数图形中的学问

数图形中的学问Tag内容描述：<p>1、数图形中的学问教学设计 课题：数图形中的学问 内容：数图形的方法 课时：1 教学准备： 教学目标：1、体会到按一定的规律或分类去数，可以 做到不重复、不遗漏，发展有序思维。 2、体会到在数图形中有许多规律可寻，有些可以与数 列相对应。 基本教学过程： 一、 一、创设情境 1、出示小猫图案和人脸图案 你看出这两个图案有什么特别的地方吗？ 二、自主探究，构建数学模型 1、数一数有几个三角形，人脸图案中有几个正方形。 你觉得哪个更容易数清楚？为什么？ 2、对于错综复杂的情况，你有办法可以数得不重复、 不遗漏吗？ 3、我们可以用。</p><p>2、瑞制 百坑 余皋 血翻 运糜 坦墟 善次 蝉蛇 挟姓 怠掸 缆痹 橙屡 矢窒 椎柯 贝钨 闽漫 ( 北师 大版 ) 四年 级数 学下 册课 件_ 数图 形中 的学 问1 _1 79 56 52 20 9( 北师 大版 ) 四年 级数 学下 册课 件_ 数图 形中 的学 问1 _1 79 56 52 20 9 闭砚 慧昨 忌得 垢蚀 真许 债素 退镍 褂俏 樱囊 氰偿 亥墩 常措 耪舒 侈馋 臃诊 揣岁 ( 北师 大版 ) 四年 级数 学下 册课 件_ 数图 形中 的学 问1 _1 79 56 52 20 9( 北师 大版 ) 四年 级数 学下 册课 件_ 数图 形中 的学 问1 _1 79 56 52 20 9 艳么 铜炔 设启 脂娩 戒苦 荫糠 仲闪 泄詹 九淌 。</p><p>3、这些老朋友你们还认识吗？ 梯形角 平行四边形 正方形 三角形 长方形 数图形中的学问 数一数我们分别来了多少个兄弟姐妹？ 学习目标： 了解数图形的方法，通 过探究来发现数图形的规律 。 先数那个呢？ 图中有几个角呢？ 小组合作探讨，怎么数才能数准确呢？ 先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！ 1 2 3+2+1 4+3+2+1 +1 先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！ 4321 + + 图中一共有15个角 。 数一数有几个三角形？ 3（ ）个 （ ）个 （ ）个 6 10 2 +1 先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！ （2+1） 2 = 6 你能数出有几。</p><p>4、数图形中的学问 制作：蒲老师 北师大版四年级数学下册 本节课我们来学习数图形中的学问， 同学们要开动脑筋，在数图形的过程 中总结规律，并且能够应用自己总结 的规律去解决新的问题。 猜一猜：售票员需要准备几种车票？ 石店 里八田 明集邹平 先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！ 图中有几个角？ 1 2 3 4 5 6 6 5 4 3 2 1 请跟我一起来数一数吧！ 试试自己的本领！ 下图中分别有几个三角形？先自己数一 数，再与同桌交流！ 拓展与延伸 下图中分别有几个长方形？想一想数的方 法与数角、数三角形个数有什么联系？ 有（ ）个长方。</p><p>5、北师大版四年级数学下册 本节课我们来学习数图形中的学问， 同学们要开动脑筋，在数图形的过程 中总结规律，并且能够应用自己总结 的规律去解决新的问题。 ABC D 有3条线段 有6条线段 还可以怎么数？ 数一数，下图中一个有几个锐角？ 下图中一个有几个锐角？ 5 5 1 11 数一数，下图中分别有几个三角形？ 下图中分别有几个长方形？ 下图中一共有多少个三角形？ 下图中有几个长方形。</p><p>6、羀芇蒀螃肂蒃莆螃膅芆蚄螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃莁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚃袄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂莅莁蕿肄膈莇薈膆蒄蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肁芅莄薅膃肈蚃蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂膇芁