蜀道难第2

蜀道难第2Tag内容描述：<p>1、第10课蜀道难教学案 第10课 蜀道难 作者简介 生平经历 李白 701 762 字太白 号青莲居士 祖籍陇西成纪 今甘肃静宁西南 先世于隋末流徙西域 李白即生于中亚碎叶 唐时属安西都户府管辖 李白少时即显露才华 20岁到成都 写过一些描绘成都的诗 25岁时决定离蜀东游 创一番事业 他的一生 绝大部分在漫游中度过 天宝元年 742 供奉翰林 后因不能见容于权贵 在京仅三年 就弃官而去 天宝三年在。</p><p>2、第4课蜀道难,唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰”。盛唐的代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫。除此以外，盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗作，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗作。中唐的代表人物是韩愈、白居易，白居易的叙事诗琵琶行和长恨歌广为传诵。晚唐时被称为“小李杜”的李。</p><p>3、课外阅读 蜀道难创作背景 对 蜀道难 的写作背景 从唐代开始人们就多有猜测 主要有四种说法 甲 此诗系为房琯 杜甫二人担忧 希望他们早日离开四川 免遭剑南节度使严武的毒手 乙 此诗是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗。</p><p>4、第2单元 第四课 蜀道难2一、双基夯实1下列词语中加点字注音正确的一项是()A秦塞(si)石栈(zhn)扪参历井(mn)B怒号(ho) 猿猱(no) 砯崖转石(png)C崔嵬(wi) 喧豗(hu) 飞湍瀑流(tun)D巉岩(chn) 咨嗟(zh) 磨牙吮血(shn)【答案】C(A.塞：si，栈：zhn；B.号：ho；D.咨：z。)2下列各组词语中书写准确无误的一组是()A义愤填膺扪心自问曲折莹回楹联B一夫挡关豺狼之心望帝啼鹃崔嵬C峥嵘岁月面目狰狞开门辑盗湍急D敷衍塞责气魄宏伟闻名遐迩咨嗟【答案】D(A.莹萦；B.挡当；C.辑揖)3下列加点的词语古今意思不同的一项是()A开国何茫然B然后天梯石栈相钩连C。</p><p>5、蜀道难默写,1,1、全诗感情强烈并表达全诗主旨且反复出现的咏叹句子是：（），（）,蜀道之难，难于上青天！,2、全诗运用夸张的手法表示蜀地自古以来自成一方，与秦地交通隔绝，没有往来的句子是（），（）。,尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟,2,3、全诗“，”揭示了秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡的事实。,西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅,4、全诗引用神话传说“五丁开山”增添神奇色彩并赞扬其神力和开路者勇力。</p><p>6、猜谜语,1、林中失偶子来伴，怕若无心有何惧？（打一唐代诗人名）2、经常免费住宿（打一唐代诗人名）3、反贪局的作用（打一唐代诗人名）4、跑旱船（打一南宋诗人名）谜底：1、李白2、白居易3、杜甫4、陆游,“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”,杜甫对李白的评价,你知道“李白”名字的由来吗？你知道“诗仙”美誉的由来吗？,唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七八岁上，他父亲为了给儿子起个好名，便和他一起对诗，试一试孩。</p><p>7、一、导入 天地是怎么形成的？（盘古开天辟地）可是在我们西南部有一个传说，天是男神造的，地是女神造的，因为女神太勤快，把地造得太大，没法和天合起来，于是她便把地折叠起来，形成了高山、低谷，这样天地就吻合了也许是西南部的 崇山峻岭给了人们灵感，让他们创造了这个神话，也许是西南的山山水水给了我们伟大的浪漫主义诗人李白以灵感，让他创作了诗歌蜀道难说起蜀道难唐代的诗评家殷番评价这首诗是“奇之又奇，自骚人以。</p><p>8、唐 朝 初唐 盛唐 中唐 晚唐 蜀道难 李白（701-762）,字太白，号 青莲居士。 原籍陇西成纪（今甘 肃秦安）,出生地为中亚西域的碎叶 城（在今吉尔吉斯斯坦境内）， 五 岁时，其家迁居绵州昌隆（今四川 江油）。 1. 蜀中读书与任侠时期（5岁24岁） “五岁诵六甲，十岁观百家。”（上安州裴 长史书） “十五观奇书，作赋凌相如。”（赠张相镐 ） “十五好剑术，遍干诸侯。”（与韩荆州书 ） 开元五年（717）隐居大匡山读书，从赵蕤 学纵横术。 