双手头上掷实心球

双手头上掷实心球Tag内容描述：<p>1、双手头上掷实心球教案设计 南京三十九中学 梅建斌 一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。 二、教学目标： 1.通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协 调素质；70%以上学生能正确的用力顺序，达成个人目标。 2.通过游戏教学，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，积极向上的团队精神。 三、教材内容： 双手头上掷实心球；游戏“8”字跑跳长绳。 四、。</p><p>2、双手头上掷实心球教案设计双手头上掷实心球教案设计 南京三十九中学南京三十九中学 梅建斌梅建斌 一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。 二、教学目标： 1.通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体 协调素质；70%以上学生能正确的用力顺序，达成个人目标。 2.通过游戏教学，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，积极向上的团队精神。 三、教材内容： 。</p><p>3、原地双手头上掷实心球教学初探摘要：本文把我校2010届报考体育专业的9名考生（男生）作为研究对象，对考生的基本情况进行了解、分析、测试、记录；对学生训练前后的实心球成绩进行统计、对照、总结、分析和研究。根据实心球的项目特点及学生的个体差异，制定短周期训练计划，把实心球教学、训练方法分三阶段走，对学生进行针对性的训练。经过科学合理的训练，有7名考生在2010年3月份专业考试实心球项目中，取得了优异的成绩。最后，总结出常见错误动作及纠正方法，并提出几点结论和建议。关键词：原地 投掷实心球 教学 对象 方法 研究 分。</p><p>4、双手头上掷实心球教学内容双手头上掷实心球教学目标1、通过学习，使学生了解双手头上掷实心球技术动作，85%的学生能够基本掌握。2、让同学们体验到参与体育活动的乐趣。3、培养学生学会合作、互帮互学的优良品质。程序教学内容教师活动学生活动开始部分一、体育委员整队报告人数。二、师生问好。三、宣布本堂课的内容及要求。1、指定地点集合。2、向学生问好。3、宣布课的内容及要求。1、集队队形： 2、向老师问好。准备部分一、慢跑。1、组织学生慢跑。2、提出要求：同学们在体育委员带头下慢跑、喊口号：一、二、三、四1、绕半个足球场。</p><p>5、双手头上掷实心球教学设计课题名称：双手头上掷实心球姓名：*工作单位：*学科年级：七年级体育教材版本：人教版一、教学内容分析课题：双手头上掷实心球教学设计一、教学内容分析实心球是初中体育与健康中的重点教材。本课的双手头上掷实心球是近几年体育中考的项目之一。它可以发展学生的肌肉力量，运动速度和全身协调用力的能力。促进学生的冷。</p><p>6、双手头上前抛实心球教学反思 双手掷实心球是体育教学的重要内容，它对于发展学生的力量素质有着良好的作用，在教学过程中学生往往不能正确的掌握用力方式，达不到教学的要求，对于实心球教学来说教学重点是由下往上的用力顺序，教学难点出手的角度和速度，我们教师一定要把握这两点。在教学中我们要让学生正确理解和体会实心球学习的每步用力顺序。由分解练习到动作的整合练习的过程，使学生能正确理解发力过程并能协调用力，以此来提高教学实效。通过教学主要有以下几点值得总结： 一、准备活动必须充分，好的准备活动不仅能使学生的各个。</p><p>7、原地双手头上掷实心球教案班级：C三2 人数：57 授课教师：黄诗城 课的类型：新授课课目教学内容一、熟悉球性练习二、原地双手头上掷实心球三、游戏练习教学目标1、认知目标：使学生了解双手头上掷实心球的动作要领和用力顺序。2、技能目标：通过教学使80%的学生初步掌握双手头上掷实心球的出手位置和角度。3、情感目标：培养学生对实心球的练习热情，并通过游戏培养学生齐心协力的团体意识。教学重点与难点重点：持球动作、出手高度和角度难点：上、下肢的用力协调（用力顺序：蹬、转、挺、推、拨）课的部分课的内容组织教法与学练法时间。</p><p>8、体育与健康课课时计划班 级：初二（2）班 人数：25 日期：15.4.13 实践老师：柳立志 指导老师：齐效成教学内容原地双手头上前抛实心球场地器材操场、实心球8粒、30米皮教学目标1、 认知目标：通过本次课，使学生们初步懂得原地双手头上前抛实心球的技术形成，以及知道出手速 度和角度对成绩有直接影响；2、 技能目标：发展学生的上肢、躯干力量与身体协调性， 使60%左右的学生能够基本掌握原地双手头上前抛实心球的技术动作；3、情感目标：培养学生的组织纪律性，锻炼他们吃苦耐劳的意志品质，促进他们安全防范意识以及友爱互助的习惯养成。