说课女娲补天

说课女娲补天Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 2 页 女娲补天女娲补天 说课材料说课材料 这是一个流传千古的神话故事 讲的是古时候女 娲为了拯救处于水深火热中的人们 冒着生命危险补 天的故事 赞扬了女娲的勇敢 善良的品质 不怕困 难 甘于奉献的精神 学习这篇课文一是让学生了解 神话传说的特点 感受我国古代劳动人民丰富的想象 力 二是让学生体会女娲为了拯救受苦受难的人们不 怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 本课学习重点 是了解女。</p><p>2、女娲补天 说课材料 这是一个流传千古的神话故事 讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们 冒着生命危险补天的故事 赞扬了女娲的勇敢 善良的品质 不怕困难 甘于奉献的精神 学习这篇课文一是让学生了解神话传说。</p><p>3、女娲补天课文反思 女娲补天课文 女娲补天本文是一篇神话故事，详细叙述了女娲造人的具体过程，给大家推荐一下女娲补天课文反思，希望大家会喜欢! 本文是一篇神话故事，详细叙述了女娲造人的具体过程，想象奇特，文字通俗易懂，洋溢着人类诞生后的欢欣与喜悦。 学习本文时，我首先用“人”的谜语引出“人是从哪里来的问题”，既能激发学生学习本文的兴趣。</p><p>4、,人教版三年级下册语文女娲补天通城县隽水镇南门小学刘丽华,.,神话故事猜猜看,.,西游记,.,哪吒闹海,.,嫦娥奔月,.,后羿射日,.,精卫填海,.,女娲补天,.,天啊，太可怕了！,.,远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。,塌下,黑黑的大窟窿,.,天啊，太可怕了！,.,地被震裂了，出现了一道道深沟。,震裂,一道道深沟,.,天啊，太可怕了！,.,山冈上燃烧着熊熊大火，田野。</p><p>5、女娲补天 说课流程 说设计理念 说教学目标 说教材分析 说教学目标 说教学重难点 说教法学法 说教学过程 说结束语 说板书设计 一 设计理念 学生是学习的主体 每一个教师都希望在自己的课堂教学中使学生对学习感兴趣。</p><p>6、女娲补天,城镇小学：王会彦,愚公移山嫦娥奔月大禹治水夸父追日哪吒闹海后羿射日精卫填海盘古开天女娲造人,你知道哪些神话故事？,神话故事都具有丰富多彩的想象和奇妙的情节。其中的人物形象，大多具有超人的力量。,女娲补天,远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。,天哪，太可怕了！,“轰。</p><p>7、1 / 3：女娲补天教案示例教学目标：1会认本课的 2 个生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。教学过程：一、导入新课我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，发明出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，发明出一个个离奇的神的形象，女娲就是其中的一个。 （板书：女娲）传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，发明了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，发明出一个个动人的故事。女娲补。</p><p>8、我们xx儿女,被称为炎黄子孙.炎就是炎帝,黄就是皇帝,他们是华夏民族的始祖。传说，炎帝的后裔叫共工，他与黄帝的后裔颛顼争夺皇位，结果共工打败了，于是他一怒之下，撞向了不周山。,译文 是啊，支撑天的柱子倒了，九州大地崩裂了，天不能完全覆盖大地，地不能完全承载万物。大地上燃起了熊熊的大火，水泛滥不能停止。猛兽吃善良的百姓，凶猛的大鸟抓取老人和孩子。,女 娲 补 天,往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载(zi)，火滥（ln）焱(yn)而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛(zhun)民，鸷(zh)鸟攫(ju)老弱。女娲炼五色石以补苍天，。</p><p>9、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 女娲补天评课稿 篇一：女娲补天评课稿 女娲补天评课稿 女娲补天是一个流传千古的神话故事 ,教材选编这篇课文的意图 ,一是让学生了解神话传说的特点 ,感受我国古代劳动人民丰富的想象力 ;二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险 ,不怕困难 ,甘于奉献的精神 教者在课堂中巧妙地引导学生入情 ,入境 ,用情 ,给我留下了非常深刻的印象 . 一千个读者就有一千个哈姆雷特 读书是这样 ,听课也如此 观点 ,我觉得 ,陈老师这堂课 ,有如下几个特 点 : 一 ,读中悟 ,悟中导 新课程的实施 ,。</p><p>10、女娲补天观课报告4 月 8 日，我们三到六年级的语文老师，在学校四楼录播教室，观看了史珂讲的女蜗补天这一课。在这一课的教学中，史珂老师通过以问导趣让学生乐学；以问导疑让学生善学；以问导创让学生会写；以问导思让学生活学；以问导品让学生会悟；总结全文，延伸拓展几个环节，展开学习讨论，使整节课井然有序，妙趣横生。这节课中，我的观察点是议益生慧和求同存异。在这节课上，老师能根据学生的学习情况，来确定教的内容，并能灵活改变策略。例如在教的过程中，发现学生不会的地方及时停下来，问题解决后继续下一个目标；在教学活。</p><p>11、第 1 页 共 5 页 女娲补天女娲补天 评课稿评课稿 女娲补天 是一个流传千古的神话故事 教材 选编这篇课文的意图 一是让学生了解神话传说的特 点 感受我国古代劳动人民丰富的想象力 二是体会 女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 今天有幸听到但老师执教这篇文章 教者在课堂中巧妙地引导学生入情 入境 用情 给 我留下了非常深刻的印象 一千个读者就有一千个哈姆雷特 读书是这样。</p>