这一时期在蜀中漫游，饱览了四川的壮丽景色，接触了社会 生活，开阔了视野，培养了热爱祖国的思想。</p><p>9、蜀道难 第1课时 导学案 学习目标 1 扫除文字障碍 反复诵读 感知作品的感情基调 2 探讨 蜀道难 的基本内容及行文脉络 知识导学 一 作者及其作品 李白 701 762 字太白 号青莲居士 盛唐时期的著名诗人 也是我国文学史。</p><p>10、第4课蜀道难 唐代是我国诗歌最光辉的时期 按它发展的情况分为初唐 盛唐 中唐和晚唐四个时期 初唐的代表人物是王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王 他们被称为 初唐四杰 盛唐的代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫 除此以外 盛唐。</p><p>11、课外阅读 蜀道难 的思归情结 李白 蜀道难 一出 世人即以为奇 殷璠 河岳英灵集 言 至如 蜀道难 等篇 可谓奇之又奇 然自骚人以还 鲜有此调也 稍后孟 本事诗 高逸第三 载 李太白初自蜀至京师 舍于逆旅 贺知章闻其名 首。</p><p>12、一、导入 天地是怎么形成的？（盘古开天辟地）可是在我们西南部有一个传说，天是男神造的，地是女神造的，因为女神太勤快，把地造得太大，没法和天合起来，于是她便把地折叠起来，形成了高山、低谷，这样天地就吻合了也许是西南部的 崇山峻岭给了人们灵感，让他们创造了这个神话，也许是西南的山山水水给了我们伟大的浪漫主义诗人李白以灵感，让他创作了诗歌蜀道难说起蜀道难唐代的诗评家殷番评价这首诗是“奇之又奇，自骚人以。</p><p>13、蜀道难 理解性默写 1 1 蜀道难 的主旨句是 2 蜀道难 中运用夸张修辞方法 写出秦蜀之间崇山叠岭 不可逾越的句子是 3 蜀道难 中写出水石相激 山谷轰鸣的惊险场面的句子是 4 运用夸张极言山峰之高 绝壁之险 渲染惊险的。</p><p>14、蜀 道 难 唐李白 蜀道北起陕西汉 中宁强县，南到四川 成都，全长450公里 ，入川经广元、剑阁 、梓潼、绵阳、德阳 等地。沿线地势险要 ，山峦叠翠，风光峻 丽，关隘众多，唐代 李白有“蜀道难，难 于上青天”的形容。 剑门关,是蜀 道上最重要的关隘 。这里山脉东西横 亘百余公里，72峰 绵延起伏，形若利 剑，直插霄汉。连 山绝险，独路如门 ，素有“剑门天下 雄”之说。 李白，字太白，号青莲居士。天宝初 ，因吴均及贺知章推荐，曾供奉翰林 ，但不久即遭谗去职。晚年漂泊东南 一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈 ，其诗多强烈抨击当时的黑。</p><p>15、蜀道难 教案 教学目标 整体感知全诗的感情基调 疏通大意 把握全诗的行文脉络 培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法 鉴赏本诗的艺术特色 感受本诗的宏大气势和奔放的感情 品味诗歌的浪漫主义风格 教学重难点 重点 感受本诗的宏大气势和奔放的感情 品味诗歌的浪漫主义风格 难点 培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法 教学过程 导入 在我国文学史上 曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人 被人们尊称为 诗仙 大家知道是。</p><p>16、阶段一 阶段三 阶段四 学业分层测评 阶段二 阶段五 冲击在西面在上面在下面向西向西 在早上 在晚上使 凋谢 这里指脸色由红润变成铁青使 滚动为 发愁 蜀道难行 真比登天还难 唉 你这远方的人为什么到这里来呢 只见悲。</p><p>17、第 三 专 题 积累 语文素养 第 10 课 蜀 道 难 赏析 文本精要 借鉴 拓展提升 领悟 范文佳作 应用 体验落实 话题素材 知识链接 整体把握 文本层析 基础知识 多维探究 课文对译 应用 体验落实 见课时跟踪检测 (十 )。</p><p>18、蜀道难导学案班级 组别 组名 姓名 【学习目标】 1.整体感知全诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力。2.熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。【学习重点】体会李白诗歌的浪漫主义风格。把握结构上回旋往复的特色。【学习难点】诗歌内容的鉴赏【学习方法】反复诵读 自主赏析【知识链接】1、走近作者 李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一伟大的诗人，与杜甫并称“李杜”。有李太白集，代表作有蜀道难将进酒梦游天姥吟留。</p>