水和无机盐的平衡

水和无机盐的平衡Tag内容描述：<p>1、水和无机盐的平衡和调节一、 教学目标1、 知识目标（1） 理解水和无机盐的平衡和意义（2） 理解水和无机盐的调节（3） 了解尿液的形成2、 能力目标（1） 通过本节课的教学，培养学生观察、分析、判断的思维能力（2） 培养学生识别、理解图表信息的能力（3） 培养学生运用所学知识解释和说明日常生活中一些实际问题的能力3、 情感目标（1） 通过学习水和无机盐的平衡和调节，增强学生自我保健意识，使学生养成良好的生活习惯（2） 通过了解“水和无机盐的平衡和调节”有关的实际问题，激发学生对生物科学的兴趣和热爱，培养学生理论联系实。</p><p>2、第1节人体的代谢与稳态 第1课时 内环境与稳态 水和无机盐的平衡 1 生物有机体的细胞外液称为内环境 2 内环境稳态是维持细胞正常生命活动的重要条件 3 反馈调节是机体内环境稳态的重要调节机制 4 与水平衡调节有关的激素是抗利尿激素 5 与无机盐平衡调节有关的激素是醛固酮 内环境与稳态 自读教材夯基础 1 体液 是人体内含有的大量以水为基础的液体 由细胞内液 约占2 3 和细胞外液 约占1 3。</p><p>3、课时跟踪训练 满分50分 时间25分钟 一 选择题 每小题3分 共30分 1 下列属于人体内环境的组成成分是 血浆 组织液和淋巴液 血红蛋白 O2和葡萄糖 葡萄糖 CO2和胰岛素 激素 消化酶和氨基酸 A B C D 解析 人体的细胞外液 血浆 淋巴液 组织液 构成了人体的内环境 在题目给出的选项中 血红蛋白存在于红细胞内 消化酶存在于细胞内或消化道中 不属于内环境的成分 答案 A 2 人体中内。</p><p>4、第2课时 水和无机盐的平衡 40分钟课时作业 学考达标 知识点一 水的平衡及其调节 1 饮水过多时 人体内环境的变化和调节机制是 A 细胞外液渗透压升高 B 肾小管和集合管对水分的重吸收增强 C 垂体释放抗利尿激素减少 D 下丘脑合成和分泌抗利尿激素增加 答案 C 2 饮食较咸时 人体细胞外液渗透压升高 在神经和激素的作用下 主要通过对肾脏重吸收作用的调节使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常 在这个过。</p><p>5、第2课时水和无机盐的平衡 第2章第1节人体的代谢与稳态 目标导读 1 分析教材P12数据并读图2 3 阐明水的平衡及尿液的形成过程 2 结合教材P13图2 4 探究水平衡调节的过程 3 结合教材P14图2 5 以钠 钾离子为例 阐明无机盐平衡调节的过程 重难点击 1 水平衡调节的过程 2 钠 钾离子平衡调节的过程 一水的平衡及其调节 二无机盐的平衡及其调节 当堂检测 内容索引 一水的平衡及其调节。</p>