识字7正反歌

识字7正反歌Tag内容描述：<p>1、识字7 正反歌 教学目标知识与技能1.认识“反、退”等14个生字，会写“失、旧”等8个生字。认识新偏旁“”“”“丷”。2.正确、流利、有节奏地朗读课文。3.结合生活实际，了解对子的意思，在学习中感受汉字的趣味性。试着自己编一编正反歌。情感态度与价值观通过自编正反歌，培养学生的自主创新能力，加强对祖国文字的热爱。教学重难点1.正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟读成诵。2.了解对子的意思，尝试自编正反歌。教学课时1课时教学过程达标检测一、激趣导入1.出示两支长短、粗细不一的铅笔。说说你发现了什么。生甲：一支粗，一支。</p><p>2、识字7 正反歌 教学目标知识与技能1.认识“反、退”等14个生字，会写“失、旧”等8个生字。认识新偏旁“”“”“丷”。2.正确、流利、有节奏地朗读课文。3.结合生活实际，了解对子的意思，在学习中感受汉字的趣味性。试着自己编一编正反歌。情感态度与价值观通过自编正反歌，培养学生的自主创新能力，加强对祖国文字的热爱。教学重难点1.正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟读成诵。2.了解对子的意思，尝试自编正反歌。教学课时1课时教学过程达标检测一、激趣导入1.出示两支长短、粗细不一的铅笔。说说你发现了什么。生甲：一支粗，一支。</p><p>3、识字7 正反歌一、 读一读，写一写sh ji fn jn kn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 填空正对（ ） 明对（ ） 进对（ ） 开对（ ）虚心对（ ） 容易对（ ）三、比一比，再组词骄（ ） 处（ ） 明（ ） 短（ ）娇（ ） 外（ ） 民（ ） 断（ ）答案：一、失 旧 反 进 困二、反、暗、退、关、骄傲、困难三、 骄傲、长处、明天、短处娇嫩、外面、人民、断开。</p><p>4、识字7 正反歌 教学目标知识与技能1.认识“反、退”等14个生字，会写“失、旧”等8个生字。认识新偏旁“”“”“丷”。2.正确、流利、有节奏地朗读课文。3.结合生活实际，了解对子的意思，在学习中感受汉字的趣味性。试着自己编一编正反歌。情感态度与价值观通过自编正反歌，培养学生的自主创新能力，加强对祖国文字的热爱。教学重难点1.正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟读成诵。2.了解对子的意思，尝试自编正反歌。教学课时1课时教学过程达标检测一、激趣导入1.出示两支长短、粗细不一的铅笔。说说你发现了什么。生甲：一支粗，一支。</p><p>5、识字7 正反歌一、 读一读，写一写sh ji fn jn kn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 填空正对（ ） 明对（ ） 进对（ ） 开对（ ）虚心对（ ） 容易对（ ）三、比一比，再组词骄（ ） 处（ ） 明（ ） 短（ ）娇（ ） 外（ ） 民（ ） 断（ ）答案：一、失 旧 反 进 困二、反、暗、退、关、骄傲、困难三、 骄傲、长处、明天、短处娇嫩、外面、人民、断开。</p><p>6、正反歌教学设计五华县南山小学 江新凤教材分析：正反歌是读儿歌识字，儿歌分为上下两节，共出现了12对反义词。每节句式对应，合辙押韵，读起来很有节奏感。学情分析：学生朗读课文达到正确 ，流利，有节奏感，在学习课文的基础上，引导学生自编正反歌，培养学生自主创造的能力。认识14个汉字，会写8个汉字，学习两个新部首“倒八字”，“斤字旁”。教学目标：1、认识“反、退”等14个生字。2、正确、流利地朗读正反歌。3、了解反义词的意思，试着编写几组反义词。教学重点：识字和朗读正反歌。教学难点：理解“虚心骄傲、容易困难、复杂简。</p>