水妈妈的孩子

水妈妈的孩子Tag内容描述：<p>1、7、水妈妈的孩子 shu m ma de hi zi 彩 彩色 云彩 五彩缤纷 孩 孩子 男孩 女孩 孩子们 孩提时代 你们真是聪明的孩子。 冰 冰山 冰水 冰天雪地 霜 冰霜 白霜 霜冻 cng 雨 湖水 泉水 溪水 河水 江水 海水 ____、____、____、____、____和____是水妈妈的孩子 。 泉水、溪水 、江水、河水、湖水和 海水是水妈妈的孩子。 、 、 、 、 、 和 也是水妈妈的孩子。 乌云白霜露珠浓雾彩虹 雪花冰山 乌 云 彩 虹 浓 雾 露 珠 白 霜 雪 花 冰 山 乌云 白霜 露珠 彩虹 浓雾 冰山 雪花 选词填空 团 层 条 颗 朵 片 座 个 一（ ）露珠 一（层）白霜 一（。</p><p>2、课 题水妈妈的孩子教学目标1、认识本课“孩、朵、彩、团、层、霜、背、冰、聪”9个生字积累词语8个。2、正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。3、通过阅读，在教师指导下理解部分词语及句子的意思。4、通过学习，让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰的形成都离不开水。教学重点和难点1、认识本课9个生字，积累8个词语。2、通过学习让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水形成的，它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一样，都是水妈妈的孩子。教具学具录音机、课文录音磁带、。</p><p>3、泉水,2 水妈妈的孩子们,溪水,江水,河水,湖水,无锡太湖,海水,你们每人/去找/水妈妈的一个孩子来，但不能/找/泉水、溪水，也不能/找/江水、河水、湖水和海水。,2 水妈妈的孩子们,hi,1,2,3,4,5,6,7,8,9,泉水,溪水,江水,河水,湖水,海水,乌云,彩虹,浓雾,露珠,白霜,雪花,冰山,我知道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是水妈妈的 孩子，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是水变成的，也是水妈妈的孩子。,说话练习：,大娃回来了，抱着一( )乌云。 二娃回来了，围着一( )彩虹。 三娃回来了，捧着一( )浓雾。 四娃回来了，采。</p><p>4、2019-2020年二年级语文上册 水妈妈的孩子们教案 西师大版设计理念语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”遵循这样的教学理念，本课教学将在学生原有的知识经验基础上进行，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读、自悟。教学目标1认识12个生字，正确工整地书写8个字。2初步了解水在自然界是以多种形态存在的特点及水的作用，激发学生主动探索大自然奥秘的愿望。3正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1词语的合理搭配。2指导学生有感情地朗读课文。教学准备1教师：词语搭配游。</p><p>5、泉水,溪水,江水,河水,湖水,无锡太湖,海水,你们每人/去找/一个水妈妈的孩子来，可不能/找/泉水、溪水，也不能/找/江水、河水、湖水和海水。,7、水妈妈的孩子,hi,1,2,3,4,5,6,7,8,9,泉水,溪水,江水,河水,湖水,海水,乌云,彩虹,浓雾,露珠,白霜,雪花,冰山,我知道（）、（）、（）、（）、（）、（）是水妈妈的孩子，（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）是水变成的。</p><p>6、一年级语文下册水妈妈的孩子知识点整理沪教版字与词孩hi（孩子）（孩童）（小孩）（男孩）（女孩）巧记：一个小子亥hi时生。（亥hi时：亥时：人定，又名定昏等，21:00至23:00）。朵du（花朵）（一朵）（云朵）（大快朵颐：朵颐拼音du释义“颐”是脸颊,“朵”是动的意思;“朵颐”一词出于易经,指动腮帮进食所以现在常用“大快朵颐”形容非常快活享受口福之乐）巧记：木头上面几朵花。彩i（彩色）（云彩）（喝彩）（彩虹）（丰富多彩）巧记：采了三（彡）朵花。团tun（团长）（团员）（团结）（团圆）（纸团）巧记：才入口中一团糟。层ng（。