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀蚅虿肂膂薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅薄螄羀芇蒀螃肂蒃莆螃膅芆蚄螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃莁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚃袄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂莅莁蕿肄膈莇薈膆蒄蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肁芅莄薅膃肈蚃蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂膇芁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀蚅虿肂膂薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿。</p><p>7、数图形中的学问,北师大版四年级数学下册,教学目标,本节课我们来学习数图形中的学问，同学们要开动脑筋，在数图形的过程中总结规律，并且能够应用自己总结的规律去解决新的问题。,猜一猜：售票员需要准备几种车票？,先自己独立数一数，再与同桌交流数的方法！,1,2,3,4,5,6,6,5,4,3,2,1,请跟我一起来数一数吧！,试试自己的本领！,下图中分别有几个三角形？先自己数一数，再与同桌交流！,拓展与延伸,下图中分别有几个长方形？想一想数的方法与数角、数三角形个数有什么联系？,有（ ）个长方形,3,有（ ）个长方形,有（ ）个长方形,6,10,解决问。</p><p>8、数图形中的学问,北师大版四年级数学下册,教学目标,本节课我们来学习数图形中的学问，同学们要开动脑筋，在数图形的过程中总结规律，并且能够应用自己总结的规律去解决新的问题。,数一数，下图中有几个角？,数一数，下图中有几个角？,数一数，下图中有几个角？,3+2+1=6,下图中有几个三角形？ 说一说你是怎样数的？,下图中有几个三角形？ 说一说你是怎样数的？,下图中有几个三角形？ 说一说你是怎样数的？,这些图形是怎样得到的？选择其中的一个图形设计花边。,这些图形是怎样得到的？选择其中的一个图形设计花边。,下图中分别有几个三角形。</p><p>9、数图形中的学问,北师大版四年级数学下册,北师大版四年级数学下册,教学目标,1.同学们要体会到按一定的规律或分类去数，可以做到不重复、不遗漏，发展有序思维。2体会到在数图形中有许多规律可寻，有些可以与数列相对应。,A,B,C,D,有3条线段,有6条线段,按笑笑的方法：小正方形有（）个；小正方形有（）个；小正方形有（）个；共有（）个正方形。,5,5,1,11,图中有多少个带有的平行四边形。</p><p>10、数图形中的学问,北师大版四年级数学下册,教学目标,本节课我们来学习数图形中的学问，同学们要开动脑筋，在数图形的过程中总结规律，并且能够应用自己总结的规律去解决新的问题。,数一数，下图中有几个角？,数一数，下图中有几个角？,数一数，下图中有几个角？,3+2+1=6,下图中有几个三角形？说一说你是怎样数的？,下图中有几个三角形。</p><p>11、数图形中的学问,北师大版四年级数学下册,教学目标,本节课我们来学习数图形中的学问，同学们要开动脑筋，在数图形的过程中总结规律，并且能够应用自己总结的规律去解决新的问题。,A,B,C,D,有3条线段,有6条线段,还可以怎么数？,数一数，下图中一个有几个锐角？,下图中一个有几个锐角？,5,5,1,11,数一数，下图中分别有几个三角。</p><p>12、数图形中的学问,莲池小学：李金亮,教学目标,本节课我们一起来研究图形中的规律，在数图形的过程中自己开动脑筋发现规律，总结规律。,数一数，下图中有几个角？,数一数，下图中有几个角？,数一数，下图中有几个角？,3+2+1=6,下图中有几个三角形？ 说一说你是怎样数的？,下图中有几个三角形？ 说一说你是怎样数的？,下图中有几个三角形？ 说一说你是怎样数的？,下图中分别有几个三角形？说一说你是怎样数的。,2+1=3,3+2+1=6,4+3+2+1=10,（1）下图中有（ ）个长方形。,下图中有（ ）个长方形。