谁打电话时间长

谁打电话时间长Tag内容描述：<p>1、谁打电话的时间长,下面小数去掉小数点,发生了什么变化?,.,.,.,.,扩大倍,扩大倍,扩大倍,扩大倍,小博士考考你,把下面数扩大相应的倍数,你知道是多少吗?,0.12,1.2,12,0.012,扩大倍,扩大倍,扩大倍,扩大倍,1.2,120,12,小博士考考你,1200,3,3,1500,填一填,说一说被除数,除数和商的变化规律?,小博士考考你,我买了40本便签本花了12元。一本是多少钱？,我妈妈买了一盒立顿绿茶(25袋装)，价格是10.50元。你知道一袋是多少钱吗？,目前市场上鸡蛋的价格是每斤.元，我奶奶买鸡蛋花了.元，你知道她买了几斤鸡蛋吗？,通过了小博士的考验，你来帮帮我好吗。</p><p>2、谁打电话的时间长,新民小学,下面小数去掉小数点,发生了什么变化?,.,.,.,.,扩大倍,扩大倍,扩大倍,扩大倍,小博士考考你,把下面数扩大相应的倍数,你知道是多少吗?,0.12,1.2,12,0.012,扩大倍,扩大倍,扩大倍,扩大倍,1.2,120,12,1200,3,3,1500,填一填,说一说被除数,除数和商的变化规律?,8.540.7=,0 7,8 5 4,7,1,1,.,.,扩大它的10倍,扩大它的10倍,12.2(分),5,2,1 4,1,4,2,1 4,0,.,.,小红打电话的时间是：,小华打电话的时间是：,国际长途 每分7.2元,乙,457.2 =,7 2,4 5,4 3 2,6,1 8,.,在被除数末尾 用“0”补足。,6.25(分),0,0,.2,1 4 4,3 6,0,5,3。</p><p>3、谁打电话时间长,Who spends more time on phone?,北师大版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要通过谁打电话的时间长的实际例子学习小数的除法，理解把被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变的规律，并且应用该规律进行小数除法运算。,Dividend,divisor,quotient,stay,被除数,除数,商,呆在、保持,Fill in the blanks:,在里填运算符号，里填数。,（805）（4）20,5,（80）（44）20, 4,80420,0不能做除数,Dividend and divisor times or divided by the same number（ except zero), the quotient stays the same.,被除数和除数同时乘或。</p><p>4、第一单元 小数除法第3课时 谁打电话的时间长教学内容 谁打电话的时间长（第79页）教学目标1：通过打电话的情景，体会生活中存在着需要用除法是小数的小数除法，去解决问题，进一步体会数字与生活的密切关系。2：利用已有知识、经历探索除法是小数的除法计算方法的过程，体会转化的教学思想。3：培养学生良好的思想道德情操，认识小数除法再现实生活中的应用。教学重点除数是小数的小数除法计算方法。教学难点 商的小数点的位置的确定。教学过程一、温故知新 竖式计算：0.484 6.37 24060 4800400二、情境激趣，探究新知1、课件出示教材情境。</p><p>5、谁打电话时间长 基础练习 本课时编写 安徽省阜南县第一小学 张俊 一 在下面的 里填上适当的数 0 361 2 870 3 3 752 5 0 240 6 二 用竖式计算下面各题 19 765 2 10 845 2 030 58 81 60 17 三 下面的计算对吗 如果不。</p><p>6、谁打电话的时间长 谁打电话的时间长 小红打电话的时间是 4 83 0 7 分 6 9 小华打电话的时间是 45 7 2 分 6 25 答 小红打电话的时间长 6 9 让我们总结一下计算方法 好吗 除数是小数的除法 先移动除数的小数点 使它变。</p><p>7、1 课题课题谁打电话时间长谁打电话时间长执教者执教者曾爱辉曾爱辉 教学内容教学内容北师大版小学数学实验教材四年级下册第 66 页内容 教教 学学 目目 的的 知识与技能 知识与技能 1 能利用已有的知识 经历探索除数是小数的小数除法计算方法的过 程 学会转化的数学思想 2 正确掌握除数是小数的小数除法计算方法 过程与方法 过程与方法 1 在讨论分析的学习过程中培养学生理解知识 转化思维的能力 2。</p><p>8、眉县槐芽镇中心小学眉县槐芽镇中心小学 新课程高效课堂新课程高效课堂 行动工具行动工具 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功 北师大版小学五年级数学上册北师大版小学五年级数学上册 谁打电话时间长谁打电话时间长 导学案导学案 课 题谁打电话时间长主备人赵亮审核人 使用人赵亮班 级组 名 学习小主人时 间 学习目标 知识与技能 正确掌握除数是小数的小数除法的计算方法 并能解决有关的 实际问题。</p><p>9、谁打电话时间长 Whospendsmoretimeonphone 北师大版四年级数学下册 教学目标 本节课我们主要通过谁打电话的时间长的实际例子学习小数的除法 理解把被除数和除数同时扩大相同的倍数 商不变的规律 并且应用该规律进行小数除法运算 Dividend divisor quotient stay 被除数 除数 商 呆在 保持 Fillintheblanks 在 里填运算符号 里填数 80。</p><p>10、谁打电话时间长,Who spends more time on phone?,北师大版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要通过谁打电话的时间长的实际例子学习小数的除法，理解把被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变的规律，并且应用该规律进行小数除法运算。,Dividend,divisor,quotient,stay,被除数,除数,商,呆在、保持,Fill in the blanks:,在里填运算。</p><p>11、谁打电话时间长,Who spends more time on phone?,北师大版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要通过谁打电话的时间长的实际例子学习小数的除法，理解把被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变的规律，并且应用该规律进行小数除法运算。,Dividend,divisor,quotient,stay,被除数,除数,商,呆在、保持,Fill in the blanks:,在里填运算。</p><p>12、谁打电话时间长基础练习 本课时编写：安徽省阜南县第一小学张俊 一、在下面的（）里填上适当的数。 0.36 1.2 = （ ） 87 0.3= （ ） 3.75 2.5 = （ ） 0.24 0.6 = （ ） 二、用竖式计算下面各题。 19.76 5.2=10.8 45=2.030.58=81.6 0.17= 三、下面的计算对吗？如果不对，错。</p><p>13、谁打电话时间长,Who spends more time on phone,北师大版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要通过谁打电话的时间长的实际例子学习小数的除法，理解把被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变的规律，并且应用该规律进行小数除法运算,Dividend,divisor,quotient,stay,被除数,除数,商,呆在、保持,Fill in the blanks,在里填运算符号。</p><p>14、研究生本 构建喜欢”勋望北校评优课活动 教学设计及反思 教学内容 第 五 单元 第3 课 谁打电话时间长 第 1 课时 授课教师 王虹 学 科 数学 教学目标 1、通过“谁打电话的时间长”的情境，体会到生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 2、利用已有知识经历探索除数是小数的除法计算方法的过程，体会转化的数学思想。 3、正确掌握除数是小数的小数除法。</p>