级 主备教师姓名：陈利荣 章节名称 第六单元复习与整理 计划学时 第一课时 教材分析 整理和复习是对小学阶段所学的数学知识进行系统的回顾整理，不仅是 本册教材的一个重点，也是小学阶段数学学习的一个重要组成部分。通 过本单元的学习，是原来分散学习的知识点得以梳理，有点串成线，由 线成面，帮助学生完善头脑中的数学认知结构。 本节课是要对数的运算进行全面的复习与巩固。 学 习 者 特征分析 本课只是将知识点再现，进行系统的整理和复习，帮助学生建立知识联 系。六年级学生已经有了。</p><p>2、2019-2020年六年级数学下册 式与方程教案 苏教版 施教时期 年 月 日 教学内容 教科书第92、93页的练习与实践第1、2、3、4、5、6题。 共几课时 课型 新授 第几课时 教学 目标 1.让学生进一步认识用字母表示数。</p><p>3、六年级数学下式与方程教案教学设计 教学目标 1 通过回顾等式 不等式 用字母表示的式子等内容 进一步巩固加深学生对方程的理解和认识 2 会用方程表示简单的等量关系 会列方程解决简单问题 3 感受式与方程在解决问题中。</p><p>4、第10课时式与方程用字母表示数教学目标回顾整理小学阶段有关代数的初步知识,用字母表示数;并体验用字母表示数的一般规律,会用方程解决问题。教学重难点回顾用字母表示数的规则。教法学法整理归纳、练习。教学准备多媒体课件。教学过程一、自主尝试1.出示:a+b=b+a,S=(a+b)h22.用字母表示数有什么优点?二、合作探究我们学过了哪些公。</p><p>5、式与方程 课 题 式与方程 总 52课时 教学内容 式与方程 教学目标 1、 综合整理本节所复习的有关知识。 2、 通过练习进一步巩固方程的有关知识。 教学重点 用解方程的方法解决问题。 教学难点 能准确的运有所学的知识解决问题。 教学准备 多媒体。 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 自主尝试： 基础练习： 3X+5X=48 14X-8X=12 20X-50=50 28。</p><p>6、式与方程 教学目标： 1.进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质，体会用字母表示数的简洁性，渗透初步的代数思想。 2.进一步掌握形如“axb=c”、“axb=c”、“axb=c”、“axbx=c”等方程的解法，培养学生自觉检验的良好习惯。 3.进一步掌握列方程解决实际问题的一般步骤，提高学生分析理解数量关系的能力，体会列方程解决实际问题的方便性。 教学重点：明确用字母表示数的意义和作用；会灵。</p><p>7、第三部分 式与方程 一、教学分析 式与方程的整理和复习分为两个层次展开，教材的第一层次首先指出用字母标示数的作用，然后由小精灵发问，让学生“说一说你会用字母表示什么”。通过对话，举了一个用字母表示数量关系的例子，又提议用字母标示分数乘法的算法，举一反三启发学生想到更多的实例。第二层次的教材首先再现方程的概念，并启发学生回想解方程的依据，即等式的两条基本性质。然后通过例2复习列方程解决实际问题。</p>