</p><p>9、双手前掷实心球教学方案课程名称 双手头上向前掷实心球授课地点 授课教师 2017年12月1日（一）教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”新课程标准的基本理念为依据，把学生主动学习、积极思考、全面发展放在首位，关注学生的个体差异，促进学生身心健康发展。二、教材分析实心球是一项力量和动作速度相结合的项目，以力量为基础，动作速度为核心。它是学习较复杂投掷动作的基础，也是自我力量练习的基本方法之一，同时在学习的过程中有一定的难度和危险性，所以在课的练习安排上，必。</p><p>10、各类体育学术论文代写代发 为您评职称、加学分、开通绿色通道。运动青少年体育田径中华武术研究体育时空体育世界当代体育科技文体用品与科技体育科技文献通报拳击与格斗等等、杂志社直投、审稿快、100%录用联系人：黄编辑 QQ1565375817 如果各位老师对内容方面有任何建议和意见或指定需要哪些教案、请发送至QQ邮箱日后会改进。一、教学目标:1、通过运用观察、思维、比较和尝试,使学生感知抛球角度与远度的关系,掌握持球方法,知道抛实心球必须全身心协调用力,为进一步学习前抛实心球奠基。2、技能目标:通过双手头上前抛实心球教学使80%的学。</p><p>11、双手头上掷实心球课后反思这堂课上好之后给我的第一感觉的是，前面准备的部分用的时间太多，以至于后面一部分游戏的环节太匆忙，总体的感觉还是不错的。先说说优点，这堂课应该说重点比较突出，教学目标与教学过程统一，另外两个统一，教学主导和教学主体统一，体能与技能统一，要继续加强。这堂课需要改进的地方还有很多。首先课堂总体感觉有点乱，在上课的过程中，有些同学自己顾自己，或者在老师讲的过程中学生也在。</p><p>12、双手头上前抛实心球各位评委老师:大家上午好，我是一号考生，今天我说课的内容是水平四、七年级双手头上前抛实心球。下面我将从以下八个方面进行我的说课。一 指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，树立健康第一的指导思想，确保全体学生都得到健康发展，关注学生对运动技能的学习兴趣和情感体验，强调学生学习主体地位的体现，提高学生体育学习能力，培养学生健康的行为习惯和生活方式，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。二 教材分析双手头上前抛实心球是初中体育教学重要的组成部分，这是学习双手头上前抛实心球的第一节课。双手。</p><p>13、双手头上投掷实心球,教学目标,1、知识目标：通过各种投掷练习，提高学生双手头上投掷实心球兴趣，增强信心和协调性，发展创新意识。 2、能力目标：通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。通过游戏达到增强身体素质的目的，培养竞争意识。 3 、情感目标：培养学生判断能力和团结合作的精神，积极主动的参与意识。,教学重难点,重点：用力顺序，球出手的高度、角度、速度 难点：用力不协调，不能充分发挥蹬地及腰部力量,动作要领,面对投掷方向，两脚前后开立，身体重心落在右脚（后面那只脚）上，两膝微屈，双手举。</p><p>14、www.themegallery.com,双手头上掷实心球说课,指导思想,以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。推崇合作，自主和探究性学习，拓展体育教学功能，培养学生学习能力，促进身体，心理，社会健康和谐发展。并让学生在学习中学会思考，开拓思维，在生活中争做有心人。,教学目标,发展学生的投掷能力，体验并学会正确的投掷方法，学生能了解投掷运动的各种练习方法及锻炼价值。,发展学生上下肢，腰腹，肩部，背部力量和身体协调能力，70%以上学生能正确的用力顺序达成个人目标。,。</p><p>15、河北省工程大学附属中学初中体育 双手头上掷实心球 教案 教学 内容 双手头上掷实心球 教学 目标 1 通过学习 使学生了解双手头上掷实心球技术动作 85 的学生能够基本掌握 2 让同学们体验到参与体育活动的乐趣 3 培养。</p><p>16、双手头上掷实心球 教学设计 课题 双手头上掷实心球 科目 体育与健康 教学对象 九年级 课时 1课时 提供者 张俊峰 庙沟门初级中学 一 教学内容分析 实心球是初中 体育与健康 中的重点教材 本课的双手头上掷实心球是近。</p><p>17、尼三中体育教案 授课对象 初三7班 授课教师 王会波 人数 45人 课的类型 教学课 授课时间 2013 11 5 课时 15次 教学内容 双手头上掷实心球 教学目标 1 80 以上学生能明确正面双手头上掷实心球的腰腹以上发力的动作要。</p><p>18、双手头上掷实心球 教学 内容 双手头上掷实心球 教学 目标 1 通过学习 使学生了解双手头上掷实心球技术动作 85 的学生能够基本掌握 2 让同学们体验到参与体育活动的乐趣 3 培养学生学会合作 互帮互学的优良品质 程序。</p>