数的最小公倍数

数的最小公倍数Tag内容描述：<p>1、特殊两种情况的数的最小公倍数的求法教学目标1、公因数只有1的两个数和倍数关系的数的最小公倍数2、培养学生用科学的方法研究问题的意识和刻苦钻研的精神。教学重点：建立几个数的公倍数的概念，学会求两个数的最小公倍数的方法。教学难点：公因数只有1的两个数和倍数关系的数的最小公倍数教具投影仪、多媒体课件学具反馈卡教学过程：一、学习新课公因数只有1的两个数和倍数关系的数的最小公倍数（1）公因数只有1的两个数的最小公倍数提问：你能用前面学习过 的方法，找出下面每组数的公倍数和最小公倍数么？3和53和42和9分组练习后集体订。</p><p>2、找最小公倍数（第一课时）教学内容：北师大教材第51页52页教学目标： 1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会用列举法计算两个数的最小公倍数。在此基础上掌握特殊关系的两个数的最小公倍数的求法。2、通过对最小公倍数算法的探究，培养和发展学生的逻辑思维能力。3、使学生在自主探索与合作交流的过程中，积累学习和探索活动的经验，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。教学重难点：教学重点：建立几个数的公倍数的概念，学会求两个数的最小公倍数的方法。教学难点：用列举法求两个数的公倍数，找。</p><p>3、两个数的最小公倍数两个数的最小公倍数教学目标：两个数的最小公倍数两个数的最小公倍数两个数的最小公倍数。 教学难点：探索求两个数的最小公倍数的方法。教学过程：一、 新课引入师：前几天我们学习了求两个数的最大公约数，今天我们一起来研究两个数的公倍数。板书部分课题：两个数的公倍数。二、进行新课、 公倍数和最小公倍数的意义师：谁能说说什么是两个数的公倍数？师：下面请同学们分小组找找和的公倍数，看哪一组想到的办法多。小组活动后汇报。师：刚才同学们自己想出了不少办法求和的公倍数，发现它们的公倍数有多少？有没有。</p><p>4、公倍数 最小公倍数 and 思考 上海南站 地铁1号线每隔3分钟发车 轻轨每隔4分钟发车 问 至少再经过多少时间它们又同时发车 如果地铁1号线和轻轨 早上6 00同时发车 地铁1号线发车间隔时间 分钟 轻轨发车间隔时间 分钟。</p><p>5、冀教版数学五年级下学期 第二单元第五课时最小公倍数的求法 同步训练C卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共4题 共7分 1 1分 自然数a除以自然数。</p><p>6、人教版小学数学五年级下册 最小公倍数 回顾复习 1 你能说出2的倍数来吗 2的倍数有 2 4 6 8 10 9号 4号 15号 6号 8号 10号 21号 我们规定座位号是3的倍数的坐 号公共汽车 座位号是2的倍数的同学坐 号公共汽车 我该上。</p><p>7、冀教版数学五年级下学期 第二单元第五课时最小公倍数的求法 同步训练B卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共4题 共7分 1 2分 如果 那么 和b的最。</p>