数相差多少的实际问题

数相差多少的实际问题Tag内容描述：<p>1、求两数相差多少的实际问题”教学设计与说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学一年级（下册）第6162页。教学目标1 使学生经历探索求两数相差多少的实际问题的过程，理解求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算，能正确解决类似的简单实际问题。2 使学生在解决实际问题的过程中，学会与同伴进行交流，培养初步的数学应用的意识。教学过程一、 复习铺垫，导入新课1 口答。 （1） 有（ ）个，有（ ）个。（2） （ ）比（ ）多（ ）个，（ ）比（ ）少（ ）个。小结：和这样一个对着一个排，就能让我们一眼看出比多3个，比少。</p><p>2、闯关游戏,1.口算,2.填空,（1） 有（ ）个， 有（ ）个。,（2）（ ）比（ ）多（ ）个， （ ）比（ ）少（ ）个。,你发现了哪些数学信息？,你能提出什么问题？,基础练习,黑金鱼比红金鱼少多少条？,拓展练习,老师每天要给39个同学盖小印章，我们班潘若溪得了25个小印章，吴大为得了20个小印章。你能根据上面的信息提出什么数学问题？,说一说你的收获。</p><p>3、求两数相差多少的实际问题”教学设计您现在正在阅读的“求两数相差多少的实际问题”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“求两数相差多少的实际问题”教学设计教学内容 苏教版 义务教育课程标准实验教科书 数学一年级（下册）第3435页。教学目标1通过具体操作和合情推理，经历探索发现求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算的过程。2能解决生活中简单的实际问题，并在解决问题的过程中培养学生的学习兴趣和数学应用意识。教学过程一、创设情境，激发兴趣1（出示两根带子）问：你认为哪根长？（学生说说）有什。</p><p>4、求两数相差多少的实际问题年 级一学科数学主备人课 时35课 题求两数相差多少的实际问题复备人教学目标1、让学生通过操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少（少多少）用减法计算；知道如果采用算式还不能全面回答问题时应写出答句。2、培养应用数学的意识。教 学重难点通过直观的摆设，引发探究新的解题方法，列出减法算式求两数相差多少。教学准备主题图教学过程个人复备一、创设情境，教学例题1、出示挂图，呈现问题 谈话：从图中你知道了什么？你能提出什么问题？要求我们解决什么问题？2、引导探索，解决问题谈话：哪种花。</p><p>5、第四单元 100以内数的认识,4.9 求两数相差多少的实际问题,教材第5960页,课题引入,请同桌的两个小朋友分别在红、蓝两个学具盒内抓一把花片，猜一猜同桌抓了几个花片，再将自己抓的花片告诉同桌，比一比，谁抓的多。,比一比，谁的小手大,教学新知,小红和小明也进行了抓花片的游戏。从图中你读到了哪些信息？（请看教材第59页例7主题图）,蓝花片有8个、红花片有13个,教学新知,提问： （1）他们一共抓了多少个花片？ （2）谁抓的花片多，多多少个？,交流后回答：,教学新知,小明,老师,答：1385（个） 红花片多，多5个,1计算下列各题。 30 2=,教。</p><p>6、苏教版数学一年级下册教案 求两数相差多少的实际问题 教学目标 1理解求两个数相差多少的实际问题。 2会用减法解决求两个数相差多少的实际问题， 积累数学活动的经验，进步感受数学与日常生活的密切联系。 3培。</p><p>7、苏教版数学一年级下册教案 求两数相差多少的实际问题(1) 教科书第34页的例题，第35页想想做做的习题。 教材简析 这部分教材教学求一个数比另一个数多多少（或少多少）的实际问题。例1教学求一个数比另一个数多。</p>