数的认识说课稿

数的认识说课稿Tag内容描述：<p>1、11-20各数的认识第一课时说课稿各位评委老师好！我是城关二小的吴冬梅，今天我说课的题目1120各数的认识，内容是人教版一年级数学上册84页、85页和练习十四有关习题。一、我对教材的理解本单元主要使学生掌握20以内的大小和1120各数的说法和写法。这部分的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位，它既是10以内数的认识的延续，又是100以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习20以内的加、减法做好准备。本单元一共分为4课时内容，第一课时是数数、读数、了解数的顺序和大小，第二课时是写数，认识十位和个位，第三、四课时。</p><p>2、11-20各数的认识说课稿一、教材分析我说课的内容是：人教版九年义务课程标准实验教科书数学一年级上册第七单元第一课时11-20各数的认识。这部分内容在整个数的学习体系中具有比较重要的地位，它既是10以内数认识的延续，又是100以内乃至更大的数认识的基础，同时也为学习20以内的进位加法打下算理基础。可以说这一节在整册教材中起到了承上启下的作用。二、说教学目标根据新课标的要求，结合教材的特点和学生的实际情况，我确定了以下教学目标：1.能正确数出11-20之间的物体个数，区分基数与序数，掌握20以内数的顺序、大小和组成。2.通过。</p><p>3、小学数学五年级下册认识负数说课稿一、说课标今天，我说课的课题是认识负数，它是青岛教材五年级下册第一单元的内容。数学课程标准将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中，具体目标是：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。从课标中可以发现，本单元的学习，意在让学生感受负数与生活之间的联系，并没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅。因此我认为，如何充分地展现负数的魅力，激起学生探索的兴趣，是教师在设计本单元时值得关注的问题。二、说教材在认真研读教材后，我改变了教科书。</p><p>4、万以上数的认识说课稿李玉庆一、教材分析万以上数的认识，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识是万以内数的认识的拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学基础知识之一。教材提供了较丰富的素材，让学生感受大数，不仅为学生认识大数提供丰富的内容，也为对学生进行国情教育提供了好素材。教材加强了数学与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识的渗透，从万以内数的认识到亿以内数的认识是学生数概念的又一次扩充。教学内容的呈现给了学生自主探索和自主交流的空间，也为教师组织教学提供了思路。</p><p>5、大数的认识说课稿初等教育08（理） 04 朱晓蕾各位老师大家好！今天我说课的课题是大数的认识，我说课的流程包括以下几个方面：一、说教材大数的认识是人教版小学四年级第七册第一单元2-5页的内容。这部分的内容是在学生已经掌握了个级数的基础上，进一步学习高一级的数，让学生明白生活中较大的数用个级来计数是不能满足的，从而理解学习亿以内数的必要性。同时也为学习亿以上的数打下基础。二、说学生四年级小学生的认知水平正处于具体到抽象的过程，抓住了学生这一心理特点，在教学中，要有效引导学生亲历知识的生成过程，有效利用学生。</p>