识字4猜字谜

识字4猜字谜Tag内容描述：<p>1、识字4猜字谜教学目标：1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。3.情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点：识字，写字。教学难点：能根据谜面猜出谜底。教学课时：1课时。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳。</p><p>2、4 猜字谜一、 我会连。 gn dng 相遇chn jng 喜欢 xing y 害怕x hun 纯净hi p 感动二、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。工（）（）寸（）（）子（）（）力（）（）三、写出下列各字的反义词。左（ ） 明（ ） 无（ ） 四、重点段落品析。左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。1.请找出表示颜色的词语。2.请问这个谜语的谜底是：。 五、猜字谜。一横一框未关门，里面两个小小人。两个小人很齐心，头上顶着一根棍。谜底：（。</p><p>3、4.猜字谜课题猜字谜课型新授课设计说明通过猜字谜活动来感受汉字的神奇和有趣，激发学生对汉字的热爱之情。通过活动，培养学生的合作意识和探究精神，树立从小为祖国语言文字发展做贡献的意识。学前准备搜集作者的相关资料；制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程第1课时学习目标1.图文结合，感受汉字的神奇和有趣。2.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。3.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。学习重点认识12个生字，会写7个生字。能背诵两则字谜。学前准备1.制作生词卡、多媒体课件。（教师）2.自学生字，熟读两则字谜。（。</p><p>4、部编版一年级下册识字4猜字谜语文教案 教学目标 知识与能力 1会认12个生字，会写7个生字，掌握2个偏旁。 2能正确地朗读课文，边读边想，并说说自己是怎么猜出来的。 3通过教学，教会学生收集谜语或编写谜。</p><p>5、第一课时 新人教部编教材一年级下册语文精品优质课课件 书写生字 字 z 笔顺 上下结构 新课导入 玉被口吃掉 王 国 玉 上无瑕疵 一 左边绿 右边红 左右相遇起凉风 绿的喜欢及时雨 红的最怕水来攻 二 言 来互相尊重 心。</p><p>6、教 学 设 计 时 间 2017年2月19日 星期日 一次备课教师田丽琴 课 题 识字4 猜字谜 共2课时 五个方面 一 次 备 课 一 教学目标 1 知识与技能 2 过程与方法 3 情感态度与价值观 1能正确认读12个生字 会写7个生字 2能正确 通顺地朗读课文 并猜出字谜 3了解猜字谜的基本方法 并学习运用 文本分析 二 教学重点 1能正确认读12个生字 会写7个生字 2能正确 通顺地朗读课文。</p><p>7、识字4猜字谜主备人 葛瞳玥备课时间 2018年 教学目标1 图文结合 感受汉字的神奇和有趣 2 感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律 3 正确 流利 有感情地朗读两则字谜 教学重难点1 认识12个生字 会写5个生字 2 能背诵两则字谜 第一课时 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路。</p><p>8、第一课时 书写生字 字 z 笔顺 上下结构 新课导入 玉被口吃掉 王 国 玉 上无瑕疵 一 左边绿 右边红 左右相遇起凉风 绿的喜欢及时雨 红的最怕水来攻 二 言 来互相尊重 心 至令人感动 日 出万里无云 水 到纯净透明 一 左边绿 右边红 左右相遇起凉风 绿的喜欢及时雨 红的最怕水来攻 相 xi ng 组词 相同相似 遇 y 组词 相遇遇到遇见 喜 x 组词 喜欢喜爱 欢 hu n 组词 喜欢。</p><p>9、新课导入,宵,灯,会,元,字,谜,猜,四面都是山，山山都相连。 打一字,一口咬掉 牛尾巴。 打一字,大雨落在横山上。 打一字,双人同过 独木桥。 打一字,告,丛,雪,田,我会认,相,xing,遇,y,喜,x,欢,hun,又字旁“又”：先写横撇，稍向右上倾；再写点，点起笔时与横撇有一定距离。,怕,p,言,yn,互,h,令,lng,纯,chn,净,jng,两点水“冫” ：两笔左开右合，先写右点，再写斜。</p>