手绘线条图像的表达方法

手绘线条图像的表达方法Tag内容描述：<p>1、手绘线条图象的表达方法课题：手绘线条图象的表达方法(义务教育课程标准实验教材七年级上册第3课)日期： 2007年4月16日 课型：造型、表现 年级： 初中一年级 课时：一课时授课教师：重庆涪陵第十五中学 秦瀚敏教学内容：一、手绘线条的表达方法二、手绘线条的功能三、创编活动教学目标：应知、应会与其他目标1、显性内容与目标:通过本课的学习应当使学生能够运动线条大胆,果断,自信而有个性的去表达物象.能抓住物象的基本特征,培养学生的观察力,想象力和形象思维能力。2、隐性内容与目标:培养学生的审美能力,发展终身学习的能力,自主学习。</p><p>2、手绘线条图像表达方法,讨论分析,学生练习,热身活动,同学们，老师今天要家访，请你为老师画一张从学校到你家的路线图，可以吗？,你了解手绘线条图像在各学科及社会生活中有哪些应用吗？如何表达？,欣赏、讨论、分析,旅游景点示意图重点要画清楚景区的位置,建筑平面示意图 重点画出建筑物的结构及通行路线,项目开发示意图重点画出地理位置，标明项目,历史学军事路线图要标明路线,体操动作技术图要强调动作形态特征,体 育,化学实验演示图要标明实验器材及实验时的状态,物理电路 应清晰画出线路及各部件,政治插图明确表明观点,人物动作速写强。</p><p>3、手绘线条图像的表达方法 教案 【教材分析】“美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力”，“手绘线条图像”是最常见的绘画表达方式，是美术中的“白话文”，是世纪公民必备的能力，是培养学生审美能力的有效切入点，有助于发展学生的多种能力。 手绘线条图像的表达重视基础，面向全体，承认差异，将会使更多的学生热爱美术，走近美术。 同时，它还使学生在充。</p><p>4、课题： 手绘线条图像的表达 教学内容与目标： 通过本课的学习，应当使学生能够运用线条大胆、果断、自信而有个性地去表达，能抓住物像的基本特征，培养学生的观察力、想像力和形象思维能力。培养学生的审美能力、发展终身学习的能力、自主学习及独立思考能力、运用知识的能力，培养创新意识，发展个性，培养学生热爱美术、热爱大自然、热爱生活的美好情感。 教学重、难点： 重点: 是对手绘线条图像表达的意。</p><p>5、初中美术教案：手绘线条图像的表达方法教学课例 美术一年级下册第三课：手绘线条图像的表达方法 丁庄子中学美术课教学课例 一、教材内容： 美术一年级下册第三课：手绘线条图像的表达方法（人教版） 二、教材分析： 教学重点及解决方法： 教学重点：引导学生初步掌握手绘线条图像的表达方法。 解决方法：通过小组间的游戏练习应用线条简练描绘物体的能力，并应用于绘画中。 教学难点及解决方法： 教学难点：抓住事物的。</p><p>6、课题： 手绘线条图像的表达 教学内容与目标： 通过本课的学习，应当使学生能够运用线条大胆、果断、自信而有个性地去表达，能抓住物像的基本特征，培养学生的观察力、想像力和形象思维能力。培养学生的审美能力、发展终身学习的能力、自主学习及独立思考能力、运用知识的能力，培养创新意识，发展个性，培养学生热爱美术、热爱大自然、热爱生活的美好情感。 教学重、难点： 重点: 是对手绘线条图像表达的意义。</p>