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数的整除

那么这个数就能被4或25整除。...精选文库数的整除性质主要有。乙数能被丙数整除。乙数能被丙数整除。那么甲数能被丙数整除。若其中有一个因数能被...数的整除性质主要有。若其中有一个因数能被...数论—数的整除我们学过2、3、4、5、7、8、9、11、13、25、125等数的整除特征。

数的整除Tag内容描述:<p>1、想一想:(1)强强出生在20世纪,年份的后三位数是111的倍数,三个数字之和是27。强强出生在哪一年?,因为年份的后三位数是111的倍数,则后三位数的数字相同。三个数字之和是27,即三个相等的数字之和是27,则这个数为999,且强强出生在20世纪。,强强出生在1999年。,(2)哥哥的年龄是一个小于50的两位数,而且是一个素数,其各数位上的数字之和是5,差是1。哥哥几岁?,这个两位数各数位上的数。</p><p>2、数的整除特征1、 一个整数的末尾一位数能被2或5整除,那么这个数就能被2或5整除。2、 一个整数的末尾两位数能被4或25整除,那么这个数就能被4或25整除。3、 一个整数的末尾三位数能被8或125整除,那么这个数就能被8或125整除。4、 能被9和3整除的数的特征,如果各位上的数字和能被9或3整除,那么这个数能被9 或3整除。5、 一个整数的末尾三位数与末尾三。</p><p>3、例1用4,5,6,8,7五个数字组成的五位数中,3的倍数有_______个,6的倍数有_______个,15的倍数有_________ 例2 任意两个连续自然数的乘积一定是___________的倍数; 任意三个自然数的乘积一定是________的倍数(简单说明理由) 例3一个三位数11,能被3整除,求这个三位数 一个六位数2356是88的倍数,求这个六位数 例4有72名学生,共交了材料费元。</p><p>4、数论数的整除我们学过2、3、4、5、7、8、9、11、13、25、125等数的整除特征。整除数特 征2末尾是0、2、4、6、83、9各数位上数字的和是3、9的倍数5末尾是0或54和25末两位数是4(或25)的倍数。其中能被25整除的数有四组,那就是末两位是00、25、50、75的数。8和125末三位数是8(或125)的倍数其中能被125整。</p><p>5、数的整除 数学十二册 制作 吴其德 天宝寺小学 数的整除 1 回忆我们所学的整除 这里面有那些概念 2 什么是倍数 什么是约数 1 什么是整除 整数A除以整数B B 0 除得的商正好是整数而没有余数 我们就说A能被B整除 也可以说B能整除A A被B整除时 A是B的倍数 B是A的约数 一个数的约数是有限的 其中最小的约数是1 最大的约数是它本身 一个数的倍数的个数是无限的 其中最小的是它本身 没有最。</p><p>6、数的整除教案 数的整除教案 教学内容: 数的整除复习(小学数学九年制义务教材第十册) 教学目标: 1掌握自然数的分类和关系,沟通知识间的联系,形成网络 2理解概念并能正确运用概念 3培养学生分析、判断、抽象概括的能力 教学重点: 区别整除和除尽、互质和质数、分解质因数和求最大公约数、最小公倍数的不同 教学方法: 边总结边练习(讲练结合)。</p><p>7、数的整除数的整除 分数 小数的基本性质分数 小数的基本性质 教学目标 1 使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统 牢固 2 进一步弄清各概念之间的联系与区别 3 使学生对最大公约数和最小公倍数的求法掌握得更加熟练 4 掌握分数 小数的基本性质 教学重点 通过对主要概念进行整理和复习 深化理解 形成知识网络 教学难点 弄清概念间的联系和区别 理解易混淆的概念 教学步骤 一 铺垫孕伏 教师谈话 同学。</p><p>8、晨曦书院数的整除一、解答题(共15小题,满分0分)1判断能否被3,7,11,13整除2试说明形式的6位数一定能被11整除3在1998后面添上两个数字构成一个六位数,它能够同时被7和8整除,所添的两个数字是多少?4求被179整除的最小和最大的四位数5一个五位数减去其各位数字之和后变为,则x是多少?6首位数字是9,各。</p><p>9、. . .数的整除一、解答题(共15小题,满分0分)1判断能否被3,7,11,13整除2试说明形式的6位数一定能被11整除3在1998后面添上两个数字构成一个六位数,它能够同时被7和8整除,所添的两个数字是多少。</p><p>10、数的认识 数的运算 代数的初步知识 应用题 量的计量 几何的初步知识 简单的统计,小学数学毕业总复习,数的认识,数的整除,整除 倍数 公倍数 最小公倍数 约数 公约数 最大公约数,质数 合数 互质数 质因数 分解质因数,能被2、3、5整除的数的特征,奇数 偶数,知识梳理,1. 整除与除尽,整除:,整数a除以整数b(b0),除得的商是整数而没有余数, 我们就说。</p><p>11、第1章 数的整除 第1节 整数和整除 学习目标:掌握整数的概念 掌握整除符合的条件以及与除尽的区别 掌握因数和倍数的概念以及相关拓展知识点 1.1整数与整除的意义 1.整数的概念 在正整数1、2、3、4的前面添上“”号,得到的数-1、-2。</p><p>12、资料收集于网络 如有侵权请联系网站 删除 谢谢 数的整除 一 解答题 共15小题 满分0分 1 判断能否被3 7 11 13整除 2 试说明形式的6位数一定能被11整除 3 在1998后面添上两个数字构成一个六位数 它能够同时被7和8整除。</p>
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