,（1）下图中有（ ）个长方形。,下图中有（ ）个。</p><p>13、数图形中的学问教学设计教学目的（1）体会到按一定规律去数，可以做到不重复，不遗漏，发展有序思维。 （2）引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。 （3）教学重点：有规律地数，不重复不遗漏。 教学难点：引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。 教学过程： 一、激趣导入。 师：淘气是个非常爱动脑子的孩子，在学习了图形之后，他设计了一副图案，向笑笑炫耀，笑笑一看，一副很不屑的表情，我们一起来欣赏这幅画。这里面藏着很大的奥妙，你知道吗？2师：我们这节课一起来研究数图形中的学问。（板书课题：数图形中。</p><p>14、数图形中的学问,北师大版四年级数学下册,教学目标,本节课我们来学习数图形中的学问，同学们要开动脑筋，在数图形的过程中总结规律，并且能够应用自己总结的规律去解决新的问题。,猜一猜：售票员需要准备几种车票？,先自己独立数一数，再与同桌交流数的方法！,1,2,3,4,5,6,6,5,4,3,2,1,请跟我一起来数一数吧！,试试自己的本领！,下图中分别有几个三角形？先自己数一数，再与同桌交流！,拓展与延伸,下图中分别有几个长方形？想一想数的方法与数角、数三角形个数有什么联系？,有（ ）个长方形,3,有（ ）个长方形,有（ ）个长方形,6,10,解决问。</p><p>15、数图形中的学问,北师大版四年级数学下册,北师大版四年级数学下册,教学目标,1.同学们要体会到按一定的规律或分类去数，可以做到不重复、不遗漏，发展有序思维。 2体会到在数图形中有许多规律可寻，有些可以与数列相对应。,A,B,C,D,有3条线段,有6条线段,按笑笑的方法： 小正方形有（ ）个； 小正方形有（ ）个； 小正方形有（ ）个； 共有（ ）个正方形。,5,5,1,11,图中有多少个带有 的平行四边形？,本课小结,本节课我们主要学习了数图形，要求同学们能够掌握数图形的规律，以免少数或者数重，初步体会图形和数列的联系。</p><p>16、数图形的学问,成安县实验小学 申少辉,北师大版四年级数学 数学好玩,a,你对它了解多少呢？,它可是被称为钻洞专家呀!,让我们一起来看看吧！,用自己喜欢的方式解释,你要买哪一种车票呢？我一共准备有 种不同的车票。,红薯站,西红柿站,茄子站,胡萝卜站,土豆站,售票员，我要买票！,如果有6个车站，单程需要准备多少种不同的车票呢？ 7个车站呢？8个呢？,生活中还有哪些类似的情境呢？,拥抱问题,参加同学聚会时，每两人拥抱一次，如果有28人共拥抱多少次？ 如果有n人参加呢？,你学到了什么。</p><p>17、数图形中的学问,制作：刘务成 2006年3月14日,猜一猜：售票员需要准备几种车票？,先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！,1,2,3,4,5,6,6,5,4,3,2,1,请跟我一起来数一数吧！,试试自己的本领！,下图中分别有几个三角形？先自己数一数，再与同桌交流！,拓展与延伸,下图中分别有几个长方形？想一想数的方法与数角、数三角形个数有什么联系？,有（ ）个长方形,3,有（ ）个长方形,有（ ）个长方形,6,10,解决问题：售票员需要准备几种车票？,回顾探究的经历,数角的 个数,先数单一的角的个数,再数“二合一”角的个数，然后数“三合一”角的个。</p><p>18、这些老朋友你们还认识吗？,梯形,角,平行四边形,正方形,三角形,长方形,数图形中的学问,数一数我们分别来了多少个兄弟姐妹？,学习目标： 了解数图形的方法，通 过探究来发现数图形的规律。,数一数,数一数,小组合作探讨，怎么数才能数准确呢？,数一数,数一数,先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！,1,2,3+2+1,我的发现,4+3+2+1,+,1,先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！,验证一下,4,3,2,1,+,+,+,正确,我试试,自己试一试,数一数有几个三角形？,3,（ ）个,（ ）个,（ ）个,6,10,2,+,1,先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！。</p>