守株待兔的老农夫

守株待兔的老农夫Tag内容描述：<p>1、2 守株待兔的老农夫 同学们知道“守株待兔”的故事吗？ 请来听一听。 听一听：歌曲中唱了什么？ 歌曲的情绪是怎样的？ 诙谐 幽默 请同学们边听边看歌谱，找一找 歌谱中有哪些特殊的音乐记号？ 思考：这些音乐记号对歌曲情绪的表 现有什么作用？ 音乐知识音乐知识 请同学们跟着老师唱一唱。 倚音记号用小音符标在乐谱的左上方。 演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音要唱得 轻巧。 学唱歌曲学唱歌曲 演唱第二乐句第一段歌词，注意前两小节要唱得有 弹性，后两小节要唱得连贯。 演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分音 符处吐字要清晰。</p><p>2、守株待兔的老农夫教学设计教材分析：守株待兔的老农夫是根据成语故事守株待兔创作的一首叙事歌曲。歌曲为五声羽调式，一段体结构。歌曲由五个乐句组成，每个乐句四小节。其中，第三、四句都是由两个相同的乐节构成，节奏独具特色，与前两乐句形成对比，装饰音的使用增添了歌曲的幽默感。学情分析：我的学生正处于小学中高年级阶段，他们的生活范围和认知领域有了进一步发展，探索思维。</p><p>3、人民教育出版社小学四年级上册第二单元 守株待兔的老农夫教学设计授课教师：解颖梅教学目标：知识与技能：学习歌曲守株待兔的老农夫，掌握倚音、顿音等相关音乐知识，能用自然优美的声音演唱歌曲并且能自然的表演过程与方法：通过反复练唱，掌握倚音、顿音的演唱技巧，自如的表演歌曲情感态度与价值观：学习歌曲，激发学习音乐的兴趣。掌握歌曲内容，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理教学重难点：重点：倚音、顿音的掌握，节奏密集处要吐词清晰难点：歌曲情绪的把握，以及歌曲的表演教学准备：电子琴，多媒体，相关道具课时：一课时教学。</p><p>4、你喜欢听故事吗？,守株待兔的老农夫,请同学们听一听：歌曲的情绪是怎样的？,初步聆听歌曲,诙谐的,说话有风趣， 引人发笑。,快乐的节日,让我们荡起双桨,江河水,听一听,音乐知识,请同学们跟着老师唱一唱。,请同学们跟着老师唱一唱。,音乐知识,顿音,用一个小的倒黑三角形表示,在表演时要表现得短促而又轻巧有弹性。,音乐知识,波音,波音是由主要音符开始向上或向下与相邻的音符之间快速波动的装饰音。,请同学们跟着老师唱一唱。,唱一唱,请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱，注意红色标记处要唱得准确。,学唱歌曲,分析乐曲：两段歌曲在演唱时分。</p><p>5、潼南县新胜镇明镜小学：何 丽,守株待兔的老农夫,人教版小学四年级上册音乐,成语：守株待兔,成语故事,的老农夫,守株待兔的老农夫,得意的老农夫,得意的老农夫,（老农夫得意的情绪） 3 3 3. 5 | 2 1 2 | 3 3 3. 5 | 2 1 2 | 哈 哈 哈 哈 哈 哈 ， 早 知 有 兔 来 撞 树， 2 3 5 6 5 3 | 2 3 | 6 1 2 3 1 | 2 2 3 2 1 | 6 0 5 | 6 0 我 何必 种 田 好 辛 苦， 快 来吧 快 来 野 兔。,失望的老农夫,（老农夫失望的情绪） 3 3 3. 5 | 2 1 2 | 3 3 3. 5 | 2 1 2 | 哎 呀 呀 哎 呀 呀 ， 田里 野 草 像 小 树，。</p><p>6、2,守株待兔的老农夫,同学们知道“守株待兔”的故事吗？请说一说。,导入,请同学们听一听：歌中唱了什么？歌曲的情绪是怎样的？,初步聆听歌曲,请同学们边听老师的范唱边看歌谱，找一找歌谱中有哪些特殊的音乐记号，并思考：这些音乐记号对歌曲情绪的表现有什么作用？,初步聆听歌曲,音乐知识,请同学们跟着老师唱一唱。,请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱，注意句尾的倚音要唱得轻巧。,学唱歌曲,请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音要唱出来。,学唱歌曲,请同学们跟琴学唱第二乐句歌谱，注意附点八分音符的时值，以及顿音要唱得短而有。</p><p>7、单元来源:Z_xx_k.Com 二来源:学科网ZXXK来源:Zxxk.Com 课题 唱歌守株待兔的老农夫来源:学科网ZXXK来源:Z_xx_k.Com 课时 课型 教学 内容 唱歌守株待兔的老农夫 教材。</p><p>8、守株待兔的老农夫 老农夫每天辛辛苦苦地到田间种田 兔子慌慌张张地四处逃窜 一头撞在了树桩上 倒在地上一动不动 由于它奔跑的速度太快 把脖子都撞折了 从此以后 老农夫每天都来守株待兔 但是再也没有等到一只兔子 守。</p><p>9、守株待兔的老农夫 教案 教学目标 1 能用诙谐的声音和表情演唱歌曲 2 认识倚音记号 并准确演唱 3 能复述成语 守株待兔 的故事 懂得并说出它的寓意 教学重 难点 认识倚音记号 并准确演唱 教具准备 多媒体课件 教学过。</p><p>10、守株待兔的老农夫 教案 教学目标 1 学习歌曲 守株待兔的老农夫 掌握倚音 顿音等相关音乐知识 能用自然优美的声音演唱歌曲并且能自然的表演 2 学习歌曲 激发学习音乐的兴趣 掌握歌曲内容 懂得 一分耕耘 一分收获 的。</p><p>11、守株待兔的老农夫 教学内容 唱歌 守株待兔的老农夫 教材分析 本课我根据成语守株待兔创作的一首歌曲 歌曲为五声羽调式 一段体结构 歌曲由五个乐句组成 前四个乐句 每个乐句四小节 其中 第三四乐句都是由两个相同的。</p><p>12、守株待兔的老农夫 教案 教学目标 一 情感与态度 通过学唱歌曲 守株待兔的老农夫 能复述 守株待兔 的故事 并懂得成语 守株待兔 的寓意 二 知识与技能 1 能用诙谐 幽默的声音和表情演唱歌曲 2 认识倚音记号 并能准确。</p><p>13、热身游戏 请听歌曲旋律 说出歌名 热身游戏 请听歌曲旋律 说出歌名 赶海的小姑娘 生日快乐 小螺号 新年好 中国少年先锋队队歌 中华人民共和国国歌 守株待兔 视屏 课堂公约 1 举手发言 认真倾听 2 不重复别人的发言 3 集结号123 321收 守株待兔的老农夫 陕西省神木县第二小学执教者 许大芳 唱歌 学习目标 1 能用诙谐的声音和表情演唱歌曲 2认识倚音记号 并准确演唱 3能复述成语 守株待。</p><p>14、守株待兔的老农夫 教学设计 教材依据 人民教育出版社义务教育教科书四年级音乐上册 一 设计思路 1 指导思想 小学音乐课程标准中强调 音乐课的基本价值在于通过聆听音乐 表现音乐和音乐创造活动 使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感 并与之产生强烈的情感共鸣 本课音乐教学设计 以素质教育精神和新课程理念为指导 贯彻以学生发展为本的教学理念 在教学过程中 倡导学生自主学习 实践体验 合作交流的。</p>