识字1天地人

识字1天地人Tag内容描述：<p>1、天地人教学目标1.认识6个生字。2.会读6个字。3.正确、流利地朗读生字，用生字组词。4.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。5.掌握正确的书写姿势和握笔方式，认识田字格。6.学写基本笔画“点，横，竖”教学重点：认字。教学难点：分辨汉字“地”和“他”。教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法教学手段：教学挂图，生字卡片，课件教学时间：1课时教学过程一、导入谈话我们中国汉字演变很有意思的，今天我们将去认识更多的汉字。二、说一说汉字1.我们的汉字是由笔画组成的，一个一个笔画写在一起，就成了我们的汉字。</p><p>2、天地人,天,地,人,你,我,他,天,狭义仅指与地相对的天；广泛意义上的天，即道、太一、大自然、天然宇宙。天有神格化、人格化的概念，指最高之神，称为皇天、昊天、天皇大帝、皇天上帝、昊天上帝等。,田字格,左上格,右上格,左下格,右下格,-,田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间,天,地,地。</p><p>3、第 1 页 共 3 页 新统编版一年级语文上册第新统编版一年级语文上册第 1 1 课教案课教案 识识 字字 1 1 天地人天地人 教案和教学反思教案和教学反思 1 天地人 教材解析 本课是识字单元的开篇 以国画为背景 展现了 6 个汉字 引导学生认识世界 了 解世界 第一组 3 个字向我们呈现了画面中 3 个主要的事物 天地 人 天 覆盖万物 地 负载万物 天地之 间以 人 为贵 第二组生字 你我。</p><p>4、第 1 页 共 4 页 部编版小学一年级上册语文第部编版小学一年级上册语文第 1 1 课课 识字识字 1 1 天地人天地人 教案及板书设计教案及板书设计 新人教版一年级语文上册导学案 表格式 1 天地人 课题 天地人 课型 新授课 设计说明 第一次正式接触识字课一定有着异 样的新奇感 也有大部分学生在学前班就接触过这些 汉字 跃跃欲试之心可想而知 因此本课教学设计遵 循教师为主导 学生为主体的原则。</p><p>5、第 1 页 共 2 页 新部编版一年级上册语文新部编版一年级上册语文 识字识字 1 1 天地人天地人 教案板书设计教学设计教案板书设计教学设计 创新教案 天地人 教学设计 一 导入新课 激发兴趣 今天 我们就开始快乐的识字之旅了 你们高兴 吗 二 出示生字 明确任务 这节课我们要学会 6 个生字 下面老师贴出字卡 请同学们看到认识的字就轻轻地点一下头 看到不认 识的字就轻轻地摇一下头 老师贴字卡。</p><p>6、第 1 页 共 3 页 部编版小学一年级上册语文第部编版小学一年级上册语文第 1 1 课课 识字识字 1 1 天地人天地人 教学反思教学反思 天地人 教学反思 本课是识字单元的开篇 以国画为背景 展现了 6 个汉字 引导学生认识世界 了解世界 第一组 3 个字向我们呈现了画面中 3 个主要的事物 天地人 天 覆盖万物 地 负载万物 天地之间以 人 为贵 第二组生字 你我他 是生活中常用的 3 个人。</p><p>7、天,地,人,我,他,你,绿色圃中学资源网,天,地,人,绿色圃中学资源网,天,地,人,三字经 三才者，天地人。,三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。,我,他,你,你是_____，我是_____，他是____， 我们都是______________________。,说一说：,你的名字叫什么 你的名字叫什么 我叫 我叫 你的名字真好听 你的名字叫什么 你的名。</p><p>8、课,1,第,天,地,人,我,他,你,天,地,人,天,地,人,三字经 三才者，天地人。,三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。,我,他,你,你是_____，我是_____，他是____， 我们都是______________________。,说一说：,你的名字叫什么 你的名字叫什么 我叫 我叫 你的名字真好听 你的名字叫什么 你的名字叫什么 我叫 我叫,我,他,地,人。</p><p>9、旗面为红色，长方形，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，；四星较小，环拱于大星之右。旗杆套为白色,起来！ 不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉， 筑成我们新的长城！ 中华民族到了 最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火， 前进！ 前进！前进！进,中国国歌,天地人,绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http。</p><p>10、天地人,识字,天气,天空,组词,tin 天,组词,大地,土地,地方,d 地,人民,好人,组词,rn 人,你们,你好,n 你,我家,我们,w 我,他们,他的,t 他,天 地 人,你 我 他,天 地 人 你 我 他,学生字,他。</p>