2019-2020年五年级音乐上册 手拉手地球村教案 人教新课标版.doc

2019-2020年五年级音乐上册 手拉手地球村教案 人教新课标版课 时：2课时教学内容：学唱歌曲手拉手，地球村教学目的：1.学生能用饱满的热情演唱手拉手，地球村来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。2.学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”，从而喜爱地球，愿意保护地球。教学重点：1.学生能用饱满的热情演唱手拉手，地球村 。2.在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。教学用具：课件、电子琴、录音机、磁带、碟片教学过程：一、导入-地球的灾难欣赏影片后天师： 同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将毁灭，我们首先来看一个片断。1.看：放映电影后天有关于地球上各种气候如龙卷风、洪水、冰川等气象给地球所带来的毁灭性的灾害这一片断。2.谈：谈看完后天的感受，引导学生将话题转移到地球的灾难。3.想：师：地球为什么会遭到这些灾害呢？二、学习新课-保护地球演唱歌曲手拉手，保护地球1.说出我们的愿望歌词教学说：激发学生说出自己保护地球的想法。编：以师生合作的方式，引导学生将自己保护地球的想法说成第一部分歌词。念：以Rap的形式，师生合作念歌词（老师念括号里的部分）3/4 0 0 . |生：弯 弯 腰 丨捡.回 一个 希 |望师：（真 棒） |2.歌唱我们的愿望 二声部学习听CAI播放全曲师：你能听出这是一首几个声部的歌曲吗？CAI播放两个声部的部分，请学生选择最喜欢的打击乐器和节奏给二声部伴奏。唱第一声部随CAI唱第一声部旋律.师：请同学们跟着唱一唱，是否觉得声音太单薄，就像保护地球的小朋友力量不够，不够团结。编二声部旋律师：地球村是我们共同的家乡，让我们用歌声唱出保护地球的决心，好吗？怎样让歌声更雄厚有力呢？老师有个提议，我们一起来创编“第二声部”好吗？a. CAI出示作曲秘诀 两声部的节奏，大体上要求一致。 两声部的旋律一般以协和的三、四、五度音程为主。结束时，一般要找到有终止感觉的音。b. 师生合作作曲以分组讨论的形式，将全班同学分成四大组，每两组同学创编一乐句进行比赛。老师到各组分别指导创编四、五度和相同度数的音，学生创编括号里的音c. 成果展示将优秀的作品输入电脑，说一说成功之处。唱第二声部a. 跟琴分组视唱。 b. 全班同学在二声部音乐里找到自己的声部视唱。c. 用la跟琴演唱两声部，要求声音的高位置的演唱及声部的协调。（教学意图：二声部歌曲对于四年级学生来说，还是一个难点，我将这一环节的教学通过“听”全曲，留个总体印象，“奏”乐器，加强对二声部旋律的音程感； “唱”第一声部旋律，熟悉节奏）3实现我们的愿望歌唱全曲倾听全曲师：请同学们感受一下这群小朋友对保护地球的热情。哼唱全曲，跟CAI唱全曲。学唱全曲师：你觉得最难唱的是哪一句？注意指导学生八分休止、切分节奏、一拍附点节奏的演唱。演唱全曲（用饱满的热情，有感情的演唱全曲）三、拓展-美丽的地球村天鹅师：有了同学们的帮助，地球变得非常美丽。小天鹅活过来了，请听，它在悠然自得的游泳呢！1初听天鹅师：学生闭目聆听音乐，想像天鹅悠然自得的神态，指导学生感受大提琴柔和的音色。2知识讲解：现场拿一个大提琴，认识大提琴的结构。3表演天鹅：请个别学生表演天鹅悠然自得的神态，其他小朋友模仿大提琴师演奏天鹅。4哼唱天鹅用la跟CAI哼唱天鹅的主题，用声音表现天鹅悠然自得的神态。四. 心中美丽的地球村课外拓展师：小朋友们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园，我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会装扮得更加美丽，请你们将你们心中美丽的地球村画下来好吗？教学反思学生能够分辨出各段的情绪，参与度不错，还要注意调动他们的积极性，节奏训练应该再加强一些。 板书手拉手，地球村稍 快 热情地 0 0 . 附送：2019-2020年五年级音乐上册 拉萨谣 1教案 人教新课标版课 时： 1课时教学内容： 1.学唱歌曲：拉萨谣2.了解西部地区的风土人情教学目标：1.能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：拉萨谣2.了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野教学重难点：1.用热爱家乡的情感演唱歌曲2.能随教师琴声视唱曲谱教学用具： 电子琴、录音机、磁带、布达拉宫的系列图片教学过程：一、导入欣赏走进西藏教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。（录音播放走进西藏学生静听）提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么美丽的景色？（生回答）教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。二、 学习新课（一）学唱曲谱1.播放歌曲拉萨谣学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。2.教师总结：拉萨谣这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让我们一起来学习演唱歌曲，拉萨谣吧！（教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋律的各音：）（ 1 2 3 6 ）教师引导学生随琴演唱以上各音3.引导学生随琴演唱曲谱4.加入强弱，换气记号再次演唱，音量适当加高，引导学生感受乐曲情绪。5.师生一起随琴完整演唱乐曲。（二）学唱歌词1.引导学生有感情的朗读歌词2.教师介绍歌词内容，使学生了解西部地区的风土人情。3.随教师琴声轻声演唱歌词4.指导学生如何有感情的演唱歌词5.再次引导学生欣赏拉萨谣进一步感受乐曲的情绪6.引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲，全体随教师伴奏带演唱。三、拓展（西藏知识知多少知识竞赛）将学生分组，抢答问题。哪一组回答的问题多且对，将被评为本节课的学习标兵。(1)问题：1.西藏有一座世界最高的山是什么山？它的最高峰是什么峰？2.西藏自治区的首府在哪里？最著名的宫殿是什么宫？3.在西藏有一种白色的小花，它长在高山上不畏严寒，象征着藏族人民坚强勇敢的性格，它是什么花？4.西藏有一条江是什么江？(2) 分小组为歌曲编创动作并表演，作出评价四、总结刚才同学们回答了有关西藏的一些知识，同时也了解了西藏的风土人情，这节课使我们对西藏有了一个初步了解。西藏有着悠久的历史和灿烂的文化，藏族人民更是能歌善舞，请同学