识字三“枇杷”和“琵琶”教学设计

识字三“枇杷”和“琵琶”教学设计Tag内容描述：<p>1、枇杷”和“琵琶”教学设计教学目标1.知识与技能：认识本课生字，会写9个字。2.过程与方法：有感情地朗读课文。3.情感态度与价值观：激发学生学字识字的兴趣。教学重难点区分同音字，激发学生认字的兴趣。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激趣导入，揭示课题.1.同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个有趣的故事：“枇杷”和“琵琶”。齐读课题。同学们一边听一边想一想：题目中的两个词语有什么相同的和不同的地方呢？21教育网2.让学生说说“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和不同的地方。二、读故事，认生字。1.学生一边读。</p><p>2、枇杷 和 琵琶 教学设计 教学目标 1 知识与技能 认识本课生字 会写9个字 2 过程与方法 有感情地朗读课文 3 情感态度与价值观 激发学生学字识字的兴趣 教学重难点 区分同音字 激发学生认字的兴趣 教学时间 2课时 教学。</p><p>3、枇杷”和“琵琶”,枇 杷琵 琶,思考一下这两个字有什么区别？,读文解题,“枇杷”和“琵琶”这两个词 的意思一样吗？ 两个词读音相同，意思却不一 样。枇杷是一种水果，琵琶是一种 乐器。,p p p p xin 枇 杷 琵 琶 县 t kung pi jng mn 特 筐 派 敬 闷 ti ch q c 帖 差 器 词,读一读,我会读,枇杷 琵琶 县官 特别 一筐 派人 敬请 纳闷 回帖。</p><p>4、识字三,“枇杷”和“琵琶”,城关回民小学丁蓉,语文S版第三册,瞧：这是枇杷，一种水果！,再瞧：,这是琵琶，一种乐器！,学习目标,学文识字,轻松一刻,大开眼界,学习目标：1.认识14个生字，会写7个字。2.正确区分同音字词。3.正确、流利地朗读课文。,初读课文，读准字音，读通句子。,认读下面的生字，看谁读得最准,ppppxintkun枇杷琵琶县特筐pijnmntichqc派敬闷帖差。</p><p>5、识 字 三,“枇杷” 和 “琵琶”,瞧：这是枇杷， 一种水果！,再瞧：,这是琵琶， 一种乐器！,“枇杷”和“琵琶”这两个词的意思一样吗？ 两个词读音相同，意思却不一样。枇杷是一种水果，琵琶是一种乐器。,hou 候,xin 县,t 特,ci 财,kun 筐,pi 派,dn 等,时,主,官,别,一,上,人,读文解疑：,1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？,袁县官和财主。,读文解疑：,2.袁县官是怎。</p><p>6、第 1 页 共 5 页 枇杷枇杷 和和 琵琶琵琶 教学设计教学设计 教学主题 识字课 所属学科 语文 适于年级 二年级上册 教材版本 义务教育课程标准实验教科书语文 建议学时数 2 学时 教学设计 一 教学目标 1 指导学生读流利课文 2 认识 13 个生字 会写 9 个字 二 内容分析 本篇课文是一个有趣的小故事 这个故事讲了明 朝的一位财主送了一筐枇杷给袁知县 却因为识字少 把 枇杷 写成了。</p><p>7、识字三 枇杷 和 琵琶 语文S版第三册 瞧 这是枇杷 一种水果 再瞧 这是琵琶 一种乐器 学习目标 学文识字 轻松一刻 大开眼界 学习目标 1 认识14个生字 会写7个字 2 正确区分同音字词 3 正确 流利地朗读课文 初读课文。</p><p>8、识字三 枇杷 和 琵琶 教学设计 教案 教学目标 1 指导学生读流利课文 2 认识13个生字 会写9个字 教学重点 难点 1 认识14个生字 会写7个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 区别同音字和词 教学课时 二课时 教学过程 第 一 课 时 一 激趣导入 揭示课题 1 同学们 你们喜欢听故事吗 今天我们一起来学习一个有趣的故事 枇杷 和 琵琶 2 齐读课题 想一想 题目中的两个词语有什么相。</p><p>9、概况课题：“枇杷”和“琵琶” 年级：二年级 课型：要素组合方式课时形态：标准课 第 1 课时 授课时间：2013年12月 日目标（含重难点）1.认识“枇、杷”等14个生字，会写“候、特、县”等7个生字。2.培养学生运用多种方法识字的能力。（重点）3.了解有些读音相同，意思完全不同的字词。（难点）流程性检测内容提要时间。</p><p>10、识字三 枇杷 和 琵琶 明德小学杨芬 枇杷 琵琶 认读下面的生字 看谁读得最准 枇杷琵琶县特筐派敬闷帖差器词 根据课文内容 我会填 枇杷不是这琵琶 只因主人识字差 若是琵琶会结果 满城弦管尽开花 读一读 比一比 枇杷 琵琶人参 人身珍惜 珍稀 我还知道下面的同音词 我还知道下面的同音词 忠心 中心终点 钟点同年 童年留下 流下戴上 带上密密 秘密 根据课文内容 我会填 枇杷不是这琵琶 若是琵琶会。</p><p>11、第三册识字三 枇杷 和 琵琶 枇杷 进入初夏 又是枇杷成熟的季节 枇杷不仅味道好 其营养也相当丰富 据分析 其主要成分有糖类 蛋白质 脂肪 纤维素 果胶 胡萝卜素 鞣质 苹果酸 柠檬酸 钾 磷 铁 钙以及维生素A B c等 其中 特别是胡萝卜素的含量丰富 在水果中高居第3位 而且 其含糖的种类电相当丰富 主要由葡萄糖 果糖和蔗糖组成 另外 枇杷中丰富的维生素B 对保护视力 保持皮肤健康润泽 促进。</p><p>12、2019-2020年二年级上册识字三 枇杷和琵琶word教学设计教学目标1.知识与技能：认识本课生字，会写9个字。2.过程与方法：有感情地朗读课文。3.情感态度与价值观：激发学生学字识字的兴趣。教学重难点区分同音字，激发学生认字的兴趣。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激趣导入，揭示课题.1.同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个有趣的。</p><p>13、识字三,“枇杷”和“琵琶”,时候 县官 特别 财主 上等 接过 纳闷,hu,xin,t,ci,dng,ji,mn,读文解题,“枇杷”和“琵琶”这两个词的意思一样吗？ 两个词读音相同，意思却不一样。枇杷是一种水果，琵琶是一种乐器。,瞧： 这是枇杷， 一种水果！,再瞧：,这是琵琶 ，一种乐器！,读文解疑：,1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？,2.袁县官是怎样处理这些“枇杷”的呢。</p><p>14、识 字 三,“枇杷” 和 “琵琶”,大安区大山铺镇中心校 倪涛,语文S版第三册,瞧：这是枇杷，一种水果！,再瞧：,这是琵琶，一种乐器！,“枇杷”和“琵琶”这两个词的意思一样吗？两个词读音相同，意思却不一样。枇杷是一种水果，琵琶是一种乐器。,hou候,xin县,t特,ci财,kun筐,pi派,dn等,时,主,官,别,一,上,人,读文解疑：,1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？,袁县官和财主。,读文解疑：,2.袁县官是怎样处理这些“枇杷”的呢？,3.回帖上写着什么？,1.袁县官收到财主的礼物后，为什么纳闷呢？,jn敬,ji接,mn闷 :,过,纳,请,读文解疑：,1.袁县官收。</p>