手拉手地球村教案

手拉手地球村教案Tag内容描述：<p>1、手拉手，地球村教学设计一、教材分析：歌曲手拉手，地球村是义务教育课程标准实验教科书，五年级上册第五单元绿色畅想中的一首歌曲。歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末辅以击掌或用打击乐器演奏，较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现（第一乐段中最长的音只有一拍半），使音乐变得更加宽广、爽朗，合唱的两声部之间以三度音程为主，只有两处用了连续的纯五度进行，具有“副歌”的性质，。</p><p>2、手拉手，地球村一、教材分析：歌曲手拉手，地球村是义务教育课程标准实验教科书，五年级上册绿色畅想中的一首歌曲。歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末辅以击掌或用打击乐器演奏，较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现（第一乐段中最长的音只有一拍半），使音乐变得更加宽广、爽朗，合唱的两声部之间以三度音程为主，只有两处用了连续的纯五度进行，具有“副歌”的性质，其歌词“地球村是。</p><p>3、手拉手，地球村教学课程：手拉手，地球村教学目的：（1）学生能用饱满的热情演唱手拉手，地球村来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。（2）学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”，从而喜爱地球，愿意保护地球。教学重点（1）学生能用饱满的热情演唱手拉手，地球村 。（2） 在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。教学准备：录音磁带、钢琴、教学过程：一、地球的灾难欣赏影片后天导入语：同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样。</p><p>4、手拉手，地球村教学目标：1. 增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧。2. 学生能用深情优美和谐的歌声演唱手拉手，地球村。3. 通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。教学重点：对歌曲手拉手，地球村歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。教学难点：演唱时做到声情并茂；顿音记号的演唱技巧；以及树立环境保护意识。教学准备：钢琴、PPT课件、教学配套光盘、打击乐器。教学过程：一、情景导入：导语：同学们，老师呢，今天给大家带来了两组图片，我们先看看第一组（把你想到的看到的和我们分。</p><p>5、2019-2020年五年级音乐上册 手拉手地球村教案 人教新课标版 课 时：2课时 教学内容：学唱歌曲手拉手，地球村 教学目的： 1.学生能用饱满的热情演唱手拉手，地球村来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。 2。</p><p>6、手拉手 地球村 课 时 2课时 教学内容 学唱歌曲 手拉手 地球村 教学目的 1 学生能用饱满的热情演唱 手拉手 地球村 来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望 2 学生能意识到地球环境的危机 并在听赏活动中能进一步感受音。</p><p>7、1 手拉手 地球村手拉手 地球村 课 时 2 课时 教学内容 学唱歌曲 手拉手 地球村 教学目的 1 学生能用饱满的热情演唱 手拉手 地球村 来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望 2 学生能意识到地球环境的危机 并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的 地球的美 从而 喜爱地球 愿意保护地球 教学重点 1 学生能用饱满的热情演唱 手拉手 地球村 2 在各种教学活动中 激发学生保护地球的热情 帮助学生树。</p>