</p><p>7、水妈妈的孩子们,西师大版二年级语文上册,乌云,彩虹,浓雾,露珠,白霜,冰山,雪花,泉水,溪水,江水,河水,海水,湖水,乌,团,伯,虹,泉,背,座,聪,一天,风伯伯对孩子说:“你们每人去找水妈妈的一个孩子来,但不能找泉水、溪。</p><p>8、西师大版二年级语文上册教案 水妈妈的孩子们 1认识本课每、湖、团、浓、雾、露、珠、层、霜、聪10个生字，认识雨字头，积累词语10个。 2要求正确朗读课文和课后读句子中的两句话，指导轻声及其读法。 3通过。</p><p>9、2019-2020年一年级语文下册 水妈妈的孩子 1教案 沪教版 学习目标: 1认识本课生字10个，认识“雨字头”，知道“雨字头”的字大多与天气有关。 2积累词语8个，句子2句。 3正确朗读课文，注意读好轻声字。</p><p>10、2019-2020年西师大版二年级上册水妈妈的孩子教案 教学目标 1、能借助汉语拼音认读“每、湖、团、浓、雾、露、珠、层、霜、聪”10个生字；认识“雨字头”，知道“雨字头”的字大多与天气有关。在老师的指导下描写。</p><p>11、2019年(春)一年级语文下册水妈妈的孩子教案 沪教版 教学目标： 1、能借助汉语拼音认读9个生字；在老师的指导下描写“彩、霜、背、冰”。 2、正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。通过阅。</p><p>12、2019春沪教版语文一下水妈妈的孩子word教学设计 教学目标： 1、能借助汉语拼音认读9个生字；在老师的指导下描写“彩、霜、背、冰”。 2、正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。通过阅读。</p><p>13、7水妈妈的孩子 教学目标： 1、本课“孩、朵、彩、团、层、霜、背、冰、聪”9个生字，积累词语8个。 2、要求正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，指导轻声及其读法。 3、通过阅读和在教师的指导下理解部分词语。</p><p>14、水妈妈的孩子们 西师大版二年级语文上册 自读提示 标 标出这篇课文一共有几个自然段 勾 勾出戴有红色拼音小帽的生字 读 用自己喜欢的方式读生字 读课文 思 想想 你读懂了什么 乌 团 伯 虹 泉 背 座 聪 一天 风伯伯。</p><p>15、沪教版第二册 水妈妈的孩子 教学设计 教学目标 1 运用学过的识字方法认识本课9个生字 重点识记 朵 彩 霜 冰 背 聪 指导书写 彩 霜 冰 背 4个生字 2 能借助拼音读通课文 做到不加字 不漏字 不改字 重点读好第1节长句。</p><p>16、沪教版第二册 水妈妈的孩子 教学反思 有位教师上 水妈妈的孩子 一课时让学生听记一句话 你们每人去找一个水妈妈的孩子来 可不能找泉水 溪水 也不能找江水 河水 湖水和海水 当时老师说了好几遍 学生根本不能完整地复。</p><p>17、2019 2020年西师大版二年级上册 水妈妈的孩子 WORD版教案 教学目标 1 能借助汉语拼音认读9个生字 在老师的指导下描写 彩 霜 背 冰 2 正确朗读课文和课后 读句子 中的两句话 知道轻声及其读法 通过阅读 在教师指导下。</p><p>18、水妈妈的孩子 学习目标: 1认识本课生字10个，认识“雨字头”，知道“雨字头”的字大多与天气有关。 2积累词语8个，句子2句。 3正确朗读课文，注意读好轻声字。 4知道乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水，它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一样，都是水妈妈的孩子。 重点和难点： 1认识本课生字9个，认识“雨字头”，积累词语8个。 2。</p><p>19、水妈妈的孩子 教学目标 1 能借助汉语拼音认读9个生字 在老师的指导下描写 彩 霜 背 冰 2 正确朗读课文和课后 读句子 中的两句话 知道轻声及其读法 通过阅读 在教师指导下理解部分词语及句子的意思 3 通过学习 让学。</p><p>20、时间就是金钱 效率就是生命 水妈妈的孩子 一 教学目标 1 能在语言环境中正确认读 孩 朵 彩 团 层 霜 背 冰 聪 等9个生字 认识 雨字头 知道 雨字头 的字大多和天气有关 能正确描写 霜 彩 背 冰 4个字 2 开始注意数量词和名词的搭配 3 正确朗读课文 注意读好轻声字 4 知道乌云 彩虹 浓雾 露珠 白霜 雪花和冰山的形成都离不开水 它们和泉水 溪水 江水 河水 湖水和海水一样 都是水。</p>